人教版历史七年级上册第二单元第5课《灿烂的青铜文明》同步练习.doc

人教版历史七年级上册第二单元第5课灿烂的青铜文明同步练习题
一、单项选择题
1.《越绝书》记载：“禹穴之时，以铜为兵。”我国古代出现青铜器是在什么时候（ ）
A.原始社会末期 B.夏 C.商 D.西周
答案：A
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：选A。本题考查学生识记能力。在原始社会末期，我国已出现青铜器。
点评：考查青铜器出现时间
2. 2011年3月，中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉
答案：B
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：选B。本题考查学生识记能力。商朝的青铜铸造业高度发展，是我国青铜文化的灿烂时期，其中这一时期的司母戊鼎是最为著名的代表作，所以司母戊鼎反映了我国商朝时期的青铜铸造水平。
点评：考查青铜器最著名的代表作出现的朝代
3.商周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器（ ）
答案：A
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：选A。本题考查学生的识图、辨析能力。A项为商朝著名的青铜器司母戊鼎，它是商朝青铜器的代表作，也是世界现存最大的青铜器。
点评：考查世界现存最大的青铜器
4.下图所示文物证明了我国哪个地区的青铜文明也有很高成就（ ）
A.黄河流域 B.珠江三角洲
C.成都平原 D.东北平原
答案：C
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：选C。本题考查学生的识图和归纳分析能力。该图是三星堆的青铜立人像，三星堆文化位于成都平原.
点评：考查三星堆的青铜立人像所在地区
5.中国被称为瓷器大国,是世界上最早发明瓷器的国家,早在______时期就已经开始烧制原始的青瓷（ ）
A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝
答案：B
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：选B。本题考查学生的识记能力。商朝时期我国就有烧制原始青瓷的瓷窑。
点评：考查原始青瓷出现的朝代
6.商周时期手工业繁荣的具体表现有（ ）
①青铜铸造 ②陶瓷业 ③冶铁业 ④玉器制造业
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
答案：C
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：选C。本题考查学生的识记能力。商朝时期手工业的繁荣主要表现在青铜制造业、陶瓷业和玉器制造业兴盛等方面。
点评：考查商周时期手工业的繁荣
7.商周时期农牧业已相当发达。其中农业的发达除了“五谷”已经齐备外,还表现在（ ）
A.玉器雕刻工艺已经达到很高的水平 B.三星堆文化的繁荣
C.已经掌握了选种、施肥和治虫害技术 D.建有牲畜圈栏,有专门的牧场
答案：C
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：选C。本题考查学生的分析理解能力。玉器制造业和三星堆文化属于手工业方面，牲畜圈栏、牧场属于畜牧业，在农业方面已经知道选种、施肥和治虫害技术。
点评：考查商周时期农牧业
8.在青铜时代创造的物质文化，被称为“青铜文化”，青铜文化又成为奴隶社会文明的代称，该文明是指（ ）
A．传说中的尧舜禹时期 B．商周时期
C．黄帝时期 D．夏、商、西周时期
答案：D
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：选D。题干中的关键信息是“奴隶社会”，夏朝是我国第一个奴隶制国家，商与西周分别是我国奴隶社会的发展和鼎盛时期。比较青铜时代与青铜文明：青铜时代就是人类使用青铜制造生产工具、武器及生活用具的物质文明发展阶段，经历了夏、商、西周、春秋和战国大约1 500年的历史。青铜文明是青铜时代人们所创造的物质文化，它包括农业、手工业、畜牧业和商业等方面的成就。由此可判断答案选D。
点评：考查在青铜时代创造的物质文化——青铜文化
9.下图是商朝带枷的奴隶俑，它反映了（ ）
A.奴隶的悲惨生活 B.奴隶不听使唤
C.奴隶的怠工 D.奴隶逃走被抓回
答案：A
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：选A。本题考查学生的识图和分析理解能力。图片内容反映了奴隶没有人身自由，命运十分悲惨。
点评：考查商朝的奴隶生活
10.商朝青铜器中的精品是在现在的哪个省份发现的(　　)
A．河南 B．陕西
C．湖北 D．河北
答案：C
