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【50道常考填空题专练】浙教七年级下册第2章 二元一次方程组
1．已知与是同类项，则 ， ．
2．如图1，“幻方”源于我国古代夏禹时期的“洛书”．把“洛书”用今天的数学符号翻译出来，就是一个三阶幻方、三阶幻方中，要求每行、每列及对角线上的三个数的和都相等，小明在如图2的格子中填入了代数式，若它们能满足三阶幻方要求，则 ．
3．写出一个以为解的二元一次方程组 ．
4．已知方程，用含的式子表示，则 ．
5．在方程中，用含y的代数式表示x，可得 ．
6．若x，y满足方程组 ，则3x+4y的值为 ．
7．若方程组的解x，y满足，则m的值为 ．
8．已知方程组 与 有相同的解，则 .
9．方程组 的解是 ．
10．如图，用4个相同的小长方形与1个小正方形镶嵌成正方形图案，已知该图案的周长为28，小正方形的周长为12，则小长方形的面积为 .
11．把四张完全相同的长方形纸片（阴影）和两本完全相同的长方形课本（空白）按如图方式摆放．根据图中标注尺寸，可得长方形纸片的长与宽之差为 .
12．若方程组有正整数解，则整数的值为 ．
13．由4x﹣3y+6=0，可以得到用y表示x的式子为x= .
14．若关于x，y的方程组 的解是 ，则方程组 的解是 .
15．某中学的教学课堂以小组合作学习为基本形式，学生们 4 人同桌或 6 人同桌围坐成一个学习小组，为满足教学需要，学校要求工厂赶制 4 人桌和 6 人桌，使七年级 （1）班 50 名同学恰好全部就座，则这两种桌子的制造方案共有 种．
16．若关于的二元一次方程组的解满足，则的值为 ．
17．若是二元一次方程的解，则 ．
18．已知关于x，y的二元一次方程组甲看错了方程①中a的值，得到方程组的解为而乙看错了方程②中b的值，得到方程组的解为，若按正确的a，b值进行解方程组，则原方程组的解为
19．定义：若有序数对满足二元一次方程（、为不等于0的常数），则称为二元一次方程的数对解．例如：有序数对满足，则称为的数对解．若有序数对是二元一次方程的一个数对解，且，则的取值范围是 ．
20．对于x，y，定义新运算x y=ax+by-3（其中a，b是常数），等式的右边是通常的加法与乘法运算，已知1 2=9，（-3） 3=6，则2 （-7）= ．
21．小明的叔叔家承包了一个长方形的鱼池，这个长方形鱼池的面积为40平方米，其对角线长为10米．为建栅栏，那么这个长方形鱼池的周长是 米．
22．若将方程变形成用x的代数式表示y，则 .
23．已知方程组的解满足x+y=2，则a的值为 ．
24．根据图中提供的信息，若在左图中同时置入小球、大球共10个，水的总深度恰好为，则需要同时置入的小球、大球分别是 个．
25．把方程 4x+y=15 改写成用含 x 的式子表示 y 的形式，得 y= .
26．在（1） （2） （3） （4） 中， 是方程7x﹣3y=2的解； 是方程2x+y=8的解； 是方程组 的解．
27．为了迎接中秋佳节，沁园在9月30日以及10月1日两天对“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种型号的月饼进行降价促销.经计算，结果发现10月1日“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种月饼销量分别在9月30日的基础上减少了30%，64%，40%，且这三种月饼的总销量是9月30日的 ，10月1日“阖家悦”“福满圆”两种型号月饼的销量之和是9月30日“阖家悦”“福满圆”两种型号月饼的销量之和的 ，那么10月1日“吉如意”月饼的销量与这两天的总销量之比为 .
28．已知是二元一次方程的一个解，那么k的值是 ．
29．列方程组解题：“今有马二、牛一，直金七两；马三、牛二，直金十二两．马、牛各直金几何？”其大意是：2匹马，1头牛，一共价值7两；3匹马，2头牛，一共价值12两，问每匹马、每头牛各价值多少两？设每匹马两，每头牛两．根据题意，可列方程组为 ．
30．已知，用含x的式子表示 ．
31．若关于x,y的二元一次方程组 的解也是二元一次方程x-3y=6的解，则k等于
32．王老师让全班同学们解关于x、y的方程组，（其中a和b代表确定的数），甲、乙两人解错了，甲看错了方程①中的a，解得，乙看错了②中的b，解得，这个方程组的正确解为 ．
33．二元一次方程组 的解是 .
