7.3 分式的加减（1）

课件25张PPT。7.3 分式的加减（1） 台风中心距A市S千米，正以b千米/时的速度向A市移动，救援队从B市出发以4倍于台风中心移动的速度向A市前进。已知A，B两地路程为3s千米,问救援队能否在台风中心到来前赶到A城？(1)台风到达A市所需的时间:(2)救援队到A城所需的时间: (3)计算两时间差： 在上个月刚刚结束的扶贫帮困献爱心活动中，我校学生共捐得爱心款13363元,其中一(1)班同学捐了260元,一(2)班同学捐了220元,若这两个班的人数都是a人，则一(1)班同学平均每人比一(2)班多捐多少元?这是关于分式的加减问题，应该如何计算？算一算温故知新 利用小学学过的同分母分数的加减法则 ，计算下列各式：同分母分数相加减，
分母不变，把分子相加减。31根据运算的结果，连一连：依据是什么？同分母的分数加减法法则 分母不变，
把分子相加减。aaabb式根据法则计算结果，然后连一连：(2)再想想:法则是什么？同分母的分式相加减，
分母不变，
把分子相加减。(1)先判断:
左边式子是什么运算?同分母的分式相加减【同分母的分式加减法的法则】把1看作下列运算对吗?如不对,请改正.( )×( )××分子相加减分母不变火眼金睛（ ）例1、计算
分母不变，分子相加去括号合并同类项，分解因式约分分母不变，分子相减去括号合并同类项约分分解因式例1、计算
(3)解：原式=== 注意：结果要化为最简分式！=把分子看作一个整体，先用括号括起来！例1、计算
计算：（3）解：原式==== x + y归纳总结：同分母分式加减的基本步骤：1. 口算：练一练＝0＝－12、计算：练一练3、计算：练一练 例2、 先化简，再求值： 1、先化简，再求值：做一做：做一做2、计算下列各题：（1）分式加减运算的方法思路：同分母分式
相加减 分母不变分子（整式）相加减转化为（3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子 看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。（4）分式加减运算结果要约分，化为最简分式（或整式）本节课你学到了什么?（2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。强化练习（3）（4）拓展提高再见！