5.4分式的加减 导学案
一．类比引入，探求新知.
计算：＋= _________
－=
同分母的分式相加减，把分子相加减，分母不变.
用式子表示是：±=
二．例1：计算
（1）+ （2）－
例2：先化简，再求值：＋，其中x＝3
三．课后作业：
基础练习：
计算：
1.填空：（1）+－= （2）－
（3）－ = （4）－=
2.计算：（1）－ （2）＋
（3）＋ （4）－
＋，其中x＝－
4.若+a=4,则（－a）2的值是（）
A.16 B.9 C.15 D.12
5.已知x≠0,则等于（）
A. B. C. D.
拓展训练：
6.进水管单独进水a小时注满一池水，放水管 ( http: / / www.21cnjy.com )单独放水b小时可把一池水放完（b＞a）,现在两个水管同时进水和放水，注满一池水需要的时间为多少小时.（）
A. B. C. D.
7.
8.活动与探究：已知x+=z+=1,求y+的值.5.4分式的加减2 导学案
一．温故知新：计算＋
通分
（1）,,的最简公分母 （2）,的最简公分母
二．例３：计算
例４计算：＋，并求当a＝－3时，原式的值.
三课后作业：基础练习：
１.分式,的最简公分母是________.
２. 如果x＜y＜0，那么+化简结果为____________.
３.化简分式，结果正确的是（）
A．
４..计算
（5）a+2－.
5.先化简，在求值。
， x=1．
拓展训练:
6.甲、乙两人分别从相距8千米的两地同时 ( http: / / www.21cnjy.com )出发，若同向而行，则t1小时后，快者追上慢者；若相向而行，则t2小时后，两人相遇，那么快者速度是慢者速度的（）
A. B. C. D.
7.
8.若=+，求A、B的值.