34．若是二元一次方程2x+ay=3的一个解，则a的值为
35．已知方程组 若设 ，则k= ．
36．已知，则的值为 .
37．方程组的解是 .
38． 已知二元一次方程组，则 .
39．若 是二元一次方程3x+ay=5的一组解，则a= ．
40．如果实数x，y满足方程组 ，那么(-x+2y)2020= 。
41．若关于，的方程组的解为，则方程组的解为 ．
42． 方程组 用代人法消去 ， 可得方程为
43．若关于x，y的二元一次方程组 的解互为相反数，则k的值为 .
44．已知关于 的方程组 的解是 ，则 ．
45．已知方程，改写成用含x的式子表示y的形式为 ．
46．如果无理数值介于两个连续正整数之间，即满足（其中，是连续正整数），我们则称无理数的“博雅区间”为．例：，所以的“博雅区间”为．若某一无理数的“博雅区间”为，且满足，其中是关于、的二元一次方程的一组正整数解，则 ．
47．若一个四位数满足千位上的数字等于十位上的数字，且各个数位上的数字之和为完全平方数，则称其为“空空数”．请直接写出最大的“空空数”为 ．已知一个四位数（其中a，b，c均为整数，且，，）为“空空数”，将N去掉其个位数字剩下的三位数记为A，将N去掉其千位与百位数字剩下的两位数记为B，若为整数，且A除以11的余数为2，则满足条件的N为 ．
48．根据如图所示的程序计算函数y的值，若输入的x值是4或7时，输出的y值相等，则b等于
49．若一个四位数的千位与百位之差、十位与个位之差均等于2，称这个四位数是“顺2差数”，例如：四位数5342，，∴5342为“顺2差数”；若四位数的百位与千位之差、个位与十位之差均等于2，称这个四位数是“逆2差数”，例如：四位数3524，，∴3524为“逆2差数”．若数p，q分别为“顺2差数”和“逆2差数”，它们的个位数字均为4，p，q的各数位数字之和分别记为和，，若为整数，此时的最大值为 ．
50．两位数p和两位数q，它们各个数位上的数字都不为0，将数p任意一个数位上的数字作为一个新的两位数的十位数字，将数q任意一个数位上的数字作为该新的两位数的个位数字，按照这种方式产生的所有新的两位数的和记为， 例如： ． 则的值为 ；若一个两位数，两位数 (，x，y是整数)，交换两位数m的十位数字和个位数字得到新数， 当与n的个位数字的3倍的和能被7整除时，称这样的两个数m和n为“七巧数对”，则所有“七巧数对”中取得最大值为 ．
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【50道常考填空题专练】浙教七年级下册第2章 二元一次方程组
1．已知与是同类项，则 ， ．
【答案】；
2．如图1，“幻方”源于我国古代夏禹时期的“洛书”．把“洛书”用今天的数学符号翻译出来，就是一个三阶幻方、三阶幻方中，要求每行、每列及对角线上的三个数的和都相等，小明在如图2的格子中填入了代数式，若它们能满足三阶幻方要求，则 ．
【答案】
3．写出一个以为解的二元一次方程组 ．
【答案】(答案不唯一)
【解析】【解答】解：∵写出一个以为解的二元一次方程组 ，
∴二元一次方程组为：
故答案为：（答案不唯一）.
【分析】开放性命题，答案不唯一，所谓方程组的解，指的是该组数值满足方程组中的每一个方程，在求解时，先写出关于x、y的一组式子，然后将x、y的值代入计算出结果即可得出两个方程，从而即可得出方程组.
4．已知方程，用含的式子表示，则 ．
【答案】7x
5．在方程中，用含y的代数式表示x，可得 ．
【答案】
6．若x，y满足方程组 ，则3x+4y的值为 ．
【答案】16
【解析】【解答】解： ，
①+②得：3x+4y=16，
故答案为：16．
【分析】利用加减消元法求出x、y的值，再代入求解即可。
7．若方程组的解x，y满足，则m的值为 ．
【答案】
8．已知方程组 与 有相同的解，则 .
