人教版历史七年级上册第三单元第12课《大一统的汉朝》同步练习.doc

人教版历史七上第三单元第十二课大一统的汉朝 同步练习
一、选择题
1、 西汉建立的时间是（ ）
A公元前202年 B公元202年 C公元前206年 D公元206年
答案：A
知识点：大一统的汉朝
解析：本题考察西汉建立的时间，特别要区分公元前和公元，西汉建立于公元前202年，刘邦建立，定都长安，刘邦就是汉高祖，此题选A。
点评：本题难度较小，识记住西汉建立的时间人物以及都城。
2、汉初统治者调整统治政策是对以下哪条历史经验的总结（ ）
A吸取秦亡的教训 B实行“马上治天下”
C采取高度集权措施 D巩固封建统治秩序
答案：A
知识点：大一统的汉朝
解析：此题考察西汉建立的背景，西汉建立初年，经济萧条，汉初统治者调整统治政策，休养生息，主要是统治者吸取了秦王朝灭亡教训，因此选A。
点评：每个短命王朝的后面必定有一个繁荣盛世的朝代，主要是前面的王朝给了历史的警戒，此题较为简单。
3、西汉初年，统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施，其根本目的是为了（ ）
A吸取秦亡的教训 B减轻人民的负担 C发展生产 D巩固封建统治
答案：D
知识点：大一统的汉朝
解析：本题考察统治者采取一些措施的根本目的，ABC项都是措施，让学生明白任何封建统治者都是从维护其统治地位为出发点的，所以此题选D。
点评：本题要看清选项，另外要理解。
4、西汉的主父偃曾建议汉武帝：“愿 ( http: / / www.21cnjy.com )陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是（ ）
A主张推行分封制 B缓和皇帝与诸侯王的矛盾
C施恩于诸侯子弟收买人心 D削弱诸侯王的实力
答案：D
知识点：大一统的汉朝
解析：汉初实行郡国并行制。封一部分土地给王族功臣。到汉景帝时诸侯国势力膨胀，威胁中央，出现了七国之乱（吴楚等七个诸侯国的版乱）。虽然最终被平定了。但也从此事中看到了诸侯国的威胁。到汉武帝时，汉武帝为了削弱诸侯国的势力，实行推恩令。及诸侯王死后，嫡长子继承王位，其余子嗣分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。这样诸侯的土地就越变越小，不断削弱了他们的势力，使他们无法与中央对抗。因此选D。
点评：理解推恩令颁布的背景，主要的加强中央集权，削弱地方的实力。
5、中国古代最高学府——太学出现于（ ）
A孔子创办私学时 B秦朝统一后 C汉武帝时期 D隋朝
答案：C
知识点：大一统的汉朝
解析：汉武帝时期接受董仲舒的建议，在思想上实行了“罢黜百家，独尊儒术”为了推行儒家教育，并且在长安设太学。此题选C。
点评：此题较为简单，学生识记此知识点就可以。
6、汉武帝时期的学生要进入全国的最高学府接受儒家教育，必须到（ ）
A长安 B洛阳 C咸阳 D开封
答案：A
知识点：大一统的汉朝
解析：汉武帝时期接受董仲舒的建议，在思想上实行了“罢黜百家，独尊儒术”为了推行儒家教育，并且在长安设太学。此题选A。
点评：太学是西汉最高的学府，地点在都城长安。
7、西汉国力最强盛的时期是在（ ）
A汉高祖在位时 B文帝、景帝在位时
C汉武帝在位时 D汉元帝在位时
答案：C
知识点：大一统的汉朝
解析：汉武帝在政治、思想、文化、经济、民族关系等采取了一系列的的措施，是西汉实现了大一统，进入鼎盛时期，此题应选C。
点评：汉武帝是位雄才大略的皇帝，他在位期间，西汉的经济进入鼎盛时期。
8、儒家思想成为我国封建社会的正统思想大约是在（ ）
A春秋时期 B战国时期 C秦始皇时期 D汉武帝时期
答案：D
知识点：大一统的汉朝
解析：汉武帝时期接受董仲舒的建议实行了“黜百家，独尊儒术”决定，使儒家思想成为我国封建社会的正统思想，并且延续了两千多年，此题选D。
点评：本题需要掌握，知道儒家思想在西汉汉武帝时期成为了封建社会的正统思想。
9、下列几位皇帝在位的顺序是（ ）
①汉高祖 ②汉文帝 ③汉武帝 ④汉景帝
A①②③④ B①②④③ C①③②④① D①④②③
答案：B
知识点：大一统的汉朝
解析：西汉皇帝按顺序的排列依次是汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝。此题选B。
点评：本题较为简单，学生了解即可。
10、汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）
A法家和墨家 B除儒家以外的诸子百家 C诸子百家 D道家和兵家
答案：B
知识点：大一统的汉朝
解析：罢黜百家，百家是指的除儒家以外的诸子百家，此题选B。
点评：本题作为了解题，学生需要知道。
11、“罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用是（ ）
