杭州经济技术开发区学正中学浙教版七年级数学下册6.4频数与频率课件（共16张PPT）

课件16张PPT。浙教版数学七年级下 6.4频数与频率 某医院1949年10月份
20名新生婴儿的体重
如下：（单位：kg）
3.2 2.1 3.6 3.7
2.5 3.5 3.0 4.6
3.4 3.2 2.7 3.3
4.2 2.7 3.1 3.5
3.2 3.8 2.3 3.4体重为3.1kg的婴儿体重是否偏轻或是否超重？体重在哪个范围内的婴儿最多？解决问题组数：数据个数在100以内 时，通常分成5～12组.2.8～3.23.2～3.63.6～4.04.0～4.44.4～4.8？组距：每一组的后一个边界值与前一个边界值的差. 某医院2010年10月份新生
婴儿体重统计表3.6～4.0解决问题2.8～3.2 3.2～3.6边界值怎么取？4.4～4.84.0～4.4为了使数据不落在各组的
边界上，在组距不变的情
况下，我们把边界值取的
比实际数据多一位小数.3.15～ 3.554.75～ 5.153.55～ 3.953.95～ 4.354.35～ 4.752.75～ 3.15 某医院2010年10月份新生
婴儿体重统计表解决问题数据分组后落在各小组内的数据个数称为频数 划记 组别2.75～3.153.15～3.553.55～3.953.95～4.354.35～4.754.75～5.15人数276221 某医院2010年10月份新生
婴儿体重统计表 频数频数分布表 某医院1949年10月份20名新生婴儿
的体重如下：（单位：kg）
3.2 2.1 3.6 3.7 2.5
3.5 3.0 4.6 3.4 3.2
2.7 3.3 4.2 2.7 3.1
3.5 3.2 3.8 2.3 3.4体重为3.1kg的婴儿体重是否偏轻或是否超重？A代表绘画
B代表手工
C代表音乐
D代表科技
ABCD761017 随机抽取了我校七年级40名学生填报兴趣课项目统计如下： A,C,D,C,A,D,C,D,D,B
B,A,D,C,D,D,B,D,D,A
D,B,C,C,D,A,C,D,C,D
A,D,D,B,D,D,C,C,B,A 正正正正正正正我校七年级400名学生要统一订购运动服，请你设计订购方案.实际应用
要求：1.收集数据（四位学生），记录数据（填表）.
2.分工合作：
（1）同桌两位同学分工，分别制作身高和款式的频数
分布表.
（2）讨论出七年级400名学生统一订购运动服的方案.
请研究我们班同学身高的数据分布情况和对运动服款式的喜好.1.我校七年级某班同学1分钟做仰卧起坐个数频数表2271685正 根据统计结果，请同学们提问.课堂练习(2)做36个以上的有多少人？占全班人数的百分之几？(3)仰卧起坐做的最多的至多是多少个？(1)频数8的实际意义是什么？现在你还能提出什么问题？2.某市记者为了了解“雾霾天气的主要原因”，随机调查了该市部分市民，并对调查结果进行整理．绘制了如下尚不完全的频数统计表和扇形统计图．请根据图表中提供的信息解答下列问题：(1)填空：m=? ，n=? ．扇形统计图中E组所占的百分比为 %；
(2)若该市人口约有100万人，请你估计其中持“D组”观点的市民人数；
(3)你认为政府治理“雾霾”，从哪方面入手效果最好？4010015401003.为了解我校学生的上学方式，数学兴趣小组在全校随机抽取了若干名学生进行抽样调查．整理样本数据，绘制若干名学生上学方式的频数分布表如下，从而估计出了全校2000名学生上学方式情况，绘制成条形统计图如下：请根据图表中提供的信息解答下列问题：
（1）数学兴趣小组抽样调查了多少学生？
（2）根据计算结果，补全图表.我校若干名学生上学方式频数分布表到生活中学数学在生活中用数学课堂小结通过本节课的学习，
请谈谈你的收获？作 业2.预习
（1）频率的概念
（2）样本容量、频数、频率的相互关系1. 作业本（2）
6.4 频数与频率（1）
第1—5题必做，第6题选做
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其中S代表小号，身高在155cm以下的人适合穿S号；
M代表中号，身高在155—165cm的人适合穿M号；
L代表大号，身高在165—175cm的人适合穿L号；
XL代表特大号，身高在175cm以上的人适合穿XL号.