(共31张PPT)
1.4 这是谁的叶
第一单元 植物
核心素养目标
科学观念：通过实地观察校园里的植物，知道常见植物的主要外部特征，认识到植物生长在自然环境中，它们是有生命的。
科学思维：用比较的方法，能区别常见植物的不同外部特征。
探究实践：在实地观察中，能用图画来描述和记录植物的形态，会提出感兴趣的问题。
态度责任：在观察植物的过程中，能持续关注周围植物的形态，增进喜爱植物的感情。
猜 一 猜
柳 树 叶
科学聚焦
荷 花 叶
猜 一 猜
科学聚焦
银 杏 叶
猜 一 猜
科学聚焦
法国梧桐叶
猜 一 猜
科学聚焦
牵 牛 花 叶
猜 一 猜
科学聚焦
松 树 叶
猜 一 猜
科学聚焦
月 季 叶
小朋友们太棒啦！
猜 一 猜
科学聚焦
科学探索
我们去哪能找到叶子的“妈妈”？
●公园里
●植物园
●森林里
●校园里
科学探索
②不爬树
帮叶子找妈妈时，应注意哪些问题？
①在指定的范围内活动
科学探索
④捡落叶，不摘叶
帮助叶子找妈妈时应该注意哪些问题？
③做记录
科学探索
怎样才算找到 “妈妈”？
科学探索
看形状
科学探索
看边缘
科学探索
看颜色
科学探索
看叶脉
科学探索
看背面
科学探索
手中拿的叶子和找到的植物叶子，在颜色、形状、边缘、叶脉等方面的特征相匹配，就算找到“妈妈”了。
科学探索
根据叶，我找到植物了吗？找到了画“√”，没找到画“△”。
科学探索
我们是根据叶的什么特征找到植物的
在哪找到的？
科学研讨
我们还能用什么特征来区分叶子？
厚薄
气味
……
科学研讨
叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。
科学研讨
拓展活动：叶画
科学拓展
科学拓展
科学拓展
科学拓展
判断题
1.杨树的叶子颜色都是一样的（ ）
2.枫叶的颜色都是红色的（ ）。
3.只根据叶子的形状判断种类就可以。（ ）
×
×
×
课堂练习
1.（ ）是桑树叶。
A B C
2.枫叶的颜色是（ ）。
A 红的 B 绿的 C 有红的、黄的、绿的
C
C
课堂练习
虽然世界上没有同样的两片叶子，但是同意种叶子都会有它们共同的特点，通过本节课的学习我们认识了同一种叶子的共同特点，希望我们同学能够搜集更多种类叶子的共同特点。
课堂总结
