七年级历史上第三单元《统一国家的建立 》单元复习导学案

《统一国家的建立?》单元复习导学案
一、学习目标
[知识与能力]
1.掌握秦汉的基本历史知识，能够把握秦汉的历史发展线索。2.掌握评价历史人物的方法。?
[过程与方法] 1.加强史料分析及历史小论文的写作。
[情感态度与价值观] 1.学会公正客观地评价历史人物。
[重点] 把握秦汉的历史发展线索。
[难点]评价历史人物及小论文写作。
[课时]1课时 [课型]复习课 [教具]PPT
二、自主复习
1．秦汉兴亡
公元前221年?秦灭六国，（ ）建立秦朝，定都咸阳；公元前209年（ ）大泽乡起义；公元前207年（ ）之战（项羽）；公元前207年?秦朝灭亡（刘邦）；公元前206年,楚汉战争开始；公元前202年,楚汉战争结束，（ ）建立汉朝，定都长安。
2．秦汉与匈奴的和战关系
秦朝派（ ）夺取河套地区；修建长城抵御匈奴进攻，维护了国家统一；西汉初期?被迫和亲，?没有解除匈奴对汉朝的威胁；西汉汉武帝时，派兵汉夺取河套和河西走廊地区，取得（ ）战役的胜利，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴开始西迁；西汉（ ）时和（ ）出塞，边境安定了较长的时间。
3．秦汉政治状况
政治：创立了封建专制主义（ ）制度（最高统治者称皇帝，中央设丞相、太尉、御使大夫，地方推行郡县制），造成了皇帝至高无上的权威，巩固了封建国家的统一，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。汉初在沿用秦朝中央集权制度的同时又分封诸侯国，（ ）时削弱诸侯国势力，封国越分越小，加强了中央集权。汉武帝时西汉开始进入鼎盛时期，也是中国封建时代第一个鼎盛局面的开始。
经济：统一（ ）、度量衡，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。文景之治奠定了汉代民富国强的雄厚物质基础；汉武帝将地方的（ ）权和（ ）经营权收归中央，抑制了大商人牟取暴利，增加了中央的财政收入。
思想文化：统一文字为（ ），促进了各地的文化交流，对后世影响深远。（ ），对维护国家统一有重要的影响。但钳制了思想，摧残了文化。（ ）（董仲舒）；推行儒学教育，设（ ）。此后，（ ）学说逐步成为我国封建社会的正统思想。
??军事：派蒙恬北击匈奴，修筑万里长城；还派兵统一了东南、岭南和西南的少数民族地区，兴修（ ），维护了国家的统一，促进了边疆与中原的经济文化交流。卫青、霍去病于公元前119年在（ ）中击败匈奴，使西汉北部边郡得到安定，有利于中原农业文明的发展。但耗损过大。
疆域：秦东至东海，西到（ ），北至长城一带，南达南海。汉在秦朝疆域的基础上又有扩大，设（ ），今新疆地区开始隶属中央政府管辖。
4．两汉经济的发展
农业:兴修水利，（ ）治理黄河，东汉明帝时（ ）治理黄河。?生产工具:耕犁安装便于翻土碎土的犁壁，发明播种工具（ ）。耕作技术:牛耕普遍使用（ ）的耕作方法。手工业:丝织使用（ ），丝织品精美。冶铁方面东汉南阳太守（ ）发明水力鼓风冶铁工具──（ ）；炒钢技术，铁制兵器已逐步取代青铜兵器。长安、洛阳人口多（50万、100万）；街道宽阔笔直，两旁绿树成荫，较完整的排水系统；（ ）为专门的商业区，商品繁多。
5．汉通西域和丝绸之路（对外关系）
两汉时期，人们把现今甘肃（ ）和阳关以西，也就是今天（ ）地区和更远的地方，称为西域。汉武帝准备联络大月氏人夹击匈奴。公元前138年，（ ）首次出使西域，没有达到目的；公元前119年，再次出使西域，访问了许多国家。各国回访长安。汉朝和西域的交往从此日趋频繁，促进了双方的经济文化交流。公元前（ ）年，西汉设立西域都护，总管西域事务。
丝绸之路线路：
陆路：经（ ）→（ ）→今（ ）地区→西亚→欧洲
海路：广东沿海港口→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和斯里兰卡岛。
?影响：推动了（ ）经济文化的交流。
6．昌盛的秦汉文化
科技成果：（ ）早期,已发明纸（甘肃天水汉墓出土）。造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。东汉（ ）改进了造纸术。东汉成书的（ ）总结了春秋战国以来的数学成就。其中一些内容具有世界先进水平。东汉（ ）制造的地动仪能测定地震方向。这是世界上最早的地震仪器。东汉（）擅长外科手术，制成了全身麻醉药剂（ ），是世界医学史上的创举。创编了医学体操（ ）。东汉张仲景写成了（ ），全面阐述了中医的理论和治病原则，被称为（ ）。??
