教科版一年级上册第二单元第3课《用手来测量》
一、填空题
1．（比较与测量4用不同的物体来测量）课堂练习
数一数，填一填。
块
支
枚
2．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第三课《用手来测量》）身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）
、 、
二、判断题
3．（2024一上·深圳期末）用身体测量是很常见和方便的测量方法，比如我们身体的手、脚、可以作为测量工具。（ ）
4．（2024·陇西月考）测量长度，只能用尺子。 ( ）
5．（2024·陇西月考）一拃是指张开大拇指和中指，两端的距离。 （ ）
6．（2024一上·坪山期末）大人和小孩的“一非”长度是一样的。 （ ）
7．（2023一上·盱眙期末）用手测量物体时，用的手指要相同，一拃一拃要相连。（ ）
8．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第三课《用手来测量》）小组合作时每个小组的测量结果是一样的。
9．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第三课《用手来测量》）一拃是指拇指和无名指间的距离。
三、单选题
10．（2024一上·宝安期末）用“拃”测量时，正确的做法是（ ）。
A． B． C．
11．（2024一上·坪山期末）欢欢和乐乐分别用手的“一非”为测量单位，规范地测量了同一张桌 子的高度，欢欢测得是5作，乐乐测得是6非，测量结果不同的原因是（ ）。
A．手的大小不同 B．桌子不同 C．测量不规范
12．（2024一上·坪山期末）用手来测量是我们常用的测量方法，下面哪幅图表示的是“一拃” （ ）
A． B． C．
13．（2023一上·陇西月考）下面哪一张图表示“一拃”（ ）
A． B． C． D．
14．（2020一上·舒兰期末）一柞是大拇指与（ ）之间的距离。
A．食指 B．中指 C．小拇指
15．（2020一上·阜新期末）下面的图中，哪个拃是不标准的（ ）
A．
B．
C．
16．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第三课《用手来测量》）“拃”最早是（ ）国人最先发明的。
A．英国 B．美国 C．中国
四、解答题
17．（比较与测量3用手来测量）活动记录
用手来测量桌面的长度。
我的预测(拃) 第1次测量结果(拃) 第2次测量结果(拃)
我的比较 我们和邻桌记录的数据是 (填“一样”或“不一样”)的。
用手来测量桌子的高度。
我的预测(拃) 第1次测量结果(拃) 第2次测量结果(拃)
我的比较 我们和邻桌记录的数据是 (填“一样”或“不一样”)的。
五、综合题
18．（2024一上·深圳期末）以下对于测量方法或测量结果的判断，正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。
每个人一拃的长度一样（ ）
测得书本长度是两拃（ ）
铅笔的长度是5厘米（ ）
2号纸蛙跳得更远（ ）
1号界龙更长（ ）
纸带的标记方法正确（ ）.
19．（2024一上·深圳期末）请你通过阅读下面的文字，把词语对应的序号填写在横线上。
①形状②大拇指③起点④终点⑤中指⑥根⑦相等⑧茎⑨大小⑩零
（1）地球上存在多种多样的植物，植物都有 、 、叶等结构。
（2）在校园中开展“这是哪种植物的叶”活动中，可以从叶的颜色、 、 等特征去比较。
（3）纸蛙跳远的距离是 到 的距离。
（4）“一拃”通常是张开的 到 间的最大距离。
（5）对比尺子和测量纸带，发现都有刻度，都是从 开始的连续数字，并且数字间的间距 .
