（核心素养目标）2.3 观察与比较 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台
2.3《观察与比较》教案设计
课题 观察与比较 单元 第二单元 学科 科学 年级 二年级
核心 素养 目标 科学观念：通过观察和比较活动，知道感觉器官观察到的信息息，可以让我们认识周围事物的特征及其变化。 科学思维：能够用比较的方法认识周围事物的特征和变化。 探究实践：能运用感觉器官来进行观察和比较事物，并使用用准确的词语进行描述事物的特征和变化。 态度责任：能如实表达自己的发现和想法；进一步感受到不同感觉器官的重要性，进而关注并爱护自己的感官。
重点 运用感觉器官进行观察、比较事物，发现事物的特征和变化，并能使用准确的词语对事物的特征进行描述。
难点 能使用准确的词语对事物的特征进行如实描述。
教学过程
科学聚焦
观看视频
感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。
仔细观察两块橡皮，它们有什么不同？
利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。
科学探索
比较下面的两幅图，找出5个不同点。
图1比图2多一个热气球。
图1比图2多三只鸟。
图1比图2少一个游泳圈。
图1比图2少一个海星。
图1比图2少一条鱼。
根据听到的声音判断是什么物品被扔进了桶里，并说明理由。
方法：先观察物品，然后一名同学背对操作的同学，随机拿不同的物品扔进桶里，背对的同学猜测扔进去的是什么物品。
判断依据
物品的材质、轻重、大小不同，扔进去的声音是不同，根据听到的声音判断是什么物体。
往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。还可以用什么方法排序？
排序方法
(1)看——颜色深浅：多——深，少——浅。
(2)闻——气味：多——味道大，少——味道淡。
(3)尝——味道：多——咸，少——淡。
注意
慎用尝的方法。
把仿真水果挑出来，有哪些方法？
我的判断
苹果皮的颜色有深有浅，不能这么均匀;
苹果很沉，仿真苹果太轻了;
苹果闻起来有果香味儿，仿真苹果没有;
苹果肉鲜嫩多汁；
用手指敲一敲、捏一捏，是否有声音，能捏动；
不用品尝，这些信息就能比较出来了。
科学研讨
运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？
一种感觉器官 多种感觉器官
同时运用多种感官进行比较，有什么好处？
得到的信息比单一的感官要丰富
对事物有更全面的、准确的认识和了解
科学拓展
皮肤感觉测试
反复测试
及时记录
统计结果
交流发现
哪里的皮肤最敏感？
课堂总结
课堂练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)