人教版七年级历史上册第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战导学案

人教版初中历史七年级上册导学案
学校（编号 14）
学生班级 _______ 学号________ 小组 _______ 姓名_________
主编
审核
主讲
课题
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
课型
新授课
【学习目标】
1.了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞
2.思考汉武帝以前及汉武帝时期对匈奴的不同政策及原因分析，培养比较分析能力。
3.在民族交往中和是主流，各民族共同缔造了中华文明。
【学习重点】
冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴
【学习难点】
正确理解当时的民族关系
【学习任务】
【学习过程
与方法】
【学习笔记】
※自主学习（结合教材，落实基础）
冒顿统一蒙古草原
时间：______________人物:______________
经济发展:________________
卫青、霍去病大破匈奴
1.条件：______________
2.时间：_____________，战役：______________
3.作用:________________
昭君出塞
1.呼韩邪单于归汉：时间____________原因__________
2.昭君出塞：
时间:__________________，对象:____________________
作用:___________、_________
※合作探究（设疑探究，解决疑难）
探究一
西汉初年的和亲与昭君出塞两次和亲有何不同？（从原因、目的、结果等方面进行分析）
探究二
两汉时期与匈奴有哪些和与战，为什么采取不同的政策？你如何认识汉族与匈奴的和战的？
※归纳整理（完善知识结构，及时消化）
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
一、匈奴的兴起
1.匈奴统一蒙古草原
2.匈奴经济的发展
二、匈奴与汉的和战
1.西汉初年
2.汉武帝时期
3.西汉元帝时期
4.东汉时期
※课堂训练
一、选择题
1.匈奴历史上称首领为（　）
A．可汗　　B.单于　　C．赞普　　D．大王
2.匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（　）
A．畜牧业兴旺　 B.冶铸业发展　
C．制瓷业发达　 D.逐渐有了农耕
3.秦汉时期反击匈奴的战争之所以具有正义性，是因为（　）
A.维护了国家的统一　 B.促进了民族融合
C.保护了中原的经济文化　 D.打击了外族入侵
4.使匈奴不再能与西汉抗衡的历史事件是（　）
A．白登之国　　　　B.卫青、霍去病出击匈奴
C．蒙恬出击匈奴　　D.窦固、窦宪出击北匈奴
5.下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（　）
①卫青 ②霍去病 ③窦宪 ④窦固
A．①②　　B.②③　　C．③④　　D．②④
6．“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴关系（　）
A．冒顿统一蒙古草原
B．汉朝宫女王昭君出塞
C．汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴
D.东汉王朝派窦固、窦宪出击北匈奴
二、非选择题
7.请读下图，回答下列问题
（1）这是汉朝与匈奴交往中的一个事件，历史上叫做什么？
（2）这一事件发生在什么时期？当时的皇帝是哪位？
（3）这一事件产生了什么影响？
（4）对这一事件你有何感想？
8.西汉时，有一名将，在反击匈奴的战争中英勇善战，屡建战功，汉武帝奖励他，为他建造了精致的住宅。他说：“匈奴未灭，何以家为。”这位名将死时仅20多岁，汉武帝为他修建了一座形似祁连山的墓，象征他的赫赫战功。
阅读材料回答：
（1）材料中的名将指的是谁？
（2）“匈奴未灭，何以家为“表达了这位名将的什么品质？
（3）他的英勇善战对当时的边防产生了什么影响？
1.学生独学看书，通过填空（填表）梳理基础。
2.教师应将教材整合归纳，以知识框架的形式呈现。
教师提供素材、设置探究问题，学生对学、群学，合作探究解决；展示后教师点拨，深化
学生独自完成，教师检查、纠错。
学生独立完成，组内讨论纠错，典例讲评
学生独立完成，进行成果展示，教师讲解答题方法，点拨纠错。
【反思质疑】
成功收获：
知识缺陷：
学法反思：
激励计划：
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 参考答案
自主学习
一、秦汉之际，冒顿单于；畜牧业兴亡发达，冶铸业发展起来，学会农耕
二、1.汉武帝时，国力强盛；2.公元前119年，漠北战役；3.匈奴无力再与西汉对抗
三、1.公元1世纪中期，匈奴发生分裂，彼此攻杀不断；
2.汉元帝时，呼韩邪单于；边境安定了较长一段时间，促进了汉匈友好相处和文化交流
原因：双方实力对比的变化和民族关系的发展
认识：1.在民族关系发展的整个历程中，和是主流。2.国内民族战争无侵略与反侵略之分，但有正义与非正义之分，西汉时期，匈奴贵族经常南下骚扰西汉北部边境，掠夺财产并杀害汉族人民，因此西汉对匈奴的战争是一场正义战争。21世纪教育网版权所有
课堂训练
1．B?? 2．C?? 3．C?? 4．B?? 5．A? 6．B
7.（1）昭君出塞；（2）1世纪中期，汉元帝；（3）西汉北部边境安定了较长一段时间，促进了汉匈友好相处和文化交流；（4）不管汉族还是匈奴族，都是中华民族的组成部分。历史上汉族政权与少数民族政权既有民族之间的战争，也有和平往来，二者总是存在密切的政治、经济、文化联系，共同缔造着祖国的历史。（言之有理即可）
8．（1）霍去病；（2）为国忘家，把国家利益放在第一位；（3）使匈奴再无力与西汉对抗，维护了北部边郡的安宁和人民的生命财产安全。21教育网