人教版历史七年级上册 教学设计：第三单元第10课《秦王扫六合》

第10课 《秦王扫六合》教学设计
教学目标
（一）知识与能力：
（1）掌握：秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
（2）通过引导学生归纳、试评秦始皇巩固统 ( http: / / www.21cnjy.com )一的主要措施等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力；利用动态历史地图等直观教具，培养学生的观察、想象能力。
（3）通过对秦始皇及其相关历史事件的正确评价，培养学生辩正认识历史人物、历史事件和历史现象的能力。
（4）通过指导学生设计秦朝疆域示意图及有关简表，培养学生压缩历史信息及用表归纳历史史实的能力。
（二）情感态度和价值观：
通过教学，使学生认识到
（1）统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
（2）秦灭六国，结束了春秋以来诸侯割据混战 ( http: / / www.21cnjy.com )的局面，开创了统一的新局面。秦始皇统一六国，符合历史发展的潮流，符合广大人民的利益，具有进步的意义。
（3）秦的统一以及秦始皇巩固统一的措施对后世具有深远的影响，对我国多民族国家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极的贡献。
（4）认识到秦始皇既是千古一帝，又是历史上少有的暴君。
（5）长城和灵渠是我国古代的伟大工程，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
过程与方法
教学过程以学生为主体，通过创设故事情境、温 ( http: / / www.21cnjy.com )故而知新、演示历史地图、设身处地、用表归纳历史史实、设计秦长城、疆域示意图、评价历史人物、比较辨别等方式，采用电化教学手段，动态演示相关教学内容，贴近学生最近发展区，最大限度地调动学生的视觉和听觉，从而达到调动学生参与教学的积极性、主动性的目的，顺利完成教学目标。
教学重点
秦巩固统一的措施
教学难点
“焚书坑儒”
教学过程
教学环节 教法 学法
一、创设故事情境，导入新课 制作并播放FLASH《壮士吟》。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”讲述荆轲刺秦王的故事。 或听或唱FLASH《壮士吟》。了解历史历史背景。
二、合作探究，学习新知 投影1：秦统一的时间----人物----都城----性质----投影2：秦灭掉六国的原因： 1、商鞅变法（国富兵强，奠定物质基础) 2、重用人才3、正确策略（近攻远交）4、顺天应人 阅读第一段：勾画出秦统一的时间、人物、都城、性质。2、各抒己见：秦是为什么能灭掉六国？3、动脑筋： 秦王嬴政在用人方面有什么长处？（简介嬴政）
投影3：秦始皇巩固统治的措施：1、政治上：2、经济上：3、思想上：4、军事上： 合作探究秦始皇在政治、经济、思想、军事上采取了哪些巩固统治的措施？（学生阅读并讨论）
投影4：知识竞赛（设置奖品：掌声、鲜花、智慧果等等）1、政治上：建立 制度。 A、最高统治者-----B、中央政府----C、地方政府---- 学生竞赛1、学生分组合作2、举手抢答3、抽取奖品
投影5：2、经济上：统一文字、货币及度量衡依次显示各国文字、货币及度量衡相关图片及统一情况 1、想一想：秦始皇在经济方面采取了哪些巩固统一的措施呢？为什么要采取这些措施呢？具体情况怎样？秦统一文字、货币及度量衡有何历史意义？2、画一画： 学生画圆形方孔钱
投影6：3、思想上：焚书坑儒A、秦始皇在思想上采取的措施就是焚书坑儒。什么是"焚书坑儒"？秦始皇为什么要焚书坑儒？结果怎么样？在 B、（课件显示郭沫若语）你如何理解和看待"焚书坑儒"？ 1、学生回答焚书坑儒的相关内容2、生自由讨论，发表意见
投影7：4、军事上：北筑城、开凿灵渠A、（显示长城地图）问：秦朝为什么要修筑长城呢？秦长城起止点分别在哪里？ B、向学生展示长城图片。（激发学生的民族自豪感） C、显示灵渠相关图片。问：为什么要开凿灵渠？它有什么作用？ 学生回答并设计长城示意图（压缩历史信息）
（显示）秦的疆域地图问：如何通过疆域图了解秦朝的疆界四至呢？ 1、让学生按照正确的识图方法，找出秦朝疆域在东南西北四个方向最远到达的地点，并让生准确地在地图上标出疆域的四至。2、动动手：让学生根据地图设计秦朝疆域示意图，压缩历史信息。
三、历史人物评说 1、课件展示秦始皇千古一帝的风貌神韵。2、指导学生用一分为二的观点辩证地评价历史人物。 学生评说历史人物 有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，对此你有什么看法？
四、课堂小结 投影：课堂结构图示
五、历史回味，情感升华 历史使人智慧。学习本课历史后，你有什么认识或启示或收获？ 生畅所欲言，各抒已见
六、轻松闯关： 你能做对吗？1、秦统一六国的年代是（ ）A、公元前475年 B、公元221年C、公元前221年 D、公元前230年2、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是（ ）A、夏朝 B、西周 C、春秋 D、秦朝3、秦长城的东西起止点是（ ）A、西起辽东，东到陇西 B、西起临洮，东到辽东C、西起咸阳，东到河套 D、西起陇西，东到长平
七、课外实践活动 1、寻踪觅影：寻找秦始皇兵马俑、长城图片。2、小组合作设计长城示意图，了解秦长城建造的目的和起止点。
八、布置作业 秦始皇在政治、经济、思想、军事上采取了哪些巩固统治的措施？