第9课 中华文化的勃兴（二）

课件35张PPT。中华文化的勃兴（二）第9 课西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的创始人耶稣，另一个是佛教的创始人释迦牟尼，还有一个是中国古代思想家孔子。孔子名片 圣人 孔子
名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。
孔子孔子—儒家学派创始人政治思想方面1.提出“仁”的学说2.主张“爱人”，“为政以德”3.反对苛政和任意刑杀 孔子在教育方面有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的学习有指导意义？教育成就兴办私学，广收门徒总结了一套较好的教育教学方法孔子教育思想：1 教育对象：创办私学，广收门徒
2 教育理念:“因材施教”,善于启发学生
思考问题
3 学习态度：老老实实，谦虚好学
4 学习方法：“温故而知新”
文化成就我们今天如果研究孔子的话，可以主要查阅哪些古籍？ 文化成就：整理古籍编定《春秋 》言论记录《论语》曲阜三孔知识拓展孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，他是谁？
老子 老子
楚国人，道家学派创始人，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的“辩证法”思想，著有《道德经》。难 ——
长 ——
高 ——
强 ——
前 ——
生 ——易
短
矮
弱
后
死祸 兮，福 之 所 倚；福 兮，祸 之 所 伏老
子道家学派创始人朴素辩证法思想：《道德经》书影一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。百家争鸣局面的形成 什么是百家争鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。客观环境：变法、动荡
人才准备
现实需要原因：诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？
孟子
孔子
墨子
庄子
韩非子
孙膑墨家道家法家兵家儒家墨子名片 墨子
名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”
墨子 墨子
名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”孟子名片 亚圣 孟子
战国时期儒家学派的代表人物，提倡“仁政”治国，提出“春秋无义战” ，倡导“自然资源”持续利用的思想。
孟子 ︱孟子富贵不能淫，
贫贱不能移，
威武不能屈。
此之谓大丈夫。《荀子》书影荀
子儒家学派代表人物 提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事主张：孟子、荀子
其中哪一个主张保护环境？（可持续发展） 孟子 庄子
宋国人，战国时期道家学派代表人物，主张顺其自然，“无为而治”。
庄子韩非子
韩国人，战国时期法家学派的集大成者，主张“改革”“法治” ，反对空谈仁义，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
韩非子《孙子兵法》是古代著名的兵书，你知道它的作者是谁吗？
孙武《孙子兵法》书影《孙子兵法》，现收藏于故宫博物馆孙
武清版《孙子兵法》书影兵家学派创始人“知己知彼，百战不殆” 兵家 孙膑 战国
继承发展了孙武的军事思想, 反对空谈仁义,提出“战胜而强立,故天下服矣” 。 兵圣 孙武
春秋晚期杰出的军事家，兵家创始人著有《孙子兵法》
孙武 兵家 孙膑
继承发展了孙武的军事思想, 反对空谈仁义,提出“战胜而强立,故天下服矣” 。 游戏 “知之为知之，不知为不知”
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”
“知彼知己者，百战不殆”
“兼爱，非攻”
“春秋无义战”
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”找家师生共勉：让我们拥有“仁” （儒家：孔子）的美德，
抱一颗“兼爱”（墨家：墨翟）之心 ，
用发展“辩证” （道家：老子）的眼光，
为维护世界和平，呼吁“非攻” （ 墨家：墨翟） ，
树立“环保” （儒家：孟子）意识，
为“改革” （法家：韩非）开放的中国努力学习吧！
早日成为“一子”“一家” ，
一个对社会有用的人！！！知识巩固1、儒家学派的创始人是（ ）A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子C2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ ）A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子B3、下列观点不属于韩非子的是（ ）A.反对不义战争
B.应按照现实需要进行改革
C.权力应集中在君主手中
D.以法治国A小结巩固