第20课 北方民族大融合

第20课 北方民族大融合
【教师寄语】：各民族是一家，团结是发展的动力
【学习目标】：
知识目标：1、掌握北方民族大融合的史实
2、熟记北魏孝文帝改革的目的、内容及其影响。
能力目标： 分析北魏孝文帝迁都、改革内容及影响之间的关系
情感目标：通过本课学习，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
【学习重点】：北魏孝文帝改革
【学习难点】：北方民族融合的具体表现
【学习过程】：
自主探究，知识梳理
..北魏：建立时间 ， 族建立
统一： 年，北魏孝文帝统一黄河流域
孝文帝：迁都：原因1、 2、
目的：接受 先进文化
作用：1、 2、
改革：内容：1、 2、 3、 4、 5、 6、
作用：
北魏分裂：北方先后出现四个王朝，与北魏合称为
二、合作探究：
1、魏晋南北朝时期由少数民族建立的政权
总结北魏孝文帝迁都洛阳的目的
分析北魏孝文帝改革成功的原因？
三、拓展延伸：
东汉末年至南北朝时期，中国北方出现过哪三次统一局面？
四、当堂练习：
在我国历史上有许多朝代都是少数民族建立的，建立北魏的少数民族是（ ）
A 羌族 B 氐族 C 羯族 D 鲜卑族
2、孝文帝迁都洛阳的原因或目的不包括（ ）
A 为统一黄河流域做准备 B 加强对中原地区的统治
C 学习和接受汉族先进的文化 D 平城自然条件差，位置偏北
3、洛阳曾是多个王朝的古都，下列哪一王朝的都城不在洛阳（ ）
A 北魏 B 西晋 C 曹魏 D 西汉
4、我国历史上的“北朝”不包括下列选项中的哪一个王朝（ ）
A 前秦 B 西魏 C 北齐 D 北魏
5、最能体现北魏孝文帝实行改革决心的措施是（ ）
A 使用汉字 B 改汉姓 C 与汉人通婚 D 迁都洛阳
五、当堂反思：
收获：
困惑：
六、达标测试：
1迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件，其中因接受先进文化而迁都的是（ ）
A 周平王迁都 B 盘庚迁都 C 孝文帝迁都 D 明成祖迁都
2、南北朝时期，我国北方少数民族通过汉化推动社会进步，其中影响最大的是（ ）
A 鲜卑 B 匈奴 C 羯 D 氐
3、民族融合是一个历史发展过程，也是魏晋南北朝时期突出的特点之一。下列哪些史实有利于这一历史发展过程（ ）
①北方人口南迁②孝文帝改革 ③边疆少数民族内迁④ 压迫少数民族为奴 ⑤向少数民族征税
A ①②③④ B①②③ C①③④ D ②③④
5、商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上的伟大改革家，他们变法的共同作用是（ ）
A 促进了民族融合 B 学习汉族文化 C 为全国统一奠定了基础
D 加速了封建化进程
6、材料解析题：
请回答：
(1)材料二中的“孝文帝”是哪一少数民族的皇帝 根据材料二，说一说他采取的主要汉化措施
(2)从社会发展的角度，你怎样看待 “孝文帝”的历史作为 你有何感想
（3）孝文帝改革有何作用？
（4）依据材料和所学知识，谈谈你对民族关系的看法