【答案】144
【解析】【解答】解：∵方程组 与 有相同的解，
∴ ，
解得： ，
将 代入方程组 中，得到： ，解得：
∴ ，
故答案为：144.
【分析】由于方程组 与 有相同的解，所以联立5x+y=3与x-5y=5为方程组，求出x、y值，然后代入其它两方程中得出关于a、b的方程组，解方程组即得a、b值，最后代入计算即可.
9．方程组 的解是 ．
【答案】
【解析】【解答】解：
①+②得：3x+y=1④，
③﹣②得：x=1，
把x=1代入④得：3+y=1，
解得：y=﹣2，
把x=1，y=﹣2代入①得：1﹣4+z=0，
解得：z=3，
所以原方程组的解为 ，
故答案为： ．
【分析】解三元一次方程组时，利用加减消元法消去一个未知数，转化为二元一次方程组，再解出方程组的解即可。
10．如图，用4个相同的小长方形与1个小正方形镶嵌成正方形图案，已知该图案的周长为28，小正方形的周长为12，则小长方形的面积为 .
【答案】10
【解析】【解答】设小长方形的长、宽分别为x、y，
根据题意得：
解得
x、y的值分别为5、2.
则小长方形的面积为
故答案为：10.
【分析】设小长方形的长、宽分别为x、y，根据图形可得大正方形的边长为x+y，小正方形的边长为x-y，根据大正方形的周长，小正方形的周长列出方程组，解出x、y的值，然后利用长方形的面积公式计算即可.
11．把四张完全相同的长方形纸片（阴影）和两本完全相同的长方形课本（空白）按如图方式摆放．根据图中标注尺寸，可得长方形纸片的长与宽之差为 .
【答案】5
12．若方程组有正整数解，则整数的值为 ．
【答案】，，0
【解析】【解答】解：解方程组得：，当a+4=1或2或4时，y是正整数，且此时x=2y+2也是正整数，∴a=-3或-2或0
故第1空答案为：-3，-2，0。
【分析】解方程组求出，根据方程组有正整数解，求得a的值即可。
13．由4x﹣3y+6=0，可以得到用y表示x的式子为x= .
【答案】
【解析】【解答】解：方程4x 3y+6=0，
解得：x= ，
故答案为： .
【分析】将y作为常数，解出该方程即可。
14．若关于x，y的方程组 的解是 ，则方程组 的解是 .
【答案】
【解析】【解答】∵ 是方程组 的解
∴
∴a=5，b=1
将a=5，b=1代入
得
①×2，得6x-22y=32③
②×3，得6x-9y=45④
④-③，得13y=13
解得y=1
将y=1代入①，得3x=27
解得x=9
∴方程组的解为
故答案为：
【分析】已知 是方程组 的解，将 代入到方程组 中可求得a，b的值，即可得到关于x，y的方程组 ，利用加减消元法解方程即可.
15．某中学的教学课堂以小组合作学习为基本形式，学生们 4 人同桌或 6 人同桌围坐成一个学习小组，为满足教学需要，学校要求工厂赶制 4 人桌和 6 人桌，使七年级 （1）班 50 名同学恰好全部就座，则这两种桌子的制造方案共有 种．
【答案】4
【解析】【解答】解：设4人桌有x张，6人桌有y张（x，y为自然数），
根据题意可得：4x＋6y＝50，
∴x＝，
∴（25 3y）为偶数，
∵y为自然数，
∴y为奇数，
∴y＝1或y＝3或y＝5或y＝7，
∴两种桌子的制造方案共有四种情况，
故答案为：4.
【分析】设4人桌有x张，6人桌有y张（x，y为自然数），根据“ 七年级 （1）班 50 名同学恰好全部就座 ”列出方程4x＋6y＝50，再求解即可.