宗教思想：（ ）末年佛教传入中国。东汉（ ）创立道教，主张修身养性，修道成仙。奉（ ）为教主，称他为“太上老君”。佛教的思想可以起到麻痹人民反抗意志的作用，道教的思想又迎合了统治者追求长生不老的心理需要。因此，这两大宗教得以传播和发展。佛教和道教的传播，对我国文化的发展产生了深远的影响。
史学：西汉司马迁（ ）记述了从（ ）到汉武帝时期的史事。这是我国第一部（ ）通史，是后世纪传体史书的典范；也是优秀的文学著作。
?雕塑艺术：（ ）造型精美，是世界艺术宝库中的璀璨明珠。
三、体系构建
（一）历史发展线索
前356 前260 前221 前209 前207
前202 前138 前119 前60
（二）秦汉政治比较
秦
汉
政治
经济
思想文化
军事
疆域
（三）重点人物
人物
事迹或成就
李斯
董仲舒
张骞
蔡伦
华佗
张仲景
张衡
司马迁
张陵
杜诗
王景
昭君
四、合作探究
材料一如下图
/
（1）上图反映了秦朝创立的什么制度？它采用了诸子百家中哪一学派的思想？指出秦朝协助皇帝处理全国政务的长官的官职名称。御史大夫的职责是什么？
材料二在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）材料二的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是生命？依据材料谈谈你对他修长城的看法。
材料三秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（3）结合材料和所学知识，秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施是什么？汉武帝选择的“统治思想”是什么？
材料四 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域，最终凿通西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。
（4）根据材料四并结合所学知识，说出汉武帝为加强中央集权在思想或经济方面具有“首创精神”的一项措施。率领“使团”出使西域的是谁？“陆上要道”是指什么？
五、学以致用
学会学习是新课程改革的重要理念之一。根据你的学习，你认为怎样才能正确的评价历史人物？试从“秦皇汉武”中选择一位，写一篇小论文。要求：自拟题目，史论结合，有自己的观点，200字左右。
六、小结提升
七、课堂训练
1．20世纪90年代，陕西章台出七了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块）上面有上都、代郡、邯郸等郡名和篮田等县名。这一发现可以印证秦朝（）
A．政治上四分五裂的事实B．出现了造纸业的事实
C．用泥制陶的事实D．实行了郡县制度的事实
【答案】D
2．据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封底分给其他字第。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施？（）
A．颁布“推恩令” B．实行分封制
C．派张骞出使西域 D．罢黜百家，独尊儒术
【答案】A
3．“一带一路”即“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，是国家主席习近平提出的战略构想，旨在借用古代“丝绸之路”的符号，沟通历史与未来，连接中国与世界。西汉时开辟的横跨欧亚大陆的“丝绸之路”，给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝路”从东向西的走向是（）
A．长安—河西走廊—今新疆地区—葱岭—安息—大秦
B．长安—今新疆地区—河西走廊—葱岭—西亚—大秦
C．长安—葱岭—河西走廊—今新疆地区—安息—大秦
D．长安—玉门关、阳关—河西走廊—葱岭—西亚—欧洲
【答案】A
4．罗贯中在《三国演义》中写道：“治病须分内外科，世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将，圣手能医说华陀。”下列史实与华佗无关的是（）
A．制成“麻沸散”
B．擅长外科手术
C．编成医学体操“五禽戏”
D．被后世尊称为“医圣”
5．鲁迅评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。”下列关于《史记》的叙述不正确的是（）
A．作者是司马迁
B．它是我国第一部纪传体通史
C．它记述了从秦始皇到汉武帝时期的历史
D．它是一部优秀的文学著作