第9课 中华文化的勃兴（二）
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中华文化的勃兴（二） 预习+展示
学习目标 1、知道孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。2、加深对各派学说的理解和应用，学会在辩驳中相互学习、吸收对方思想的方法，提高比较历史事物的能力。
学习重点 1、孔子的政治思想和教育成就。2、分清各派的政治主张，同时认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。
学习流程 一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、 晚期的孔子是 ( http: / / www.21cnjy.com ) 学派的创始人，他提出“ ”的学说，主张“ ”。他又是一位大 ，创办 ，广收门徒，注意“ ”；他的言行记录在《 》中。2、春秋末期的老子，是 学派的创始人，他认为 ，其学说记录在《 》里；墨子主张“ 、 ”；孟子主张“ ”；庄子认为要 ，“ ”； 末期 的代表人物韩非，主张 ，提倡 ，提出建立 的封建国家。 的鼻祖 是春秋晚期的军事家，他著有世界上最早的兵书《 》，3、思考：“动脑筋”一（第47页）、二（第48页）和“活动与探究”。自己不能解决的问题：二、交流展示（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：大思想家、大教育家孔子1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2、联系实际讨论解决“动脑筋”一，看看对你的学习有什么帮助？第二子目：思想家老子1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、师引导讨论解决“动脑筋”二，从中得到什么启示？第三子目：百家争鸣1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充。展示内容：百家争鸣的原因：各学派的代表人物及思想。2、讨论：诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ （提示：孔子提出“仁”的学说；孔 ( http: / / www.21cnjy.com )子关于教育的主张；老子关于事物既互相对立又互相转化的观点；墨子的“兼爱、非攻”；孟子的可持续利用自然资源的主张；韩非的法制思想等）三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）学派姓名历史地位时期著作主要思想儒家孔子创始人春秋晚期《论语》①“仁”②爱人；③“为政以德”①广收门徒；②创办私学；③因材施教；④谦虚好学；⑤温故知新孟子代表人物战国时期《孟子》①反对一切战争；②“仁政”治国；③使自然资源能够持续利用荀子代表人物战国时期《荀子》认为人能认识自然规律，并要按自然规律去办事道家老子创始人春秋晚期《道德经》①一切事物都有对立面，对立双方相互转化②主张以柔克刚庄子代表人物战国时期《庄子》治国要顺其自然 无为而治墨家墨子创始人战国时期《墨子》①主张“兼爱”，反对侵略战争；②主张“非攻”，支持正义战争法家韩非代表人物战国末期《韩非子》①主张改革；②提倡法治；③提出建立君主专制中央集权的封建国家兵家孙武兵家鼻祖春秋时期《孙子兵法》知己知彼，百战不殆孙膑代表人物战国时期《孙膑兵法》反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”四、达标测评（我达标我快乐）1、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ）A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家2、孟子认为“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。他的观点是（ ）A．靠山吃山，靠水吃水 B．要发展林业 C．要减少对自然环境的污染 D．要合理开发自然资源 3、战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是（ ）A.战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化 B.有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派 C.诸子百家相互辩驳，互相影响 D.铁器和牛耕技术的应用与推广4、以下几种主张，哪一种是老子的思想（ ） A.历史是向前发展的，后代总是胜过前代 B.主张“春秋无义战” C.各种事物都有对立面，对立双方能相互转化D.提出“仁”的学说5、战国时期的诸子百家，其主张对当时封建统治者最有用的是（ ） A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家6、“知彼知已者，百战不殆”是哪个军事家的名言（ ）A.庞涓 B.孙武 C.韩非 D.孙膑7、下列主张中，最能体现“可持续发展”思想的是（ ） A.福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚 C.仁者爱人，为政以德B.斧斤以时入山林，林木不可胜用也 D.兵无常势，水无常形8、世界上最早的兵书是（ ）A.《春秋》 B. 《道德经》 C. 《孙膑兵法》 D. 《孙子兵法》第9课 中华文化的勃兴（二）
学习目标：
1、知道孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。
2、了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。
预习导学：
一、填空
1、儒家学派的创始人是________，战国时期儒家的代表人物是________。孔子的言行记载在《________》。他提出的“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“________”，要求统治者________民情，________民力，“________”反对________和任意________。孟子的思想主张有：提出“________________” 笼统地反对________； 要求统治者用“________”治国，________。不滥用________资源。
2、成为我国封建文化正统思想并对后世产生极大影响的学说是________家。
3、道家的创始人是________。他的思想主张有：一切事物都有________，事物对立的双方能够________，从________两方面思考问题。战国时期道家的代表人物是________，他提出的主要思想是____________。
4、墨家的创始人是________，他的 ( http: / / www.21cnjy.com )思想主张有：“________” “ ________” 反对________战争，希望人们________。
5、提出建立君主专制中央集权的封建国家的学派是________，代表人物是________
6、孙武是________时期的军事家，是________的鼻祖。他的《________》是世界上最早的兵书。
学习与探究：
一、大思想家、大教育家孔子
1、了解孔子的生平。
2、简述孔子的政治主张
3、了解孔子的教育成就
4、知道孔子的文化成就
二、思想家老子
1、老子生平
2、老子的主要思想及著作
三、百家争鸣
1、完成下表
学派 代表人物 主要主张 著作
墨家 墨子 “________”“________”。
儒家 _______ 提出“春秋无义战”，反对战争，要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。
荀子 提出“制天命而用之”，认为人能认识自然规律，并要按自然规律办事。
道家 庄子 主张顺其自然，“无为而治”。
法家 韩非 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。
兵家 孙武 “知彼知已者，百战不殆”。
2、讨论：百家争鸣出现的原因？
练习和巩固：
一、选择题
1、下图人物是我国古代伟大的思想家。下列属于这位人物思想的是 （ ）
A．顺其自然，无为而治 B．兼爱、非攻
C．己所不欲，勿施于人 D．改革、法治
2、山东是儒家文化的发源地，在人类历史上，以儒家思想为基础的中华文明是唯一没有中断过的古代文明。下列各项属于儒家学派治国主张的是（ ）
A．兼爱，非攻 B．“法治”，中央集权
C．顺应自然，无为而治 D．“为政以德”，以“礼”治国
3、我国古代大思想家、大教育家，儒家学派的创始人是（ ）
A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非子
4、提倡“仁”、主张“因材施教” “有教无类”的伟大思想家、教育家是（ ）
A.孔子 B.韩非子 C.墨子 D.孙子
5、“知彼知已者，百战不殆”的格言出自（ ）
A．《道德经》 B．《论语》 C．《孙子兵法》 D．《孟子》
6、“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实
是（ ）
A．孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多
B．夏桀暴政，人民怨声四起
C．西周灭掉商朝，实行分封制
D．春秋战国时期社会急剧变化
郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现 （ ）
A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面
C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面
