教科版科学一年级上册2.4《用不同的物体来测量》（课件）(共13张PPT)

(共13张PPT)
教科版一年级科学上册
授课老师：XXXX
2.4 用不同的物体来测量
第二单元
比较与测量
新课引入
我们学习了用手可以测量的方法，但发现用手测量并不标准，
因为每个人的一拃都不一样
那么除了手，其他还有什么可以用来测量？
新知探究
除了用手测量，我们还可以用什么来测量？
每个回形针、每根小棒、每块橡皮、它们都具有固定的长度。
huí xíng zhēn
回 形 针
xiàng pí
橡 皮
xiǎo bàng
小 棒
新知探究
测量：桌子高度或长度，书本的长度
我们选用哪个来测量呢
xiàng pí
橡 皮
huí xíng zhēn
回 形 针
xiǎo bàng
小 棒
课堂实践
课堂实践：
课堂实践
注意事项：
1.确定起点和终点。
2.每一个单位之间要首尾相连，一条直线摆放。
起点
6
5
4
3
2
1
终点
qǐ diǎn
zhōng diǎn
首尾相连
排成直线
1
2
shǒu wěi xiāng lián
pái chéng zhí xiàn
想一想：这种情况怎么记录？
课堂实践
6
5
4
3
2
1
4
3
2
1
3
2
1
6块多一点
差一点就4块
2棒半
6+
2+
3+
研讨
（1）用相同的物体测量，结果怎样？用不同的物体测量，结果怎样？
（2）用物体和用手测量，哪个更准确？
课堂研讨
课堂练习
（1）有固定长度的物体都可以作为标准单位测量物体的长度。（ ）
（3）用手测量最准确 。 （ ）
（4）测量时要按一定的方法进行 。（ ）
1. 快乐判对错，对的打“√”，错的打“×”。
√
√
×
课堂练习
2. 快乐选择题。
（1） 不同的工具可用来测量不同的物体，（ ）的工具便于测量长的物体。
A.长 B.短
（2）用固定长度的物体和手测量，哪个更准确？ （ A ）
A.固定长度的物体 B.手
A
课后小结
物体的长度不变，用物体测量，测量结果更准确
不同的人用同一种物体测量，结果基本相同，与用手测量相比，测量结果更准确
不同的人手的长度不同，一拃的长度不同，测量结果不够准确。
用物体测量的结果更准确
（2）用物体和用手测量，哪个更准确？
自己在家选择一种固定长度的物体，测量一下家里面的桌子，凳子的高度或长度。
课外实践
教科版一年级科学上册
授课老师：0377
课程结束