20．（比较与测量单元练习）想一想，选一选。(填序号)
（1）在纸蛙跳远比赛中画起跳线，是为了（ ）。
①公平
②跳得更远
（2）（ ）可使比较更准确。
①估计
②用工具测量
（3）下图表示的距离是（ ）。
①一拃
②一寸
（4）我会选择（ ）来测量自己的体重。
①软尺
②体重计
③体温计
答案解析部分
1．【答案】19；7；13
【知识点】用手测量；用不同的物体测量
2．【答案】手臂；脚；手掌
【知识点】用手测量
3．【答案】正确
【知识点】用手测量；长度的测量
【解析】【分析】用身体测量是很常见和方便的测量方法，比如我们身体的手、脚、可以作为测量工具，如拇指和食指张开的距离为一拃，两臂张开的距离为一庹。
4．【答案】错误
【知识点】用手测量；用纸带测量；长度的测量
【解析】【分析】长度是物体的重要特征之一，我们可以用肉眼或工具来测量物体的长度，没有测量工具的时候，可以根据自己的身体的某些部位的长度来估量物体的长度如手测、脚测等。
5．【答案】正确
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃就是你的大拇指尖到中指尖的距离，各人的一拃是不一样长的。一拃大约长17厘米左右。
6．【答案】错误
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃，意思是张开大拇指和中指，两端的距离长约五寸。大人和小孩的手是不一样长的，所以大人和小孩“一拃”的长度是不一样的。题目说法错误。
7．【答案】正确
【知识点】用手测量
8．【答案】错误
【知识点】用手测量
9．【答案】错误
【知识点】用手测量
10．【答案】A
【知识点】用手测量
【解析】【分析】 用拃测量时，我们后一次测量时要把手指与前一次测量的手指紧挨着。选项A正确。
11．【答案】A
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃，意思是张开大拇指和中指，两端的距离长约五寸。欢欢和乐乐分别用手的“一拃”为测量单位，规范地测量了同一张桌子的高度，欢欢测得是5拃，乐乐测得是6拃，测量结果不同的原因是两个人手的大小不同。故选A。
12．【答案】C
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃，意思是张开大拇指和中指，两端的距离长约五寸。故选C。
13．【答案】B
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃，意思是张开大拇指和中指，两端的距离长约五寸。故选B。
14．【答案】A
【知识点】用手测量
【解析】【分析】 一拃就是大拇指和食指伸直的长度，用拃测量就是用手指拃开测量的意思。
15．【答案】C
【知识点】用手测量
【解析】【分析】 拃表示张开大拇指和中指（或小指）来量长度。C没有张开大拇指。
16．【答案】C
【知识点】用手测量
17．【答案】4；3.5；3.6；不一样；4；4；4；不一样
【知识点】用手测量
18．【答案】每个人一拃的长度一样（× ）
测得书本长度是两拃（ ×）
铅笔的长度是5厘米（ ×）
2号纸蛙跳得更远（× ）
1号界龙更长（√ ）
纸带的标记方法正确（× ）.
【知识点】用手测量；用纸带测量；长度的测量
【解析】【分析】身体尺与我们身体的长度有关，不同的人一拃长度不一样。用拃测量物体时，我们拃的时候后一次的起点是前一次的终点；用尺子测量物体时，物体左端与0刻度对齐，右端对准刻度几就是几厘米，图中对准5厘米5毫米处；比较物体运动距离时，要比较起点和终点的位置；测量物体长度，如果起点一致，则终点越远的物体越长；纸带测量时我们的纸带是从0刻度开始的。
19．【答案】（1）⑥；⑧
（2）①；⑨
（3）③；④
（4）②；⑤
（5）⑩；⑦
【知识点】起点和终点；用手测量；用纸带测量
【解析】【分析】（1） 种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物的种子外面有果皮包被着，形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物，并不是所有种子植物都具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，如裸子植物，具有根、茎、叶、种子四种器官，没有真正的花，种子裸露，无果皮包被着，不能形成果实。
（2）在校园中开展“这是哪种植物的叶”活动中，可以从叶的颜色、形状、纹路、大小等特征去比较。
（3）我们测量一个物体运动的距离是指从起点到终点的距离，纸蛙跳远的距离是起点到终点的距离。
（4）测量工具的种类非常多，其作用也不同。一拃是张开的拇指指尖和中指指尖之间最长的距离，大人和小孩的手不一样大，所以大人和小孩的“一拃”长度是不一样的。
（5）对比尺子和测量纸带，它们都有0刻度；标记线的间距相等；标记线重复出现；都有数字标记。尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。
20．【答案】（1）①
（2）②
（3）①
（4）②
【知识点】起点和终点；用手测量
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一、填空题
1．（比较与测量4用不同的物体来测量）课堂练习
数一数，填一填。
块
支
枚
【答案】19；7；13
【知识点】用手测量；用不同的物体测量
