人教版七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明导学案

人教版初中历史七年级上册导学案
学校（编号 05）
学生班级________ 学号________ 小组 _______ 姓名_________
主编
余让莲
审核
主讲
课题
第5课 灿烂的青铜文明
课型
新授课
【学习目标】
1.了解夏、商、西周的农业、畜牧业、手工业和商业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。
2.观察思考青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？概括提炼“青铜文明”的本质特征及其概念。
3.理解夏、商、西周的奴隶制经济是建立在奴隶制们受压迫剥削和辛勤劳动的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。
4.增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有强大的生命力。
【学习重点】
青铜器的高超工艺
【学习难点】
正确地理解“青铜文明”这一概念。我们往往容易将“青铜文明”与青铜器或者青铜制造业简单地等同起来。
【学习任务】
【学习过程
与方法】
【学习笔记】
※自主学习
一、手工业的发达
1.青铜制造业
（1）发展演变： _______朝时，我国已出现青铜器。夏朝时青铜器种类增多， 是青铜文化的灿烂时期。
（2）特点：规模大、 多、工艺精美。
（3）代表作品： （最大的青铜器）和 （最精美的青铜器）。
（4）商周时期，成都平原盛行着举世闻名的“ ”文化，以青铜立人像、 、 为代表。
2.陶瓷业
我国是世界上最早发明 的国家。
3.玉器制造业
夏、商、西周时期，玉器雕刻工艺已达到很高的水平。（书27页的图《商朝的玉虎和玉象》）
二、农业和畜牧业的发达
1.农业
（1）品种：后代称为“五谷”的农作物，___________时期已经齐备。
（2）技术：农业以知道选种、 和治虫害技术。
（3）工具：西周已使用一定数量的 农具生产。
2.畜牧业
（1）品种：今天的家禽家畜的主要品种，商朝时都已经有了。
（2）方式：建有牲畜圏栏，商王室和贵族还有专门的牧场。
三、商业的繁荣
都城繁荣，交通发达，沿途设有旅舍。
四、奴隶的悲惨生活
被强迫集体劳作，没有人身 。被奴隶主随意转让和 。被杀死或活埋做 。
※合作探究
探究一
什么是青铜文明？或者说它与农业、手工业、畜牧业和商业的繁荣有什么关系？（青铜文明的概念）
探究二
材料1 在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。
材料2 在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩……
材料3
西周奴隶买卖示意图
根据材料回答：
（1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么制度？
（2）殉难者的身份是什么？他们与辉煌青铜文明有什么关系？
（3）这三则材料反映了什么？

探究三
比一比，想一想，议一议。
“公天下”与“家天下”：
“磨光石器”与“青铜农具”：
精致的黑、白陶器与巨大的司母戊鼎：
“安居的原始居民与悲惨的奴隶生活”：
你认为原始社会与奴隶社会相比，是进步了还是倒退了，为什么？
※归纳整理（完善知识结构，及时消化）
青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。
农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。
※课堂训练
一、选择题
1.《越绝书》记载：“禹穴之时，以铜为兵。”我国古代出现青铜器是在什么时候 ( )
A.原始社会末期 B.夏 C.商 D.西周
2. 2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平？ ( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉
3.史书《左传》记载：“国之大事，在祀与戎。”这句话表明在夏、商、西周时，国家大事主要是 ( )
A.祭祀与打仗 B.对外征战和对内镇压
C.农业与打仗 D.祭祀与发展农业
4.通过“甲骨卜辞”“司母戊鼎”“殷墟”等遗物、遗迹，可以了解（ ）
A.夏朝历史 B.商朝历史 C.秦朝历史 D.汉朝历史
5.中国陶瓷文化历史悠久，制瓷产区分布广泛，早在什么时候我国就有了烧制原始青瓷的瓷窑？ ( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.原始社会
6.文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是 （ ）

①兵马俑 ②司母戊鼎 ③彩陶 ④四羊方尊
A. ①②③ B.②③④ C.②③ D.②④
7.“五谷” 是指稻、黍、粟、麦、豆五种主要的农作物，在我国“五谷”已经齐备最早出现在什么时候？ ( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.商周
8.下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是 ( )
A．周王使用青铜器祭祀 B．奴隶使用铁农具劳动生产
C．王宫中摆放着一玉器 D．都城镐京商业繁荣
9.“三星堆”文化的发现，说明了在商周时期，我国哪一地区的青铜文化也较为发达？ ( )
A.长江三角洲 B.黄河流域
C.成都平原 D.东北地区
10.右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是 （ ）
A. 司母戊鼎 B. 青铜立人像
C. 青铜树 D. 四羊方尊
11.在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指( )
A．传说中的尧舜禹时期 B．商周时期
C．黄帝时期 D．夏、商、西周时期
12.商周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器( )
二、非选择题
13. 阅读下图，回答问题。
（1）请分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期的发展状况。
（2）历史文物是后人了解历史的第一手资料，图中文物的名称是什么？为什么它被视为商代青铜器的代表作？
（3）商朝时铸造一个大型的青铜器有时需要几百人，面对这样大的工程，人们却把它做得很好，这体现了我国古代劳动人民什么样的精神？
【课外作业】
必做题：在日常生活中，搜集你见过的与课文中的文物相类似的工艺品。
选做题：用橡皮泥或胶泥，模仿商周青铜器制作一件器物。
1.学生独学看书，通过填空（填表）梳理基础。
2.教师应将教材整合归纳，以知识框架的形式呈现。
教师提供素材、设置探究问题，学生对学、群学，合作探究解决；展示后教师点拨，深化
老师巡视课堂，了解学生完成情况，并适时点拨。
小组合作探究
学生独自完成，教师检查、纠错。
学生独立完成，组内讨论纠错，典例讲评
学生独立完成，进行成果展示，教师讲解答题方法，点拨纠错。
【反思质疑】
成功收获：
知识缺陷：
学法反思：
激励计划：
第5课 灿烂的青铜文明 参考答案
自主学习
一、1.原始社会末期 商朝 品种 司母戊鼎 四羊方尊 三星堆 大型青铜立人像 青铜神树 2.瓷器 二、1.商周 施肥 青铜 四、自由 买卖 殉葬品21世纪教育网版权所有
2.（1）“人祭”和“人殉”。（2）奴隶，奴隶创造了辉煌灿烂的青铜文明。青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。（3）夏、商、西周时期，奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。
课堂训练
1-12 ABABA DDBDA DA
13.（1）夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。21教育网
（2）司母戊鼎。是世界现存最大的青铜器。
（3）吃苦耐劳、不怕困难的精神；善于合作的精神；敢于创新等精神。