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：首先应该明确的是青铜器的精品是四羊方尊，然后再考证四羊方尊是在湖北出土的，其他选项中河南曾作为商朝的都城所在省，有一定迷惑性。故选C。
点评：考查青铜器的精品四羊方尊
11. 有一天，小华去参观某一历史博物馆，其中一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他。根据你所学的历史知识判断，此文物中的文字可能是( )
A．隶书或小篆
B．小篆或楷书
C．金文或隶书
D．甲骨文或金文
答案：D
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：解答的关键是材料中的“刻有文字的商代文物”，明确考查的是商朝的文字状况，在此基础上判断各个选项中文字的出现时间。最后确定D项正确。
点评：考查甲骨文和金文
12.1986年在四川_________出土的大型青铜立人像是商代蜀文化的杰出作品（ ）
A. 乐山 B.九寨沟
C.三星堆 D. 黄龙
答案：C
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：注意题目要求的地点以及“商代蜀文化”从而准确判断，课本插图内容也应该留意区别记忆。故选C。
点评：考查大型青铜立人像
13.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，有许许多多精美奇特的器物，其中最大的青铜器是(　　)
A.鱼网纹盆 B.青铜面具
C.司母戊鼎 D.四羊方尊
答案：C
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器，鱼网纹盆是陶器，四羊方尊是青铜器中的精品，面具不可能是最大的。故选C。
点评：考查司母戊鼎
14. 商朝的青铜铸造业高度发展，青铜器的主要成分包括 ( )
①铁②铜③铅④锡
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①②③④
答案：C
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：商朝的青铜器是铜、锡、铅的合金。故选C。
点评：考查青铜器的主要成分
15. 2015年是农历的羊年，我国有崇拜羊的习俗，古人的艺术作品中常有反映。下图是名闻中外的青铜器精品，它的名字是 ( )
A．司母戊鼎
B．四羊方尊
C．青铜立人像
D．大盂铜鼎
答案：B
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：由题干结合图片可知，此青铜器做工精美，从图片中的羊头可看出此青铜器是湖北宁乡出土的四羊方尊。故选B。
点评：考查四羊方尊
16. 夏、商、西周时期灿烂的青铜文明的创造者是 ( )
A．奴隶主 B．贵族
C．奴隶 D．平民
答案：C
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：在剥削社会，广大的劳动人民用自己的血汗创造了辉煌灿烂的文明，当时商朝铸造青铜器的工匠是广大的奴隶。故选C。
点评：考查青铜文明的创造者
17. 我国的青铜时代是指 ( )
A．尧、舜、禹时期 B．夏、商、西周时期
C．春秋战国时期 D．秦汉时期
答案：B
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：夏、商、西周时期，青铜在生产、军事和生活中地位十分重要，历史上称这一时期为青铜时代。故选B。
点评：考查青铜时代
18．下列器具中，哪项不曾是夏、商、西周的人们使用的 ( )
A．青铜器 B．玉器
C．陶瓷器 D．铁器
答案：D
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：夏、商、西周时期，青铜器、玉器、陶瓷器都出现了，是构成我国青铜文明的重要方向。而铁器在春秋时期才大规模使用。故选D。
点评：考查青铜器、玉器、陶瓷器、铁器的出现
19．历史文物是后人了解历史的第一手资料；通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史 ( )
A．商朝 B．秦朝 C．西汉 D．唐朝
答案：A
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：该题考查学生的识图能力。第一个图是甲骨文，是商朝出现的，。第二个图是商朝最大制青铜器司母戊鼎。故故选A。
点评：考查甲骨文、司母戊鼎
20．下列都是人类使用的器物，它们出现的先后顺序是 ( )
A．①②③ B．③②①
C．③①② D．②①③
答案：B
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：根据教材可知，在元谋人、北京人时期就开始使用石器了，半坡原始居民和河姆渡原始居民开始制造陶器。原始社会晚期，我国已出现青铜器。故正确的排序是③②①。