2．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第三课《用手来测量》）身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）
、 、
【答案】手臂；脚；手掌
【知识点】用手测量
二、判断题
3．（2024一上·深圳期末）用身体测量是很常见和方便的测量方法，比如我们身体的手、脚、可以作为测量工具。（ ）
【答案】正确
【知识点】用手测量；长度的测量
【解析】【分析】用身体测量是很常见和方便的测量方法，比如我们身体的手、脚、可以作为测量工具，如拇指和食指张开的距离为一拃，两臂张开的距离为一庹。
4．（2024·陇西月考）测量长度，只能用尺子。 ( ）
【答案】错误
【知识点】用手测量；用纸带测量；长度的测量
【解析】【分析】长度是物体的重要特征之一，我们可以用肉眼或工具来测量物体的长度，没有测量工具的时候，可以根据自己的身体的某些部位的长度来估量物体的长度如手测、脚测等。
5．（2024·陇西月考）一拃是指张开大拇指和中指，两端的距离。 （ ）
【答案】正确
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃就是你的大拇指尖到中指尖的距离，各人的一拃是不一样长的。一拃大约长17厘米左右。
6．（2024一上·坪山期末）大人和小孩的“一非”长度是一样的。 （ ）
【答案】错误
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃，意思是张开大拇指和中指，两端的距离长约五寸。大人和小孩的手是不一样长的，所以大人和小孩“一拃”的长度是不一样的。题目说法错误。
7．（2023一上·盱眙期末）用手测量物体时，用的手指要相同，一拃一拃要相连。（ ）
【答案】正确
【知识点】用手测量
8．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第三课《用手来测量》）小组合作时每个小组的测量结果是一样的。
【答案】错误
【知识点】用手测量
9．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第三课《用手来测量》）一拃是指拇指和无名指间的距离。
【答案】错误
【知识点】用手测量
三、单选题
10．（2024一上·宝安期末）用“拃”测量时，正确的做法是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【知识点】用手测量
【解析】【分析】 用拃测量时，我们后一次测量时要把手指与前一次测量的手指紧挨着。选项A正确。
11．（2024一上·坪山期末）欢欢和乐乐分别用手的“一非”为测量单位，规范地测量了同一张桌 子的高度，欢欢测得是5作，乐乐测得是6非，测量结果不同的原因是（ ）。
A．手的大小不同 B．桌子不同 C．测量不规范
【答案】A
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃，意思是张开大拇指和中指，两端的距离长约五寸。欢欢和乐乐分别用手的“一拃”为测量单位，规范地测量了同一张桌子的高度，欢欢测得是5拃，乐乐测得是6拃，测量结果不同的原因是两个人手的大小不同。故选A。
12．（2024一上·坪山期末）用手来测量是我们常用的测量方法，下面哪幅图表示的是“一拃” （ ）
A． B． C．
【答案】C
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃，意思是张开大拇指和中指，两端的距离长约五寸。故选C。
13．（2023一上·陇西月考）下面哪一张图表示“一拃”（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【知识点】用手测量
【解析】【分析】一拃，意思是张开大拇指和中指，两端的距离长约五寸。故选B。
14．（2020一上·舒兰期末）一柞是大拇指与（ ）之间的距离。
A．食指 B．中指 C．小拇指
【答案】A
【知识点】用手测量
【解析】【分析】 一拃就是大拇指和食指伸直的长度，用拃测量就是用手指拃开测量的意思。
15．（2020一上·阜新期末）下面的图中，哪个拃是不标准的（ ）
A．
B．
C．
【答案】C
【知识点】用手测量
【解析】【分析】 拃表示张开大拇指和中指（或小指）来量长度。C没有张开大拇指。
16．（教科版小学科学一年级上学期第二单元第三课《用手来测量》）“拃”最早是（ ）国人最先发明的。
A．英国 B．美国 C．中国
【答案】C
【知识点】用手测量
四、解答题
17．（比较与测量3用手来测量）活动记录
用手来测量桌面的长度。
我的预测(拃) 第1次测量结果(拃) 第2次测量结果(拃)
我的比较 我们和邻桌记录的数据是 (填“一样”或“不一样”)的。
用手来测量桌子的高度。
我的预测(拃) 第1次测量结果(拃) 第2次测量结果(拃)
我的比较 我们和邻桌记录的数据是 (填“一样”或“不一样”)的。
【答案】4；3.5；3.6；不一样；4；4；4；不一样
【知识点】用手测量
五、综合题
18．（2024一上·深圳期末）以下对于测量方法或测量结果的判断，正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。
每个人一拃的长度一样（ ）
测得书本长度是两拃（ ）
铅笔的长度是5厘米（ ）
2号纸蛙跳得更远（ ）
1号界龙更长（ ）
纸带的标记方法正确（ ）.