16．若关于的二元一次方程组的解满足，则的值为 ．
【答案】
17．若是二元一次方程的解，则 ．
【答案】-1
【解析】【解答】解：把代入方程得：，
解得：，
故答案为：
【分析】将代入方程计算求解即可。
18．已知关于x，y的二元一次方程组甲看错了方程①中a的值，得到方程组的解为而乙看错了方程②中b的值，得到方程组的解为，若按正确的a，b值进行解方程组，则原方程组的解为
【答案】
【解析】【解答】解：甲看错了方程①中a的值，得到方程组的解为，
所以把代入②得2×（-2）-b×（-1）=-3，解得b=1，
而乙看错了方程②中b的值，得到方程组的解为，
所以把代入①得-a+3×2=8，解得a=-2，
把a=-2，b=1代入原方程组得，
解得．
故答案为：．
【分析】把甲的解代入②，乙的解代入①，可分别求出a、b的值，再把a、b的值代入原方程组，联立方程组，利用加减消元法即可求出x、y的值．
19．定义：若有序数对满足二元一次方程（、为不等于0的常数），则称为二元一次方程的数对解．例如：有序数对满足，则称为的数对解．若有序数对是二元一次方程的一个数对解，且，则的取值范围是 ．
【答案】
20．对于x，y，定义新运算x y=ax+by-3（其中a，b是常数），等式的右边是通常的加法与乘法运算，已知1 2=9，（-3） 3=6，则2 （-7）= ．
【答案】-34
【解析】【解答】根据新运算 1 2=9 可得a+2b-3=9，（-3） 3=6 可得-3a+3b-3=6，联立方程组，解方程组得：，
故第1空答案为：-34.
【分析】根据新运算，得出关于a，b的二元一次方程组，解方程组求得a，b的值，再根据新运算求得 2 （-7） 的值即可。
21．小明的叔叔家承包了一个长方形的鱼池，这个长方形鱼池的面积为40平方米，其对角线长为10米．为建栅栏，那么这个长方形鱼池的周长是 米．
【答案】
【解析】【解答】解：设长方形的长是a，宽是b，
根据题意，得：
②+①×2，得 ，
即a+b= ，
所以长方形的周长是 ×2= m．
【分析】设长方形的长是a，宽是b，利用“鱼池的面积为40平方米，其对角线长为10米”列出方程组求解即可。
22．若将方程变形成用x的代数式表示y，则 .
【答案】
【解析】【解答】解：6x+3y=6，
移项得3y=-6x+6，
方程两边都除以3得：，
故答案为：.
【分析】首先将不含y的项移至等号的右边，然后将y的系数化为1即可.
23．已知方程组的解满足x+y=2，则a的值为 ．
【答案】3
【解析】【解答】解：，
①+②得：4（x+y）=2+2a，
代入x+y=2得：4×2=2+2a，
解得：a=3．
故答案为：3．
【分析】方程组两方程相加表示出x+y，代入x+y=2中计算即可求出a的值．
24．根据图中提供的信息，若在左图中同时置入小球、大球共10个，水的总深度恰好为，则需要同时置入的小球、大球分别是 个．
【答案】6，4
25．把方程 4x+y=15 改写成用含 x 的式子表示 y 的形式，得 y= .
【答案】－4x+15
【解析】【解答】解：4x+y=15，移项y=15-4x.
故答案为：-4x+15.
【分析】将不含y的项移至等号的右边即可.
26．在（1） （2） （3） （4） 中， 是方程7x﹣3y=2的解； 是方程2x+y=8的解； 是方程组 的解．
【答案】（2）（3）；（1）（3）（4）；（3）
【解析】【解答】解：（2）（3）是方程7x﹣3y=2的解；
1）（3）（4）是方程2x+y=8的解；
3）是方程组 的解．
【分析】分别把（1）、（2）、（3）、（4）代入方程7x﹣3y=2和方程2x+y=8，不难发现：（2）（3）是方程7x﹣3y=2的解；（1）（3）（4）是方程2x+y=8的解．显然（3）是方程组 的解．
27．为了迎接中秋佳节，沁园在9月30日以及10月1日两天对“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种型号的月饼进行降价促销.经计算，结果发现10月1日“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种月饼销量分别在9月30日的基础上减少了30%，64%，40%，且这三种月饼的总销量是9月30日的 ，10月1日“阖家悦”“福满圆”两种型号月饼的销量之和是9月30日“阖家悦”“福满圆”两种型号月饼的销量之和的 ，那么10月1日“吉如意”月饼的销量与这两天的总销量之比为 .