点评：考查青铜器、、陶器、石器的出现时间
材料解析题
21.阅读下图，回答问题。
（1）请分别介绍一下青铜器在夏、商和西周时期的发展状况。
很好，这体现了我国古代劳动人民什么样的精神？
答案：夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。
（2）历史文物是后人了解历史的第一手资料，图中文物的名称是什么？为什么它被视为商代青铜器的代表作？
答案：司母戊鼎。是世界现存最大的青铜器。
（3）商朝时铸造一个大型的青铜器有时需要几百人，面对这样大的工程，人们却把它做得答案：吃苦耐劳、不怕困难的精神，善于合作的精神，敢于创新等精神。
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：本题考查学生的识图和识记能力。第（1）题和第（2）题第一问定位于对基础知识的考查，结合所学知识即可解答；第（2）题第二问、第（3）题是开放性题目，言之有理即可。
点评：考查世界最大的青铜器
22.读下图然后回答问题（反映的是西周时的情形）
请回答：
（1）根据图下的文字描述，填出图中A、B两处的算术运算符号。
答案：A处填“=”，B处填“+”。
（2）图中反映的是西周时的什么情况？这种情况说明了什么实质性问题？
答案：是西周奴隶买卖情形的体现。说明：奴隶的价值还不如马，西周时奴隶地位很悲惨。（3）图中所反映的情况必然会导致什么结果？这种现象和结果之间的关系说明了什么历史结论？
答案：奴隶地位悲惨是奴隶主残酷压迫和剥削奴隶所致，因而必然会激起奴隶反抗。说明夏、商、西周奴隶制残酷、野蛮的本质，也说明夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对奴隶残酷剥削的基础上的。（此题目为开放性题目，只要符合题意即可）
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：本题考查学生的识图和识记能力。本图反映西周奴隶买卖的情形。说明奴隶的价值还不如马，西周时奴隶地位很悲惨，让学生通过分析知道夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对奴隶残酷剥削的基础上的。
点评：考查西周奴隶的悲惨生活
23．请将相对应的选项填在括号里。
A甲骨文 B司母戊鼎
C四羊方尊 D青铜立人像
( )是商代重要的青铜器之一。
( )与今天的汉字有着渊源关系。
( )是商代蜀文化的杰出作品。
( )是目前已发现的最大的青铜器。
答案：：C A D B
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：该题考查学生的识记能力。四羊方尊是是商代重要的青铜器之一，是精品。甲骨文与今天的汉字有着渊源关系。司母戊鼎是目前已发现的最大的青铜器。青铜立人像是商代蜀文化的杰出作品。
点评：考查商朝重要的青铜器
24．阅读下列材料：
材料一 北至辽宁，南至湖南．都发现过西周的青铜器。那时的青铜器，比前代轻巧，花纹由繁复变为简易。
材料二(西周)青铜酒器逐渐减少，出现了大量的炊具和日常生活用具。
请完成：(1)据材料一，说明西周青铜器制造的特点。
答案：青铜器制造分布广，更具艺术性和技术性。
(2)据材料二，说明西周青铜器制造的新特点。
答案：酒器减少，炊具和日常生活用具增多，实用性增强。
(3)西周青铜器制造呈现上述特点的原因是什么
答案：西周奴隶制进一步发展．奴隶制经济进一步繁荣，手工业发展迅速，技艺高超。
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：本题考查学生分析史料的能力。要抓住关键词“花纹由繁复变为简易”反映艺术性和技术性。材料二关键词“炊具”和“日常生活用具”。第三问要结合课本进行思考，西周青铜器技术好、技艺高超正是奴隶制经济繁荣的结果。
点评：青铜器的特点
25. 你认为奴隶社会与原始社会相比是进步了还是倒退了？为什么？
答案：奴隶社会与原始社会比还是进步的。从公天下到家天下是生产力发展、私有制出现的必然结果。工具由石器到青铜器是进步，是促进生产力发展的重要因素。奴隶过着悲惨的生活固然残酷，也正是这些奴隶劳动创造了灿烂的文明。在奴隶社会中，奴隶主要占有大量的奴隶，可以组织大规模的生产，并进行简单的协作和分工，提高生产效率。同样，国家政权的建立，可以组织更大规模的生产过程，司母戊鼎就是在这种规模劳动中创造的。所以，奴隶社会的建立，是生产力发展的必然，是社会的进步，不是倒退。
知识点：灿烂的青铜文明
解析：
分析：判断社会进步的标准是看生产力是否进步、发展，从公天下到家天下是生产力发展、私有制出现的必然结果，所以奴隶社会与原始社会比还是进步的。工具由石器到青铜器是进步，是促进生产力发展的重要因素。奴隶过着悲惨的生活固然残酷，也正是这些奴隶劳动创造了灿烂的文明。
点评：考查判断社会进步的标志