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人教版《义务教育课程标准实验教科书》七年级上册
第四单元复习
政权分立与民族融合
汉光中学
武娟
邯郸市汉光中学
第一单元
中华文明的起源
第二单元
国家的产生和社会的变革
第三单元
统一国家的建立
第四单元
政权分立与民族融合
中国历史
七年级上册
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史前时期
夏商周时期
三国两晋
南北朝时期
一、立体导入，明确目标
秦汉时期
复习目标：
1、识记三国两晋南北朝时期的重要史实及时代特征。
2、掌握古代史的复习方法：归纳主题、史料分析、图文结合等。
3、认识规律：我国的历史是由各族人民共同缔造的；统一是历史发展的必然趋势。
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一、立体导入，明确目标
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二、观看视频，构建体系
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1、注意每一张幻灯片的大小标题。
2、注意每一张幻灯片之间的相互联系。
3、注意图片和文字的表述。
锦囊妙计：简单做一下记录。
二、观看视频，构建体系
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三国两晋南北朝时期
基础史实
浏览
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东汉末年，群雄割据，混战不断。
222年吴国
220年魏国
221年蜀国
三国鼎立局面形成
西晋统一全国，结束三国鼎立局面
西晋灭亡，南北方形成东晋和十六国形势
十六国时期，前秦曾统一北方
东晋十六国后，进入南北朝时期。
北朝包括：北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
南朝包括：宋、齐、梁、陈
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三国的统治者都注重发展生产
魏国兴修水利
蜀锦行销三国
吴国造船
江南地区在此时得到开发
由《史记》中记载的：
“（江南）地广人稀，饭稻羹鱼。无冻饿之人，亦无千金之家。”
到《宋书》中所描述的：
“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”
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曹操赤脚迎许攸
官渡之战形势图
200年，官渡之战，曹操胜袁绍
208年，赤壁之战，孙权、刘备胜曹操
火烧赤壁
赤壁之战形势图
淝水之战形势图
草木皆兵
383年，淝水之战，东晋胜前秦
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人口迁徙
北魏孝文帝改革：
改汉姓、穿汉服
通过人口迁徙、北魏孝文帝改革，
促进了民族融合
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南朝祖冲之在
世界上第一次把
圆周率的数值
计算到小数点后
的第7位数字，
领先世界近千年。
数学领域
农学领域
北朝贾思勰写的《齐民要术》
是我国现存的第一部完整的农业科学著作。
地理学领域
北魏郦道元，其著作《水经注》
是一部综合性的地理学著作。
书法
东晋王羲之被称为“书圣”
其代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉
绘画
东晋顾恺之
《洛神赋图》
《女史箴图》
石窟艺术
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
哲学
著作《神灭论》
南朝范缜
政治
政权分立与民族融合
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数学、
农学、
地理学、
等
北魏
孝文帝
改革
二、观看视频，构建体系
民族迁徙
政权
更替
经济
文化
军事
民族关系
江南地区
的开发
三次战役
三国时期经济发展
【点拨】
归纳主题，扩充枝叶，构建体系。
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三、教师检测，夯实基础
1、以小组为单位答题，可由任意一组员主答，其他组员可补充。
2、老师宣布“开始”后，方可举手抢答，在老师未发出“开始”指令时举手，视为无效。
3、答题限时3秒，必须站即答，若超时，其他组可抢答。
4、答对赢得一个笑脸，答错不得笑脸。
5、答者声音洪亮，听者认真倾听。
重点知识
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三、教师检测，夯实基础
1、统一北方的政权有哪些？
2、哪些政权由少数民族建立？分别是什么民族？
答：魏、西晋、前秦、北魏。
答：①前秦、北魏
②前秦由氐族建立；北魏由鲜卑族建立。
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1、箭头所指指的是我国的哪儿？三国两晋南北朝时期称为什么？哪个政权曾经派人访问？
中国版图局部
答：台湾；夷洲；
吴国
三、教师检测，夯实基础
【点拨】
祖国一定能够实现统一。
1、左图与江南地区的开发有什么联系？
2、江南地区开发的影响是什么？
答：南迁的人带来了劳动力和先进的生产技术，促进了江南地区的开发。
答：为经济重心的逐渐南移奠定基础。
三、教师检测，夯实基础
【点拨】
描述图的内容及作用，并且与问题相联系。
三国两晋南北朝时期
民族流动示意图
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为三国鼎立局面的
形成奠定了基础.
