二年级下册科学 教科版7.磁铁和我们的生活1（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
课前导入
如何让磁铁“飞”起来？
7.磁铁和我们的生活
聚 焦
生活中有很多地方用到了磁铁。找一找，我们在什么地方发现过磁铁？
探 索
1.这些物品中都有磁铁。你还认识哪些含有磁铁的物品？
小组活动：
1、将你所知道的含有磁铁的物品告诉小组内成员；
2、将获得的信息记录用文字、图画的形式记录在《科学活动手册》第10页的活动框中（不会的字用拼音代替）。
探 索
生活中的磁铁
看得见
看不见
探 索
2.磁悬浮列车运行时不用轮子，那它是怎么运行的呢？
探 索
按照下图，玩一玩环形磁铁。想一想，这些现象与磁悬浮列车有联系吗？
活动要求：
1、玩一玩，看你有哪些方法使环形磁铁“悬浮”起来；
2、想一想，“悬浮”的磁铁用到了磁铁的什么特性；
3、实验结束后要及时收拾好实验器材。
注意：磁铁很脆弱，要注意爱护实验材料，同时环形磁铁容易夹手，要注意实验安全。
探 索
2.磁悬浮列车没有轮子，列车和轨道上都装有特殊的磁铁，利用磁极的相互作用，列车就悬浮在轨道上了。
探 索
U盘、磁条卡、磁带等都含有许多极其微小的“磁铁”，可以记录很多信息。
磁铁在生活当中还有什么特性？
研 讨
1.我们研究了磁铁的哪些特点？
2.我们还想研究磁铁的哪些问题？
拓 展
地球就像一个巨大的条形磁铁。它的南极（S极）和北极（N极）也指向地球的两端，就像地球的南北极一样。现在它们的位置正好和地球的南北极相反。除此之外，它们也不是正对着地球的南北极的，而是稍微偏离一点。
地磁场
小 结
课后活动
同学们回家以后观察身边还有哪些与磁铁有关的物品；
学有余力的同学思考它运用了磁铁的什么特性。
再见