【答案】
【解析】【解答】解：设9月30日“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种型号月饼的销量分别为 、 、 ，则10月1日“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种型号月饼的销量分别为 、 、 ，由题意得：
，解得： ，
∴10月1日“吉如意”月饼的销量与这两天的总销量之比为 ；
故答案为 .
【分析】设9月30日“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种型号月饼的销量分别为 、 、 ，则10月1日“阖家悦”“吉如意”“福满圆”三种型号月饼的销量分别为 、 、 ，进而根据题意可得 ，然后求解即可.
28．已知是二元一次方程的一个解，那么k的值是 ．
【答案】3
【解析】【解答】解：由题意知，将代入得，，
解得，
故答案为：3 ．
【分析】根据题意先求出，再求解即可。
29．列方程组解题：“今有马二、牛一，直金七两；马三、牛二，直金十二两．马、牛各直金几何？”其大意是：2匹马，1头牛，一共价值7两；3匹马，2头牛，一共价值12两，问每匹马、每头牛各价值多少两？设每匹马两，每头牛两．根据题意，可列方程组为 ．
【答案】
【解析】【解答】解：设每匹马两，每头牛两．
根据题意 .
故答案为： .
【分析】设每匹马两，每头牛两．由“ 2匹马，1头牛，一共价值7两”可得2x+y=7，由“ 3匹马，2头牛，一共价值12两 ”可得3x+2y=12，即得方程组.
30．已知，用含x的式子表示 ．
【答案】
31．若关于x,y的二元一次方程组 的解也是二元一次方程x-3y=6的解，则k等于
【答案】1
【解析】【解答】解： +②得， ， ；
把 代入②得， ， .
把 ， 代入 得
， .
【分析】 把k看做已知数表示出方程组的解，代入已知方程求出k的值即可．
32．王老师让全班同学们解关于x、y的方程组，（其中a和b代表确定的数），甲、乙两人解错了，甲看错了方程①中的a，解得，乙看错了②中的b，解得，这个方程组的正确解为 ．
【答案】
33．二元一次方程组 的解是 .
【答案】
【解析】【解答】解： ，
①×3得：3x+3y＝24 ③，
③﹣②得：x＝3，
将x＝3代入①，得：3+y＝8，
解得y＝5，
所以方程组的解为 ，
故答案为： .
【分析】利用加减消元法，用①×3得出③方程，然后③﹣②消去y求出x的值，然后将x的值代入①算出y的值，从而即可得出原方程的解.
34．若是二元一次方程2x+ay=3的一个解，则a的值为
【答案】
【解析】【解答】解：代入 到原方程，可得2+3a=3，解得.
故答案为：.
【分析】将给定的解代入二元一次方程中，可以解出a的值.
35．已知方程组 若设 ，则k= ．
【答案】2
【解析】【解答】解：设 则x=2k，y=3k，z=4k，
代入5x 2y+z=16得：10k 6k+4k=16，
解得：k=2，
故答案为：2.
【分析】根据题意，用k表示出x和y以及z，代入代数式即可得到k的值。
36．已知，则的值为 .
【答案】121
【解析】【解答】解：由化简得：，
而，
原式.
故答案为：121
【分析】由化简得，将原式变形为，然后整体代入计算即可.
37．方程组的解是 .
【答案】
38． 已知二元一次方程组，则 .
【答案】1
【解析】3【解答】解：
①×2得：6a+4b=10③
②×3得：6a+9b=12④
③-④得：-5b=-2
b=
将b=代入①中得：3a+2×=5
3a=5-
3a=
a=×
解得：a=
∴a-b=-=1
故答案为：1.
【分析】利用加减消元法解出二元一次方程组，求出a和b的值，然后再求出a-b的值即可.
39．若 是二元一次方程3x+ay=5的一组解，则a= ．
【答案】2
【解析】【解答】解：把 代入方程得：﹣3+4a=5，
解得：a=2．
故答案是：2．
【分析】把方程的解代入二元一次方程，即可得到一个关于a的方程，即可求解．
40．如果实数x，y满足方程组 ，那么(-x+2y)2020= 。
【答案】1
【解析】【解答】解： ，②－①得-x+2y=1,∴ (-x+2y)2020=12020=1.
故答案为：1.
【分析】根据等式的性质，由②－①得-x+2y=1，进而整体代入按有理数的乘方运算即可算出答案.