A促进了西汉时期教育事业的发展 B确立了儒家学说作为封建正统思想的地位
C巩固了秦汉时期大一统局面 D限制了其他多种思想的传播和发展
答案：C
知识点：大一统的汉朝
解析：“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝在思想方面采取的措施，在思想方面实现了统一，从而巩固了西汉的大一统的局面。此积极作用应该选C。
点评：要求学生掌握汉武帝在政治和思想方面采取哪些做法使西汉实现了大一统的局面。
12、“焚书坑儒”和“罢黜百家，独尊儒术”的最相似的是（ ）
A根本目的 B实施背景 C实施过程 D实施结果
答案：A
知识点：大一统的汉朝
解析：秦始皇的“焚书坑儒”汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术” 虽然手段截然相反，但是出发点和目的是相同的，都是为了加强思想控制巩固统治，此题选A。
点评：此题较为简单，两者最为相似的地方就是实施的目的相同。
13、建议汉武帝允许诸王分封地给子弟，建立较小的侯国的是（ ）
A董仲舒 B主父偃 C张汤 D李斯
答案：B
知识点：大一统的汉朝
解析：汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱了诸侯国的权力，从而加强了中央集权，在思想采取了董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”因此选B。
点评：此题比较简单，区分主父偃和董仲舒。
14、西汉最高的学府是（ ）
A大学 B太学 C中学 D小学
答案：B
知识点：大一统的汉朝
解析：为了推行儒家学说，汉武帝在长安设太学，太学是当时最高的学府。因此此题选B 。
点评：此题不难，识记知识点就可。
15、秦朝统治者打击儒学，西汉统治者却推崇儒学，导致这一变化的最主要因素是（ ）
A现实需要的变化 B农民战争的推动 C儒学自身的发展 D统治者个人的爱好
答案：A
知识点：大一统的汉朝
解析：本题主要考察统治者对待思想统治采取的不同措施，秦与西汉对待儒家截然不同的态度，是源于现实需要的变化，巩固统治的需要。此题选A。
点评：历代统治者采取的都是源于现实的变化和自身需要的变化。
16、“文景之治”给我们的最大启示是（ ）
A大乱之后必有大治 B科技进步是经济发展的决定性因素
C兴衰纷乱，循环往复 D调整政策推动生产力发展
答案：D
知识点：大一统的汉朝
解析：统治者适时的调整政策是推动生产力发展的主要因素，如开皇之治，贞观之治等。因此选D。
点评：本题需要学生理解，统治者政策清明，体谅民情，必会推动生产力的发展。
17．我国历史上唯一跨公元前后的朝代是（ ）。
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．唐朝
答案：B
知识点：大一统的汉朝
解析：西汉（公元前202年―公元9年），又称前汉，与东汉合称汉朝，是继秦朝之后的大一统王朝。共有15个皇帝，历经211年。西汉是我国历史上唯一夸公元前后的朝代。因此选B。
点评：本题关键知道西汉存在的时间公元前202年建立，公元9年灭亡。
18．今天我们国家提出“以德治国”的治国方略，而西汉时期提出“以德化民”在（ ）。
A．高祖时期 B．文景时期 C．武帝时期 D．光武帝时期
答案：C
知识点：大一统的汉朝
解析：汉武帝采取董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术 ”采取儒家思想来教化人民，也就是以德治国，因此选C。
点评：本题只要掌握了汉武帝的思想措施，就能理解。
19．下列政策不属于汉武帝时期的是（ ）。
A．大力推行儒学教育
B．颁布“推恩令”
C．减轻刑罚，废除肉刑
D．把铸币权收归中央，统一铸五诛钱
答案：C
知识点：大一统的汉朝
解析：本题主要考察汉武帝的统治措施，A、B、D都属于汉武帝的措施，减轻刑罚，废除肉刑是汉文帝的措施，因此选C。
点评：此题主要分清汉武帝和汉文帝的统治措施。
20.“罢黜百家，独尊儒术”和“大一统”的关系是（ ）
A.政治上的统一确保思想上的统一
B.思想上的统一为巩固政治上的统一服务
C.董仲舒的学说适应实现政治统一的需要
D.儒家思想成为封建社会居于统治地位的思想
答案：B
知识点：大一统的汉朝
解析：本题主要考察 “罢黜百家，独尊儒术”和“大一统”的关系，二者是因果关系，正因为有了思想上的统一才促成了西汉的大一统的出现。因此选B。
点评：正确理解思想的统一和政治统一的关系。
二、组合列举题
21、根据下列相关提示写出相对应的西汉皇帝。
（1）吸取秦亡教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产：
