内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学七年级历史人教版上册3-14匈奴的兴起及与汉朝的和战教案（无答案）

学习方案设计
课程名称：七年级历史
导学教师：韩雪晶、高孟和
内容主题：匈奴的兴起及与汉朝的和战 教材版本：人教版
教师姓名：韩雪晶、高孟和
教 龄：23年
教学方案设计
上课年级 七年级 学科 历史 课题 匈奴的兴起及与汉朝的和战 设计教师 韩雪晶高孟和
课型 预习+展示 课时 1 学习日期
教学目标 知识与技能：要求学生掌握匈奴兴起的时间、 ( http: / / www.21cnjy.com )原因及对祖国 ( http: / / www.21cnjy.com )历史的贡献、掌握汉与匈奴的关系，认识到西汉与匈奴的交往促进了两族之间的经济文化交流，从而促进了中华民族的整体发展。过程与方法：利用图片资料文字资料创设景辅助教学。以学生活动为主体，通过分析讨论，合作探究及教师适当的引导获得知识。情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识到中华民族的历史是由各民族共同创造的。通过对西汉王朝解决匈奴威胁问题的学习，认识综合国力对一个国家的重要性。
重点难点 教学重点：冒顿统一蒙古草原和卫青、霍去病大破匈奴。教学难点：正确理解当时的民族关系，各民族之间的友好往来和合作是历史发展的主流。
关键问题 讲清西汉时期与匈奴的关系。
教学方法 自主学习、合作探究，使生成的问题得以解决。
教学准备 课件，文字资料、问题导读评价单、问题解决评价单、问题检测评价单视频资料
过程 时间 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，明确目标 导课 2分钟 利用古老民族匈奴的视频导入新课 学生观看 创设情境激发学生的兴趣
学习目标 让学生朗读学习目标 学生阅读学习目标，明确目标进行预习 使学生有目的的预习
自主学习，合作探究 自主学习 15分钟 组织学生阅读课文，完成问题导读单自主学习部分 学生带着问题看书，在书中标记出来 培养学生阅读习惯和能力
合作探究 要求学生在阅读课文的基础上，完成问题解决单内容 小组间合作完成 培养学生合作学习和探究问题的能力
展示交流，相互评价 15分钟 帮助学科长组织各小组派代表进行展示，组织其他小组进行评价 各小组派代表进行展示，其他小组进行评价质疑 培养学生语言表达能力和集体意识
精讲释疑，归纳总结 精讲释疑 7分钟 对课堂中学生提出的问题学生无法理解的进行解释 学生注意听讲，并理解 培养学生听课的习惯
归纳总结 组织各小组派代表对所学的知识进行归纳总结 小组派代表进行总结归纳 培养学生归纳问题的能力和语言表达能力
当堂测试，导学评价 6分钟 组织学生完成问题训练单 在学科长的组织下完成问题训练单 学生运用知识培养的能力，巩固本课所学知识
问题导读-评价单
组 设计人 审核人
班级 组名 姓名 时间
【学习目标】
要求学生掌握匈奴兴起的时间、原因及对祖国历 ( http: / / www.21cnjy.com )史的贡献、掌握汉与匈奴的关系，认识到西汉与匈奴的交往促进了两族之间的经济文化交流，从而促进了中华民族的整体发展。
【重点重点】冒顿统一蒙古草原和卫青、霍去病大破匈奴。
【教学难点】正确理解当时的民族关系，各民族之间的友好往来和合作是历史发展的主流。
【关键问题】
讲清西汉时期与匈奴的关系。
【学法提示】
阅读法、自主学习、合作探究
【知识链接】
王昭君（约前52年—约15年），名嫱，字昭君，汉族，南郡秭归（今湖北省宜昌市兴山县 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )）人，西汉元帝时和亲 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )宫女，与貂蝉、西施 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )、杨玉环并称中国古代四大美女 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。王昭君去世后，葬于呼和浩特市南郊，墓依大青山 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )，傍黄河水；后人称之为“青冢 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”；到了晋朝，为避晋太祖司马昭 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )的讳，改称明君，史称“明妃 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )”。
【预习评价】
问题1、本课主要介绍了哪几件大事？主要时间有哪几个？主要人物是谁，为什么？
问题2、秦汉之际第一次统一蒙古草原的民族，时间、人物？
问题3、匈奴族生产发展表现在哪几个方面？
问题4、漠北战役的背景、时间、人物、过程、结果？
问题5、昭君出塞的时间、背景、人物、过程、影响？
【多元评价】
自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理
问题解决-评价单
组 设计人 审核人
班级 组名 姓名 时间
【学生生成问题】
【教师预设问题】
问题1、匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？
问题2、冒顿单于统治时为什么使匈奴进入了鼎盛时期？
问题3、西汉政府为什么要抗击匈奴，匈奴南下带来了怎样的影响？
问题4、汉武帝抗击匈奴为什么会取得胜利？
问题5、昭君出塞带来了什么结果，产生了什么影响？给我们带来了什么启示？
【多元评价】
自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理
问题训练-评价单
组 设计人 审核人
班级 组名 姓名 时间
【教师预设】
一、单项选择题
1、中国历史上第一次统一了蒙古草原的民族是 ( )
A蒙古族 B匈奴族 C突厥族 D东夷
2、匈奴族生活的范围主要在 ( )
A东北平原 B蒙古草原 C新疆一带 D西藏地区
3、匈奴历史上称首领为 ( )
A可汗 B单于 C皇帝 D大王
4、从匈奴手中夺取河套和河西走廊地区是在 ( )
A汉高祖时 B汉武帝时 C汉景帝时 D汉元帝时
5、匈奴在统一后迅速发展，它不包括 ( )
A畜牧业兴旺 B冶铸业发展 C制瓷业发达 D学会农耕
6、汉武帝派卫青、霍去病出击匈奴是在 ( )
A公元前119年 B公元119年 C公元前1世纪中期 D公元1世纪中期
7、昭君出塞发生在下列哪个皇帝统治时期 ( )
A汉高祖 B汉文帝 C汉武帝 D汉元帝
8、使匈奴再也无力与西汉对抗的事件是 ( )
A夺回河套和河西走廊地区 B经过漠北战役的沉重打击
C匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休 D呼韩邪单于向汉称臣
9、“汉与匈奴合为一家，世世毋得相 ( http: / / www.21cnjy.com )诈相攻。”这一史书记载下列哪件历史事件有关？( )
A张骞出使西域 B丝绸之路的开通 C卫青、霍去病大破匈奴 D昭君出塞
10、于“昭君出塞”的描述，不正确的是 ( )
A是一段流传千古的佳话 B 为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献
C是汉朝迫于匈奴压力的一项和亲 D向汉朝提出和亲的是呼韩邪
二、材料解析题
材料一：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何 ( http: / / www.21cnjy.com )如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”
材料二：“边城宴闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶于干戈之役。”
请回答：
（1）材料一中“汉武”指的是谁？请举出能反映“长城万里遍烽烟”的一次重大战役的名称。
（2）两则材料盛赞了哪一事件？
（3）材料一作者的态度是什么？你同意吗？结合材料二，谈谈你的理由。
【多元评价】
自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理