新人教版七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴（二）导学案（无答案）

中华文化的勃兴（二）
（具体课时任务：第一课时： 第二课时： ）
【学习目标】：1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。
3.通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
【重、难点】：重点：孔子的政治主张和教育成就； 难点：（1）思想家老子（2）百家争鸣
激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记
导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形式、时间 展示方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结
预习导学（导学） 引导学生回忆2008年奥运会开幕式上的孔子的三千弟子吟诵《论语》的表演，激发学生的爱国热情。 自学探究（独学） 在自读课文的基础上完成下列各题：15分钟1.人物：①图1是儒家学派创始人_________。②春秋晚期的_________，是道家学派的创始人。③百家争鸣的墨家的创始人是_______；儒家代表是_______；道家代表人物是_______。④兵家的鼻祖是：_________。 2.时间：①处在_________时代的有孔子、老子和孙武。②处在_________时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。 【对学】：对子检查完成情况： 【群学】：1、合作探讨重难点内容：2、交流展示（互学）1）. 请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？2）.诸子思想有哪些值得借鉴？活动背景：春秋战国社会发生巨大变革，一时间思想文化空前活跃，诸子百家竞相争鸣。但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。 1、展示群学2活动安排： 1、各历史小组选择一个学派，然后搜集相关资料。2、阅读和研讨，看看其思想在当今社会中有哪些借鉴意义3、各小组分别发言，大家共同探讨诸子思想的借鉴意义。2、梳理知识点百家诸子时期主张著作儒家孔子道家老子法家韩非子墨家墨子兵家孙武3、精讲点拨1、孔子的政治主张和教育成就：2、百家争鸣的时间、背景、内容所谓“百家争鸣”，是形容学派很多，其中最著名的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等。诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大。
当堂测评 分层达标
基础落实★1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是
A．孔子　　 B．老子 C．孟子　 　D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是
A．《春秋》　　B．《尚书》 C．《论语》　　　D．《诗经》
3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是
A．老子　　　B．孟子 C．荀子　　　D．墨子
4． “知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自
A．《道德经》 B．《孙子兵法》 C．《韩非子》　D．《论语》
5．推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是
A．新兴地主的产生B．频繁的争霸战争C．社会大变革　D.井田制瓦解
6．提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的是
A．庄子　B．孙武 C．墨子　　　D．韩非
7．下列学说对后世影响极大的是
A．孔子儒家学说 B．老子道家学说 C．墨子墨家学说 D．孙子兵家学说
发展能力★★
阅读图2孟子的名言，走访了解古代、现代有关史事，
讨论回答如下问题：
（1）如何理解这四句话的含义？
（2）能否举出我国历史上的体现这种浩然正气的事例？
（3）当今社会我们应当怎样提倡这种浩然之气？
【当堂反思】通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：______________________________________