人教版七年级上历史第4课 夏、商、西周的兴亡

第4课 夏、商、西周的兴亡
【教师寄语】“得民心者得天下，失民心者失天下”
【学习目标】
1．知道夏、商、西周三代更替的基本史实和西周的分封制, 区别“世袭制”与“禅让制”。
2．通过分析分封制的内容理解分封制的作用。
3．对比夏商周的兴亡，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。
【重点难点】夏朝的建立和西周的分封制
【学习难点】对分封制的理解认识
【学习过程】
一、问题情景，认定目标
引“大禹治水”的故事。大禹因治水而威望大增，?他凭借日益增长的威望和权力，建立了我国历史上第一个奴隶制国家。
二、自主学习，知识梳理
任务一：阅读教材第20～23页，在课本上标出知识点并完成下列问题
朝代
建立时间
建立者
都城
暴君
夏
商
西周

任务二：阅读教材第24页，在课本上标出知识点，思考下列问题
1．西周为什么实行分封制？什么是分封制？起到了什么作用？
2．教材第24页西周的等级示意图反映了什么内容？
三、合作探究
1．世袭制与禅让制有什么区别？
2．夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？
四、拓展延伸
我们常说“学史明智”、“以史为鉴”, 那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？
五、课堂总结：禹死启继位，禅让变世袭。商汤灭夏桀，盘庚迁都殷。
武王伐商纣，建周分封制。桀纣厉相似，后人得启示。
六、当堂反思
通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：_________________________________________
七、巩固训练
1．我国进入奴隶社会的标志是（ ）
A．出现了阶级剥削和压迫 B．生产力不断提高
C．出现了私有制 D．世袭制代替了禅让制
2．史载：“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”。这反映的是西周的（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．君主制
3．夏、商、周灭亡的共同原因是（ ）
A．诸侯的反叛 B．统治者残暴，失去民心
C．奴隶和国人的暴动 D．少数民族的入侵
4．西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是 （ ）
A．实行王位世袭制 B．强化奴隶制国家机器
C．实行分封制 D．残酷压迫奴隶和平民
5．下列文学作品以“武王伐纣”为历史背景的（ ）
A．《三国演义》 B．《封神演义》
C．《隋唐演义》 D．《西游记》
6．阅读下列材料
溥天之下，莫非王土；率天之下，莫非王臣
请回答： -------《诗经》
①这句话大体什么意思？说明了什么？
②这种现象最早出现在什么时期？
③写出几个你知道的反映这种现象的朝代。
八、达标测试
1．中国是世界四大文明古国之一。她的第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
2．有人因触犯法律而被投入监狱，你推断一下他不可能生活在下列哪一时期（ ）
A．黄帝 B．夏朝 C．商朝 D．西周
3．西周实行分封制的根本目的是（ ）
A．打击商朝的残余势力 B．发展社会经济
C．保卫镐京的安全 D．巩固统治
4．商朝被后世称为殷朝,下列事件中，与此有关的是(??? )
A.商汤伐夏　　B.牧野之战　　　C.盘庚迁都　　　D.武王伐纣
5．常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是（??? ）
A.黄帝　　　　B.夏启　　　C.商汤　　　D.周文王
6．“哪里有压迫，哪里就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是（??? ）
A.国人暴动???????????????? ????????B.世袭制代替禅让制
C.实行分封制???? ??????????????????D.盘庚迁都
7．暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（?? ）
A.商汤?????????? B.商纣?????????? C.周文王???????? D.周武王
8．夏朝的建立时间和建立者分别是（?? ）
A.公元前2700年；禹 B.公元前2070年；禹
C.公元前2007年；启 D.公元前2070年；启
9．国家建立后面临的严峻现实，就是如何管理广大地区，巩固统治。西周时期，国王实行了一种新的制度，这种制度是（ ）
A．禅让制 B．奴隶制 C．世袭制 D．分封制
10．下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实的是（?? ）
A．周王使用青铜器祭祀 B．奴隶使用铁农具劳动生产
C．王宫中摆放着一玉器 D．都城镐京商业繁荣
11．（创新）阅读下列材料
材料一　传说，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫“①______ ”。
材料二 禹死后，继承了父位，成为夏朝第二代国王。从此，②______ 代替了禅让制，“公天下”变成“③_____ ”。
材料三 周初将亲族、功臣、先代贵族分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
⑴请你结合所学内容将材料一、材料二中的横线补充完整。
⑵材料二这种现象最早出现在什么朝代？写出一个你知道的反映这种现象的朝代。
⑶材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时起到了怎样的作用？