7.1 分式

课件14张PPT。7.1 分式景山中学 薛小敏5645÷47=( )元≈120.11元初一(6)班在这次捐款中共捐5645元,全班47人,平均每人捐款多少钱?我校学生平均每人捐105元,教师平均每人捐600元,若有a个学生和b个教师,那么总的捐款数为多少?初一(5)班在这次捐款中共捐x元,全班48人,平均每人捐款多少钱?x÷48=元105a+600b1080÷k=(平方米)教室由新型轻型板材搭建而成，估计每间教室需板材p平方米，那么现有的m平方米板材可建多少间教室？此时又收到一批n平方米的板材，为了把教室建得宽敞一些，每间教室多需板材q平方米，这样一共可建多少间教室？m÷p=(m+n) ÷(p+q)=(间)(间)抗震希望小学内设有k个教室,总建筑面积为1080m2,你知道平均每个教室的面积为多少平方米吗?在大家的热情帮助下，2008年5月18日，四川省第一所“抗震希望小学”在四川省落成。105a+600b,它的形式是:　这些代数式有什么特征? 请找出刚刚认识的新朋友
----分式找朋友我编,编请写出一个分式,结合生活实际,把这个分式赋予实际意义,并在小组内交流.51无意义-30分式中字母的取值不能使分母为零，当分母的值为零时，分式就没有意义。
当x=3时,分式 的值是多少?(选一个你喜欢的x的值代入计算分式的值)数学教室分式有意义的条件!当x=3时,x+3和x+1的值分别是多少?例 1对于分式 ②当x取什么数时,分式的值等于0?数学教室①当x取什么数时,分式有意义?③当x=1时,分式的值是多少?由3x-5=0，得x=∴当x取除 以外的任何实数时，分式都有意义。解：当分母等于零时，分式就没有意义。比速度（抢答）：1、当x________时， 有意义。2、当x_________时，分式 有意义。3、当x______时，分式 的值是零。≠0≠2=34、当x______时，分式 的值是零。=-2例2 5月21日，一辆满载救灾物资的大货车从温州出发,以a千米/小时的速度前往四川,车行一小时后,另一辆小汽车从同一地点出发,以b千米/小时的速度追赶大货车(b＞a),求小汽车追上大货车所需的时间.若a=50，b=60时，
那么小汽车追上大货车需要的时间为多少？小汽车比大货车每小时多行（b-a）千米若a=50，b=50，分式有意义吗？它所表示的实际情境是什么？
大货车到达四川的一个高速出口后,以m千米/小时的速度前往救灾安置点,1小时后救灾安置点的工作人员以n千米/小时的速度前来接应,如果高速出口和救灾安置点相距100千米,问工作人员出发后几小时与大货车相遇?梳理新知：1、我们通过这节课，学到了………3、还困惑的是………2、我们今天的表现………作业：⑴课本第156页
作业题
⑵作业本1、写出一个分式，使得

（1）不管x取何值分式都不会为零
（2）不管x取何值分式都有意义2、 编写一个实际生活背景，使所列的分式为 。开放题：