赤壁之战
三、教师检测，夯实基础
匈奴
A
羌
E
氐
D
羯
C
鲜卑
B
B
五族南迁分别指的是：
西晋少数民族内迁形势图
三、教师检测，夯实基础
说出这两枚邮票上主人公的主要贡献.
祖冲之：
圆周率
贾思勰：
《齐民要术》
三、教师检测，夯实基础
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四、问题引领，拓展提升
1、结合所学知识，试简要分析三国两晋南北朝时期我国封建社会的时代特征及发展趋势。
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三国两晋南北朝政权更替
魏
蜀
吴
西晋
十六国（前秦）
东晋
北魏
北魏
东魏
西魏
宋
齐
梁
陈
北齐
北周
北朝
南朝
多个政权
建立
西晋少数民族内迁形势图
三国两晋南北朝时期
民族流动示意图
北魏孝文帝改革
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四、问题引领，拓展提升
1、结合所学知识，试简要分析三国两晋南北朝时期我国封建社会的时代特征及发展趋势。
答：(1)时代特征：政权分立与民族融合。
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三国两晋南北朝政权更替
魏
蜀
吴
西晋
十六国（前秦）
东晋
北魏
北魏
东魏
西魏
宋
齐
梁
陈
北齐
北周
北朝
南朝
【点拨】分裂中孕育着统一
【点拨】统一是历史发展的必然趋势
局部统一
统一全国
统一北方（氐族）
统一北方（鲜卑族）
隋朝
统一全国
秦
汉
统一
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四、问题引领，拓展提升
1、结合所学知识，试简要分析三国两晋南北朝时期我国封建社会的时代特征及发展趋势。
答：(1)时代特征：政权分立与民族融合。
(2)发展趋势：分裂中孕育着统一，
统一是历史发展的必然趋势。
四、问题引领，拓展提升
（1）依据材料一，指出西域物产传入中原地区产生了什么影响。
请写出西汉政府总管西域事务的机构名称。
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一：张骞通西域以后，西域地区的葡萄、核桃、胡萝卜等传播到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活。……从此以后，西域各国纷纷归顺汉朝，为此西汉政府专门设置机构总管西域事务。
②西域都护府
①丰富了中原地区的饮食和生活
答：
【点拨】
材料题答案，是概括，不是叙述。
四、问题引领，拓展提升
（1）材料的图和表格反映的是哪一场改革？
（2）匈奴、鲜卑,一些西域民族现在已经没有了，他们对祖国
的发展有贡献吗？以所学任一民族为例，说明理由。
2、阅读下列材料，回答问题。
材料二：
北魏着汉服的文官俑
答：北魏孝文帝改革
①有贡献
答：
②北魏孝文帝改革促进了民族融合。
【点拨】
我国的历史是由各族人民共同缔造的。
回顾复习目标
1、识记三国两晋南北朝时期的重要史实及时代特征。
2、掌握古代史的复习方法：归纳主题、史料分析、图文结合等。
3、认识规律：我国的历史是由各族人民共同缔造的；统一是历史发展的必然趋势。
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五、链接中考，达标检测
1、（黑龙江）歌曲《曹操》的第一句歌词是“东汉末年分三国”。奠定三国鼎立局面的战役是
A、淝水之战 B、巨鹿之战
C、官渡之战 D、赤壁之战
2、（扬州）被人们誉为“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术是
A、东汉的“蔡侯纸” B、王羲之的书法
C、东晋的人物画 D、莫高窟的飞天
五、链接中考，达标检测
3、（汕头）北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃，让弟弟娶汉女为妻；改姓为元；对30岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。孝文帝的这些措施
A、得到了全体贵族的支持 B、有利于北魏统一全国
C、促进了民族融合 D、阻碍了汉族文化的发展
4、（常德）三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流是
A、社会动荡不安与民族仇杀混战
B、政权分裂与社会倒退
C、民族大融合与逐步走向统一
D、少数民族掌握中原政权与国家走向分裂
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