41．若关于，的方程组的解为，则方程组的解为 ．
【答案】
42． 方程组 用代人法消去 ， 可得方程为
【答案】2（2+y）+3y=1
【解析】【解答】解：将x=2+y代入2x+3y=1，得2(2+y)+3y=1.
故答案为：2（2+y）+3y=1.
【分析】将第二个方程代入到第一个方程即可.
43．若关于x，y的二元一次方程组 的解互为相反数，则k的值为 .
【答案】0
【解析】【解答】解：
①+②，得3（x+y）=2k，
解得：x+y= .
由题意得：x+y=0，
可得 =0，
解得：k=0，
故答案为：0.
【分析】先将两方程组相加可得x+y= ，再根据方程组的解互为相反数，可得x+y=0，从而得出 =0，据此求出k值.
44．已知关于 的方程组 的解是 ，则 ．
【答案】
【解析】【解答】解：把方程组的解 代入可得： ，
解得 ， ，
∴ ，
故答案为： ．
【分析】将代入方程组中，即可求出a、b的值，然后代入计算即可.
45．已知方程，改写成用含x的式子表示y的形式为 ．
【答案】
【解析】【解答】解：∵3x-y=4，
∴y=3x-4.
故答案为：3x-4.
【分析】将不含y的项移至右边，然后将y的系数化为1即可.
46．如果无理数值介于两个连续正整数之间，即满足（其中，是连续正整数），我们则称无理数的“博雅区间”为．例：，所以的“博雅区间”为．若某一无理数的“博雅区间”为，且满足，其中是关于、的二元一次方程的一组正整数解，则 ．
【答案】或或
【解析】【解答】解：∵，，是两个连续正整数，
∴，
∵，
∴，
∴，
∴可以取，2，3，…，，
∵是关于、的二元一次方程组的一组正整数解，
∴为正整数，
∴a为1~15之间的完全平方数，
∴，，，
∴ 这一无理数的“博雅区间”为或或，
∵是关于、的二元一次方程的一组正整数解，
∴当，时，，，
∴；
当，时，，，
∴；
当，时，，，
∴；
故答案为：或或．
【分析】先利用“和，是连续正整数”，确定的取值范围，再根据为正整数，确定、b的值，最终确定为3组值，分别计算出p即可．
47．若一个四位数满足千位上的数字等于十位上的数字，且各个数位上的数字之和为完全平方数，则称其为“空空数”．请直接写出最大的“空空数”为 ．已知一个四位数（其中a，b，c均为整数，且，，）为“空空数”，将N去掉其个位数字剩下的三位数记为A，将N去掉其千位与百位数字剩下的两位数记为B，若为整数，且A除以11的余数为2，则满足条件的N为 ．
【答案】9999；1017
48．根据如图所示的程序计算函数y的值，若输入的x值是4或7时，输出的y值相等，则b等于
【答案】-9
【解析】【解答】∵当x=7时，y=6﹣7=﹣1，∴当x=4时，y=2×4+b=﹣1，
解得：b=﹣9．
故答案为：－9．
【分析】先求出x=7时y的值，再将x=4、y=﹣1代入y=2x+b可得答案．
49．若一个四位数的千位与百位之差、十位与个位之差均等于2，称这个四位数是“顺2差数”，例如：四位数5342，，∴5342为“顺2差数”；若四位数的百位与千位之差、个位与十位之差均等于2，称这个四位数是“逆2差数”，例如：四位数3524，，∴3524为“逆2差数”．若数p，q分别为“顺2差数”和“逆2差数”，它们的个位数字均为4，p，q的各数位数字之和分别记为和，，若为整数，此时的最大值为 ．
【答案】
50．两位数p和两位数q，它们各个数位上的数字都不为0，将数p任意一个数位上的数字作为一个新的两位数的十位数字，将数q任意一个数位上的数字作为该新的两位数的个位数字，按照这种方式产生的所有新的两位数的和记为， 例如： ． 则的值为 ；若一个两位数，两位数 (，x，y是整数)，交换两位数m的十位数字和个位数字得到新数， 当与n的个位数字的3倍的和能被7整除时，称这样的两个数m和n为“七巧数对”，则所有“七巧数对”中取得最大值为 ．
【答案】90；256
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