浙教版七年级下册6.1 数据的收集与整理（第一课时）-教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 七年级 学期 秋季
课题 数据的收集与整理（第一课时）
教学目标
1. 知识与技能：通过生活中的一些实例，初步体会数据在现实生活中的作用；经历数据收集的过程，了解数据收集的具体方法和基本要求；会按要求进行数据的简单的分类排序，分组编码；会根据数据信息对某些现象发表自己的看法。 2.过程与方法：经历收集数据的过程，体验生活中处处有数据；经历对数据的整理，体验数据整理的必要性，感受数据在生活中的重要性。 3.情感、态度与价值观：培养多观察、多分析、多动手的学习习惯；经历数据的收集与整理来解决问题，体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣，增强团队意识和自信心；培养数学思考的习惯，把所学知识应用于实际。
教学内容
教学重点：根据问题收集相关数据并做出简单的整理（包括简单的分类排序，分组编码和统计表的制作）。
教学难点：按要求进行数据的简单分类排序、分组编码；例2的数据整理涉及分类和分组，而且要求把整理的结果用双向细目表表示出来，在技能上要求较高。
教学过程
一、创设情境 在上课之前先放一张杭州亚运会宣传照，吸引学生眼球，激发学生上课积极性。 为了能够更好的解亚运会的举办历史，通过网络查询到了历届亚运会的举办国家：如何记录举办亚运次数的统计表？ 二、探索新知 知识点一：数据的收集方式教学： 问题一：这些数据通过什么方式收集？——互联网查询、观察 问题二、从收集的数据中得到哪些有关亚运会的信息和结论？ 其实数据的收集途径还不止以上2种，下面我们一起看看，以下数据的收集分别通过什么方式？ 1.想了解最喜欢的运动项目 2.想知道运动员的跳远成绩 3.想了解影响投篮命中率的因素 4.想了解东京奥运会奖牌榜情况 归纳数据收集的途径 直接途径：观察、测量、调查、实验等 间接途径：查阅文献资料、使用互联网查询等 新知训练1：在生活中收集下列数据你会采用什么方法？请你连接对应的数据收集方法. 小明吃完早饭后的体重 观察 小刚在某次投篮比赛中的进球个数 测量 某班级学生最喜欢的学科 实验
某所高中近几年的录取分数 调查 一定质量的水在加热过程中温度的变化 互联网查询 知识点二：数据的整理方式教学 例1、某学校20名学生将参加杭州亚运会开幕式的演出，需要提前为学生购置演出服装，现测得20名学生的身高数据如下：（单位：cm） 154.0 157.5(女) 149.0(女) 171.2 165.2 151.0(女) 168.5 152.5 (女) 155.3(女) 154.0(女) 162.0 166.4 158.6(女) 164.0 156.5 155.5 160.6(女) 162.3(女) 150.2 163.5(女) 问题1、设计一个能记录上述测量数据的表格，并将数据填入表中（学生可用序号表示）. 问题2、为更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？ 整理数据的方法：分类排序 思考：身高在155cm以上的男、女生分别在男、女生中占百分之几？身高在160cm以上的呢？ 知识点三、制作统计表 问题3、根据所得数据应该如何确定演出服装的购买方案？ 指导学生共同思考理解数据整理的方法：分组、编码 （介绍服装号参考值：根据身高，以5cm为一个范围定一个尺码） 以同学衣服尺码统计表为例： 1、先介绍统计表概念：数据经整理后进一步使之表格化,便于形成统计表 2、统计表的主要组成：标题，制表日期，标目，数据 3、注意：统计表中一般应注明数据的单位和制表日期． 简单了解双向细目表：当统计的对象有两个完全不同的类别，而且每个类别都有两类或者两类以上不同的数据或者是其他的个体，就需要选择用双向细目表来表示。（结构特点：有纵向和横向的标目） 例2、某科学家通过一项实验来了解不同体重的运动员在进行不同活动时所消耗的热量。下面是不同体重的运动员活动30分钟所消耗的热量（单位：焦）的实验数据： 体重为30千克的，骑自行车252焦，打篮球504焦，看电视88焦 体重为40千克的，骑自行车323焦，打篮球689焦，看电视113焦 体重为50千克的，骑自行车399焦，打篮球865焦，看电视139焦 体重为60千克的，骑自行车479焦，打篮球1024焦，看电视160焦 1、请制作能反映实验情况的统计表 2、实验中，哪一类活动消耗能量最多？哪一类活动消耗能量最少？ 3、体重对活动时热量的消耗有什么影响？ 三、归纳小结，体味数学快乐 归纳数据收集和整理的方法：