2015-2016人教版历史七年级上册第一单元课件：活动课一《寻找历史》（共35张PPT）

课件35张PPT。寻找历史 火 的 使 用 原始居民壁画山东曲阜 孔庙 汉代木牛车汉代 妇女服饰文字的变迁晋 王羲之《兰亭序》 安徽 民居景德镇 青花磁礼 春秋时，有个著名的军事家叫孙武，吴王为了试试他的才能，从宫中选出一百八十名宫女，让孙武训练。 　　孙武命令宫女手拿着长戟（古代一种兵器）并且分成两队，并且让吴王最宠爱的两个妃子当队长。孙武对她们说：“我说前，你们就看前方，说左就看左边，说右就看右边，说后就看后面。”他命令人准备了处罚的刑具斧头，又再三重申刚才的命令。孙武喊：“右！”宫女们你看我，我看你，觉得好玩，根本就不服三令五申从孙武的命令。孙武说：“是我解释得不够明白，命令得不到执行，是指挥官的责任。”就把前面的命令又详细说了一遍。当他再次发出“左”的命令时，宫女们还是笑着不动，吴王也觉得好笑。这次孙武不再自责，他说：“解释、交代得不清楚是将官的责任，交代清楚而不服从命令就是队长和士兵的过错。”于是命令左右把队长推出去砍头。吴王吓得大叫：“等等，她们是我的爱妃，将军用兵的才能，我很明白，请不要杀她们。”孙武回答：“将在军中，君王的命令可以不听从。”坚决把吴王的两名宠妃砍了头，同时另外任命两位宫女做队长。宫女们很害怕，孙武再次发令时，所有的宫女都整齐认真地操练，不敢当作儿戏了。吴王也不得不佩服孙武的才能。 江万里 纪念碑 都 昌 野老泉史书上的记载其它文献资料的记载口述资料实物资料学习领会寻找历史的途径有1、从历史课本中，找出哪些是文献资料，哪些是口述资料，哪些是实物资料？归纳出获取历史资料的方法有哪些？2、以信息传递方法的变化为例，结合你所拥有的历史知识，思考古人传递信息的方式有哪些？收集信息传递的各类资料，分析他们可信度，感受现代信息传递方式的发展与变化。合作探究 周朝有个周幽王，这是一个非常残暴而腐败的君主，他有个爱妃名叫褒姒，长得非常美丽，《东周列国志》中有这样一段话来形容褒姒：“目秀眉清，唇红齿白，发挽乌云，指排削玉，有如花如月之容，倾国倾城之貌。”褒妃虽然很美，但是“从未开颜一笑”。为此，周幽王使出了一个赏格：“谁要能叫娘娘一笑，就赏他一千斤金子”(当时把铜叫金子)。于是有人想出了一个点起烽火戏诸侯的办法，想换取娘娘一笑，一天傍晚，周幽王带着爱妃褒姒登上城楼，命令四下点起烽火。临近的诸侯看到了烽火，以为西戎(当时西方的一个部族)来犯，便领兵赶到城下救援，但见灯火辉煌，鼓乐喧天。一打听才知是周幽王为了取乐于娘娘而干的荒唐事儿，各诸侯汗流浃背，狼狈不堪，敢怒不敢言，只好气愤地收兵回营。褒姒见状，果然淡然一笑。但事隔不久，西戎果真来犯，虽然点起了烽火，却无援兵赶到。原来各诸侯以为周幽王又是故伎重演。结果都城被西戎攻下，周幽王也被杀死了，从此西周灭亡了。 至今仍相传的“千金买笑”的故事就是从这儿来的。 “烽火戏诸侯”的故事 周幽王“烽火戏诸侯”的故事也告诫后人，不论是什么人和什么时候，都不能拿通信当儿戏。邮驿重庆 武隆古驿站今天的信息传递

更快捷
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更科学化根据资料撰写信息传递的历史：烽火----邮驿制度（置邮传命）---现代邮政、电信、网络收集资料---分析整理---得出结论思维拓展你认为身边的哪些事物有历史发展过程？你能简要说出它的历史吗？例如：
古今食物是如何演变的？“爱美之心人皆有之”，美在怎样变化？
寻找家族的历史。
探访家乡的古迹的变迁，重温历史。
探访古今交通工具发展的历史。
以“纸”为例，看看书写材料的历史演变。
寻找古今“乐器”变化的历史。
探究“教育”发展的历史。
听老人讲历史故事。感受历史变迁。
………选择你们感兴趣的事物，比如我们的学校等，探究它们发展的历史，你们认为应该从哪些途径收集哪些类型的资料？制定计划：以小组为单位合作完成内容：收集资料的途径，采用的方法，哪些类型的资料，人员分工，完成时间，成果展示方式。