课件27张PPT。
容县县底中学 李崇凤第6课 春秋战国的纷争 一、合作探究（一）春秋战国初识时间：填一填：东周又分为 和 两个时期
说一说：名称由来?
算一算：
各自存在多少年，谁存在时间长，长多少年？属于何世纪何年代?
一、合作探究 （一）春秋战国初识空间：看一看、画一画
结合课本地图 分别画春秋、战国形势图（标出形势图名称、国名、河流、都城、战役）一、合作探究（一）春秋战国初识秀一秀 ：看看谁的最酷！
辨一辨不同：（说出来：我特有方式辨别春秋战国形势图)
探究二：（二）春秋五霸-----五霸相继展示：材料一：过去“礼乐征伐自天子出”，天子在政治上有最高地位，平王东迁后，“政令征战自诸侯出”霸主实际上取得政治上的最高地位。——《诗经》
材料二：“平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微。”——司马迁《史记·周本纪》
（1）请同学们依据以上材料，结合课文，想一想，春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？探究二：（二）春秋五霸-----五霸相继结合课本思考、讨论
（2）当时有哪些霸主？
（3）那谁是春秋时代的第一个霸主呢？
（4）他为什么能首先称霸?
（提示角度：齐国发展生产有哪些有利的环境资源条件？如何把这些资源优势转化为经济优势？还利用何高明策略？）探究二：（二）春秋五霸-----五霸相继（5）齐桓公后春秋相继出现出现谁争霸？
（6）请同学讲一讲“退避三舍”、“卧薪尝胆”的故事。
（7）思考：齐国、晋国强大的共同原因？
探究三：战国七雄------七雄并立说一说：战国七雄由来
战国时期，各国纷纷改革，富强的国家发动屡屡发难，因而战争愈演愈烈，出现了许多著名的战役。战国时期著名的战役有哪些？探究三：战国七雄------七雄并立展示：战国时期某场战役的形势图
图片展示的是哪场战役？那你知道这场战争有哪些成语故事吗？请你说一说 探究三：战国七雄------七雄并立春秋战国时期是中国的一个分裂混战的时期，随着秦国的不断强大，最终结束了中国长期分裂的局面。
在秦灭六国的过程中有一场重要战役——长平之战。与长平之战有关的成语是什么?
该故事及体现何谋略？
讨论：两个战役谋略的运用说明了什么?
探究四：春秋战国之社会变化1、周王地位变化？有何变化？理由是什么？
（提示：“礼乐征伐自天子出” “政令征战自诸侯出” “尊王攘夷”
不见踪影）探究四：春秋战国之社会变化2、春秋战国争战展示：春秋战例城濮之战晋楚双方兵力比为：2万：4万；时间1天之内；战国战例长平之战：赵军被埋40多万；时间三年多。说明了什么？
探究四：春秋战国之社会变化
3、春秋战国争战目的有何变化？探究四：春秋战国之社会变化4、战争给整个社会和人民的生活带来了什么影响？
⑴周天子地位变化？
⑵争霸目的变化？
⑶国家数量变化，发展趋势变化？ 归纳总结1、东周又分为 和 两个时期
2、齐桓公称霸原因是什么？春秋战国① 优越条件——位置优越，资源丰富，山海渔盐,经济富裕
② 雄厚实力——管仲改革,富国强兵
③ 策略得当——“尊王攘夷,深得民心”
归纳总结3、主要战役：
3、春秋战国有何变化？
城濮之战、桂陵之战、马陵之战、长平之战。⑴周天子地位由下降到名存实亡
⑵争霸目的由称霸到兼并
⑶国家数量有多到少，出现重新统一趋势。二、拓展提升探究四：改革、人才、富国强兵的关系？
教师引导学生注意本课的内在联系。进而扩展到改革、人才、富国强兵的关系，要求大家讨论。小结请同学们谈谈对本课学习的收获及存在的疑惑。【达标检测】1．关于东周的说法，正确的有（ ）
A．公元前7世纪开始 B．存在近1000年 C．分为春秋、战国两个时期 ，战国存在时间长D．到公元前3世纪结束
2．春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（ ）
①政治上，改革内政 ②经济上，发展生产 ③军事上，加强军队建设 ④用人上，都有贤相辅佐， ⑤都打出了“尊王攘夷”的旗
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．③④⑤DB3、战国时期发生的著名战役有 （ ）
①城濮之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4、关于春秋争霸战争，下列说法错误的是( )
A．争霸的背景是周王室的衰微 B．争霸的目的是为了维护周天子的威信C．争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权
D．争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家BB5．阅读下图，回答问题。该图反映的是什么时期的政治状况?并写出你的根据（至少2方面）？【拓展延伸】 6、纵观中国历史，央地关系始终是关乎国家统一、社会稳定、经济发展的重大命题，而制度创新是解决这个重大命题的重要方法。读材料，回答下列问题。
材料 西周初年的主要诸侯国(1)依据材料，西周实行什么制度？该制度有何特点？
(2)该制度当时有何作用？
(3) 该制度是怎样被破坏的？从中对我国处理央地关系提供怎样历史借鉴？欣赏歌曲
