第10课 “秦王扫六合” 课件

课件26张PPT。影视作品分享第9课 秦始皇建立多民族的统一国家【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功）
1.牢记秦始皇建立多民族统一国家的史实，培养初步综合分析历史问题的能力。
2.通过探究、重现“秦始皇巩固统一的措施”，历史法庭，掌握全面分析问题的方法。
3.激情投入，享受学习的快乐；认识到统一是历史发展的必然趋势！课程标准：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。秦朝的建立：秦始皇巩固统一的措施：秦朝的疆域：秦朝评价秦始皇时间：建立者：都城：一、秦朝的建立地位：小提示：秦朝与秦国的区别？公元前221年秦王嬴政咸阳中国历史上第一个统一
的封建王朝建国篇治国篇秦王：六国不守信用，我替天下人讨伐他们。现在天下安定了，我功德无量。如果我仍称王；就显得和六国的国王没有区别。场景1 不知道用什么称号? 秦始皇每天都日理万机，白天审理案子，晚上还要批阅公文，而且给自己定下了工作量：每天必须批完一石公文才能休息。一石在当时是120斤，相当于现在的60斤。? 场景2 太累！王绾：燕齐等故地，离都城咸阳过于遥远。如不在那里设置诸侯，恐怕很难控制得住。
李斯：当年周朝大封诸侯，但后来诸侯相互诛伐，周天子也无力控制。如今陛下可在全国设郡县，子弟功臣多赏赐钱财，不要分封为诸侯，这样您就容易控制他们啦！场景3 如何控制地方?二、秦始皇巩固统治的措施1、政治方面确立皇帝制度（最高统治者）中央：三公九卿制地方：废除分封制，实行郡县制专制主义的中央集权制度正式确立县令中 央地 方最高统治者 我从咸阳出发，不久来到赵国故地，结果车速变的很慢，有些地方还得下车步行。原来，秦国的车比赵国的大，赵国的道路太窄，车过不去。好不容易，来到韩国故都郢，城市很繁华。看到一个卖栗子的，我买了2斤，结果一称，不够称。我很生气，后来经旁人解释，我才明白原来韩国与秦国的重量单位不一样。既然如此，付钱吧，但卖者又不收我给的秦国货币，结果栗子没吃成。之后我来到楚国，看见城门贴着一张官文，可上面的字一个也不认识。只好请当地人解释，可又一句话也听不懂。最后我只好扫兴而归。场景4 货币、度量衡、文字不统一！ 公元前213年秦始皇在咸阳宫设宴，大臣们纷纷歌功颂德。儒生淳于越提出应效法古代，恢复分封制。丞相李斯反对，认为儒生老是根据古书的记载攻击当前的政治制度，对统治很不利，必须严厉禁止。
第二年，又有一批儒生议论秦始皇的不是。秦始皇大怒。场景5 儒生谣言惑众！二、秦始皇巩固统治的措施2、经济方面统一货币：圆形方孔铜钱(也叫“半两钱”或“秦半两”统一度量衡统一车轨（史称“车同轨”）；修驰道（以咸阳为中心）3、思想文化方面统一文字（小篆），
史称“书同文”焚书坑儒经济上：统一货币圆形方孔钱楚韩赵魏齐
燕文化上：书同文 公元前二二一年，秦始皇向岭南地区发动了战争。但在广西遇到顽强抵抗，使秦兵“三年不解甲弛弩”。其中重要的原因是秦军运输线太长，接济不上。场景7 攻打岭南受挫？二、秦始皇巩固统治的措施4、军事方面北击匈奴（蒙恬），修筑长城★思考：1、秦长城的东西至点分别是哪里？
它的建成起到了什么作用？临洮辽东灵渠点拨释疑二、秦始皇巩固统治的措施4、军事方面北击匈奴（蒙恬），修筑长城南征岭南★思考：1、秦长城的东西至点分别是哪里？
它的建成起到了什么作用？2、为解决向岭南输粮运兵的问题，秦始
皇采取了什么措施？
岭南统一后，又采取什么方式管理岭南？开发岭南修灵渠陇西南海东海长城三、秦朝的疆域设计秦朝疆域示意图动动手皇帝制度、三公九卿、郡县制统一货币、度量衡、统一车轨统一文字焚书坑儒小结：结构图示天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势秦王扫六合政治：经济：文化：思想：巩固
统一 措施秦灭六国公元前221年嬴政军事： 感悟篇历史法庭甲方：秦始皇是千古一帝乙方：秦始皇是昏君暴君对这个问题你有什么看法?功：顺应历史潮流，统一了中国，符合广大人民的愿望；建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。
过：实行暴政（焚书坑儒、征发沉重的徭役和兵役）秦始皇的功与过评价历史人物的几点标准：A.是否完成国家统一，推动历史发展。
B.是否调整政治措施，保证社会安定。
C.是否调整经济措施，重视改善生产条件，促 进经济发展。
D.是否采取措施，促进文化繁荣。
E.是否采取措施，巩固国家统一，促进民族的融合与团结。
F.是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。