4.2二元一次方程组说课

课件13张PPT。说
课4.2二元一次方程组(一)教材的地位与作用4.2二元一次方程组(二)教学目标1.认知目标：2.能力目标： 3.情感目标：(三)教学重难点 一、教材分析①了解二元一次方程组的概念。
②理解二元一次方程组的解的概念。
③会用列表尝试的方法求二元一次方程组的解。①渗透把实际问题抽象成数学模型的思想
②通过尝试求解，培养学生探索能力 ①培养学生细致、认真的学习习惯
②在积极的教学评价中,促进师生的情感交流 1.重点：二元一次方程组及其解的概念 (归纳概念特征 )2.难点：范例的问题情境比较复杂，并用列表尝试
的方法求出方程组的解，是本节教学的难点。(改编导入,逐层推进；取x算y,列表尝试 )4.2二元一次方程组二、教法学法分析三、教学过程分析教学流程：1、创设情境，引入新课福娃在练什么球？
福娃在商店买了x盒羽毛球和y盒乒乓球，一共6盒，
其中羽毛球比乒乓球少2盒。请你列方程：
X+y=6X=y-2问：两个方程中x的值相同吗？
为什么？ y呢？二元一次方程组二元一次方程组2、探索新知，练习反馈探索(一)像这样由两个一次方程组成，
并且含有两个未知数的方程组，叫做：问：二元一次方程组有什么特征？特征：①共两个未知数②两个一次方程X+y=6X=y-22、探索新知，练习反馈练习(一)特征：①共两个未知数②两个一次方程二元一次方程组××2、探索新知，练习反馈探索(二)已知方程 x+y=6 , 请取值填表： 15243 4 53 2 1已知方程 x=y-2 , 请取值填表： 问2：观察两个方程的解，有何发现？的解是同时满足各个方程 叫做 二元一次方程组的解问1：怎样列表？取x,算y 的解 特征： 同时满足 二元一次方程组的解2、探索新知，练习反馈练习(二)练习：将下列方程组的解和相应的方程组
用线段连起来，并说明理由。特征： 同时满足 二元一次方程组的解3、例题教学，应用拓展
福娃在商店买了x盒羽毛球和y盒乒乓球，一共6盒，羽毛球每盒12个，乒乓球每盒10个，刚好有66个球，请列出关于x,y的方程组，并用列表尝试的方法求解。问1：怎样列方程组？问2：怎样列表？(取x,算y)x 1 2 3 4 5x 1 2 3 4 5y 5 4 3 2 1y5.44.21.830得12x+10y62646668或 (再算代数式)例题：703、例题教学，应用拓展
福娃在商店买了羽毛球和乒乓球共6盒，
20元，乒乓球每盒10元，刚好花了100元，请问羽毛球和乒乓球各几盒？应用：羽毛球每盒 500个，4.9克，个 个2.7克，2227.8克，个？问：此方程组该如何求解？该应用题有不同的解法吗？课后思考题!拓展：4、梳理小结，布置作业 小结：1、二元一次方程组 特征： ②两个一次方程特征：同时满足2、二元一次方程组的解3、列表的方法： 取x,算y或再算代数式
①共两个未知数 作业：必做：作业本选做： ①课后思考题。
②请以羽毛球和乒乓球为话
题，编一个与本节课有关
的问题情境，并解决。
(择优录为试题!)四、评价分析附：板书设计二元一次方程组范例板书1、二元一次方程组 ②两个一次方程特征：同时满足2、二元一次方程组的解3、列表的方法： 取x,算y或再算代数式
特征： ①共两个未知数投影谢 谢 !