教科版科学一年级上册2.4.用不同的物体来测量 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
两千多年前，中国本来叫“周”。到了春秋时期，“周”分裂成了很多小国。
随后部分小国慢慢被周围强大的小国打败并且统一。到了战国时期，只剩七个比较大的小国。
战国时期这七个诸侯国中，最强大的是秦国，秦国当时的大王叫做秦始皇。他逐一打败了其他六个国家，让我们的中国重新统一，变成一个强大的国家。
秦始皇统一了六国之后，要求各个国家按要求向他上贡礼物。
礼物很快送来了，可是秦始皇却发现，每个国家送来的礼物数量却不一样。比如他要求送来十尺布料，有的国家送来的布比王宫的走廊还长，有的国家送来的布还没一条胳膊长。
秦始皇很生气，他觉得这些国家是在挑衅他。
可是，宰相却对秦始皇说：“这些国家并没有违背大王的意思，只是每个国家的长度单位不一样。
有的国家，一尺等于十拃，有的国家一尺等于一拃，所以大家送来的布料都不一样长。”
赵国的一尺：
齐国的一尺：
原来，那时候的中国分裂得太久了，每个诸侯国都形成了自己独特的文化，不仅测量的单位不一样，使用的钱币不一样，就连文字都不一样。据说，“宝剑”的“剑”字就有十八种不同的写法。
秦始皇听了，立刻下定决心，不仅要统一每个国家，还要统一度量衡、货币和文字，让整个中国真正变成一个整体。
其中，度量衡就是测量的单位。有了统一的长度单位，就再也不会有人搞错
布料的长度。
思考：“拃”能不能作为统一的长度单位？
通过上节课的学习我们发现，拃量对于我们个人来说，非常方便，但是并不适合交流和交换数据。
因为人体结构长短有差别，测量出来的结果会相差很多，就需要统一长度的单位了。
我们可以选择一个固定的物体作为长度的单位。
下面哪些物体可以当作“测量单位”呢？
★测量书本的长度★
起点
终点
注意
1.贴边竖直摆放。
2.首尾相连。
★测量书本的长度★
读数：
八枚多一点
九枚少一点
记作：8+
★测量书本的长度★
★
做
好
记
录
★
8+
★做一做★
1.确定当作单位的物体。
2.确定起点、终点，测量时
首尾相连。
3.读数、检查、记录。
★分享研讨★
探究1：一张桌子长18枚回形针，另一张桌子长7块橡皮，这两张桌子谁长？谁短？
★分享研讨★
探究2：同一个物体，用不同的物体测量，结果一样吗？原因为什么？
★分享研讨★
探究3：你觉得用手测量和用物体测量，哪一个会更加准确？
★小发现★
1.同一个物体，测量结果不同，可能是测量过程有误差，也可能是用了不同的测量单位。
2.用物体测量比用手更加准确。
3.用物体测量也并不是绝对准确。