七年级上册历史（人教版）导学案：第9课　中华文化的勃兴（二）

第9课　中华文化的勃兴（二）
一、大思想家、大教育家孔子
1．概况：生活于春秋晚期，既是一位大思想家，也是一位大教育家。
2．思想：是儒家学派创始人，提出“仁”的学说，主张“爱人”，反对苛政和任意刑杀。
3．教育：创办私学；注意“因材施教”，善 ( http: / / www.21cnjy.com )于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度；倡导“温故而知新”。其言论记录在《论语》一书中。
4．影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
二、思想家老子
1．概况：春秋晚期的老子，是道家学派创始人，他的学说记录在《道德经》里。
2．思想：认为一切事物都有对立面，对立的双方可以相互转化。善于从正反两方面思考问题。
三、百家争鸣
1．背景：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
2．思想流派
派别 代表人物 思想内容
墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”
儒家 孟子 提出“春秋无义战”；要求统治者用“仁政”治国；合理利用自然资源
道家 庄子 顺其自然，“无为而治”
法家 韩非 主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家
兵家 孙武 著有《孙子兵法》，“知彼知己者，百战不殆”
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【问题1】 诸子百家中的学说有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？
探究：（1）孔子“仁”的学说和孟子的“仁政”。
（2）孔子关于教育的主张。
（3）老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
（4）墨子的“兼爱”“非攻”。
（5）韩非的法治思想值得现代社会吸收和借鉴。
【问题2】 百家争鸣中哪一家学说对战国时期封建统治者最有用？为什么？
探究：（1）法家的思想对战国时期的统治者最有用。
（2）①战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃而封建社会初步形成的大变革时期，另外，长期战争给人民造成严重灾难，人民渴望统一。②在这种形势下，韩非提出：历史是向前发展的，当代必然胜过古代；人们应该按照现实需要进行改革，不必遵循古代的传统；主张建立君主专制中央集权的封建国家，由君主任用官吏代替世袭的贵族，国家大权集中在君主一人手里；主张“法治”。③综上所述，韩非的思想既符合当时的历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要，所以深受秦国国君的赏识。
一、选择题
1．2010年9月28日，纪念孔子诞辰2 561年祭孔大典仪式在曲阜孔庙举行。孔子是哪一学派的创始人（　　）。
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
答案：A
2．《论语》中所记载的是我国古代思想家__________的言论（　　）。
A．孔子 B．老子 C．韩非 D．董仲舒
答案：A
3．近年在汉堡发现了一本1691年出版的《 ( http: / / www.21cnjy.com )论语》英译本，该书的前言说：“这位哲学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家的道德核心是（　　）。
A．“仁” B．“无为而治”
C．“兼爱”“非攻” D．“法治”
答案：A
4．（2011·山东东营）战国时期，主张“兼爱”“非攻”的是（　　）。
A．儒家 B．法家 C．墨家 D．兵家
答案：C
5．战国时，法家学派的代表人物是（　　）。
A．韩非 B．孔子 C．墨子 D．老子
答案：A
6．在美国西点军校，一个2 000多年前的中国人提出的“知彼知己者，百战不殆”的军事思想受到了学员的追捧。这个人是（　　）。
A．孙膑 B．孔子 C．韩非 D．孙武
答案：D
二、选择搭配题
7．把下列人物前的序号填到下面相应内容前的括号里。
A．老子　B．孔子　C．墨子　D．孟子　E．庄子　F．韩非　G．孙武
（1）（　）“知彼知己者，百战不殆。”
（2）（　）顺其自然，“无为而治”。
（3）（　）一切事物都有对立面，对立双方可以相互转化。
（4）（　）提出“仁”的学说，注意“因材施教”，要求学生“温故而知新”。
（5）（　）“春秋无义战”“仁政治国”。
（6）（　）“兼爱”“非攻”。
（7）（　）提出建立君主专制中央集权的封建国家。
答案：（1）—G　（2）—E　（3）—A　（4）—B　（5）—D　（6）—C　（7）—F