【答案】每个人一拃的长度一样（× ）
测得书本长度是两拃（ ×）
铅笔的长度是5厘米（ ×）
2号纸蛙跳得更远（× ）
1号界龙更长（√ ）
纸带的标记方法正确（× ）.
【知识点】用手测量；用纸带测量；长度的测量
【解析】【分析】身体尺与我们身体的长度有关，不同的人一拃长度不一样。用拃测量物体时，我们拃的时候后一次的起点是前一次的终点；用尺子测量物体时，物体左端与0刻度对齐，右端对准刻度几就是几厘米，图中对准5厘米5毫米处；比较物体运动距离时，要比较起点和终点的位置；测量物体长度，如果起点一致，则终点越远的物体越长；纸带测量时我们的纸带是从0刻度开始的。
19．（2024一上·深圳期末）请你通过阅读下面的文字，把词语对应的序号填写在横线上。
①形状②大拇指③起点④终点⑤中指⑥根⑦相等⑧茎⑨大小⑩零
（1）地球上存在多种多样的植物，植物都有 、 、叶等结构。
（2）在校园中开展“这是哪种植物的叶”活动中，可以从叶的颜色、 、 等特征去比较。
（3）纸蛙跳远的距离是 到 的距离。
（4）“一拃”通常是张开的 到 间的最大距离。
（5）对比尺子和测量纸带，发现都有刻度，都是从 开始的连续数字，并且数字间的间距 .
【答案】（1）⑥；⑧
（2）①；⑨
（3）③；④
（4）②；⑤
（5）⑩；⑦
【知识点】起点和终点；用手测量；用纸带测量
【解析】【分析】（1） 种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物的种子外面有果皮包被着，形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物，并不是所有种子植物都具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，如裸子植物，具有根、茎、叶、种子四种器官，没有真正的花，种子裸露，无果皮包被着，不能形成果实。
（2）在校园中开展“这是哪种植物的叶”活动中，可以从叶的颜色、形状、纹路、大小等特征去比较。
（3）我们测量一个物体运动的距离是指从起点到终点的距离，纸蛙跳远的距离是起点到终点的距离。
（4）测量工具的种类非常多，其作用也不同。一拃是张开的拇指指尖和中指指尖之间最长的距离，大人和小孩的手不一样大，所以大人和小孩的“一拃”长度是不一样的。
（5）对比尺子和测量纸带，它们都有0刻度；标记线的间距相等；标记线重复出现；都有数字标记。尺子有更细小的刻度，比测量纸带更方便、更准确。
20．（比较与测量单元练习）想一想，选一选。(填序号)
（1）在纸蛙跳远比赛中画起跳线，是为了（ ）。
①公平
②跳得更远
（2）（ ）可使比较更准确。
①估计
②用工具测量
（3）下图表示的距离是（ ）。
①一拃
②一寸
（4）我会选择（ ）来测量自己的体重。
①软尺
②体重计
③体温计
【答案】（1）①
（2）②
（3）①
（4）②
【知识点】起点和终点；用手测量
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