（2）奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑：
（3）提倡节俭，以身作则：
（4）“文景之治”：
（5）西汉进入鼎盛时期在位的皇帝：
（6）实行“罢黜百家，独尊儒术”的思想：
答案：（1）汉高祖、汉文帝、汉景帝（2）汉文帝和汉景帝（3）汉文帝和汉景帝（4）汉文帝和汉景帝（5）汉武帝（6）汉武帝
知识点：大一统的汉朝
解析：本题主要考察西汉的几位皇帝，政治比较清明，关心人民，注意调整政策，使西汉的经济得到了恢复与发展。
点评：此题主要区分几位皇帝，难度适中。
22、写出相对应的向汉武帝提出建议的大臣的名字。
（1）为削弱诸侯王的势力，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国：
（2）提出“罢黜百家，独尊儒术”。
答案：（1）主父偃（2）董仲舒
知识点：大一统的汉朝
解析：汉武帝采取董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术 ”，采取了董仲舒的建议颁布推恩令，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
点评：本题主要掌握两个比较有名的大臣，主父偃和董仲舒，关键要分清二者的一个在政治方面一个在思想方面。
三、材料解析题：
23、阅读材料：“汉兴……天下既定，民亡盖藏，自天子不能俱醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，十五税一。”21教育网
——摘自《汉书食货志》
请回答：（1）引文说明西汉初年什么样的社会状况？
（2）引文中的“上”指的是哪位皇帝？他针对这种状况采取了什么政策？
（3）汉初统治者实行这样的政策主要是吸取了什么教训？
（4）通过这些措施的制定及以后几位皇帝的努力，汉初形成了一个治世局面是什么？
答案：（1）经济萧条，国家贫弱。（2）汉高祖。减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。（3）秦亡的教训（4）“文景之治”。
知识点：大一统的汉朝
解析：本题主要考察西汉初年社会状况，为了改变经济萧条汉高祖刘邦以及后来的皇帝采取相应的措施改变了建立初的现象。
点评：西汉初年社会萧条，经过几位皇帝的励精图治以及采取了相应的措施，使西汉经济慢慢的恢复同时又为汉武帝的大一统奠定了基础。
24、阅读材料：
“……京师之钱巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”
——《史记》21cnjy.com
请回答：（1）此材料反映的是什么时期的景象？
（2）你能说出出现这种现象的原因有哪些吗？
（3）结合出现这种现象的原因谈一谈你的感想。
答案：（1）“文景之治”时期 ( http: / / www.21cnjy.com )。（2）因为汉文帝和汉景帝在位时采取了以下措施：奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑；提倡节俭，并以身作同；注重以德化民，社会秩序比较安定。（3）身为统治者要重视农业的发展，关心农民的疾苦，要提倡节俭，并以身作则，这样社会才会得到人民的拥护，社会才会出现繁荣的局面。
知识点：大一统的汉朝
解析：本材料主要考察文景之治的盛世局面，为什么能够出现这种局面，考察采取的措施，这种现象给了你们什么启示，为学生的主观发挥题目。
点评：本题通过材料获取信息，掌握文景之治的基础知识。
25、阅读材料：
材料一：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地 ( http: / / www.21cnjy.com )，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。” 21·cn·jy·com
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。
请回答：（1）材料一是谁向哪位皇帝所提出的建议？其目的是什么？
（2）材料二又是谁的建议？请你用一句话来概括材料二的观点？
（3）材料二中的“六艺之科孔子之术”是指哪家学说？为了推行此学说又采取了什么措施？
（4）两则材料反映了西汉在哪两个方面完成了大一统？
答案：（1）主父偃。削弱诸 ( http: / / www.21cnjy.com )侯国的势力，以加强中央集权。（2）董仲舒。“罢黜百家，独尊儒术”。（3）儒家。在长安兴太学。（4）政治上和思想文化上。
知识点：大一统的汉朝
解析：汉武帝主要采取两个人的建议在政治和思想方面采取的措施，为了推行儒家教育并且在长安设太学，从而实现政治和思想的大一统。
点评：本题只要掌握了汉武帝的思想和政治措施。