5.5 分式方程（2） 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
5.5 分式方程 （2）
浙教版 七年级下册
温故知新
基本的数量关系：
速度×时间=
路程
=
时间
=
速度
工作效率×工作时间
=
工作量
=
工作时间
=
工作效率
单价×数量
=
总价
=
数量
=
单价
基本的相等关系：
1.表示同一个量的两个不同式子相等.
2.总量等于各部分量的和.
3.文字表达与等式表达在语序上的对应一致性.
例1.科学种植促丰收，我国谷物总产量稳居世界首位，14 亿多人的粮食安全得到有效保障. 某水稻种植基地首次引入袁隆平团队带来的植株高、穗长粒多的巨型稻，选择两块面积相同的试验田，分别种植巨型稻和普通水稻，结果巨型稻收获 16.8 吨，普通水稻收获 13.2 吨，巨型稻比普通水稻每公顷多收获 3 吨. 问这次种植试验，巨型稻和普通水稻的产量分别是每公顷多少吨？
解： 设巨型稻试验田每公顷产量为x吨，
则普通水稻试验田每公顷产量为(x-3)吨.
经检验，x=14是所列方程的根，且符合题意.
14-3=11（吨）.
答：A试验田每公顷产量是14吨，B试验田每公顷产量是11吨.
由题意可得
基本的相等关系：
基本的数量关系：
巨型稻试验田面积=普通水稻试验田面积.
=
每块试验田的面积（公顷）
=
16.8(x-3）=13.2x
16.8x-16.8×3=13.2x
3.6x=16.8×3
x=14
甲、乙两人每小时共做35个电器零件。两人同时开始工作，当甲做了90个零件时，乙做了120个。问甲、乙每小时各做多少个电器零件？
解：设甲每小时能做x个电器零件，
则乙每小时能做(35-x)个零件,由题意得
解得 x＝15
经检验,x＝15是所列方程的根,且符合题意
35－x＝35-15＝20
答:甲每小时能做15个,乙每小时能做20个.
学以致用
=
工作时间=
分析：
基本的数量关系：
基本的相等关系：
甲工作时间=乙工作时间
例2、照相机成像应用了一个重要原理，即
，其中 f 表示照相机镜头的焦距，u 表示物体到镜头的距离，v 表示胶片（像）到镜头的距离. 如果一架照相机 f 已固定，那么就要依靠调整 u ,v 来使成像清晰. 如果焦距f=35mm的相机，拍摄离镜头的距离u=2m的花卉，成像清晰，那么拍摄时胶片到镜头的距离v大约是多少(精确到0.1mm)？
在行程问题中，路程s与速度v，时间t之间的关系：
公式变形
公式变形：把要求表示的字母看成未知数，其它字
母看成已知数，按解方程的思想来进行解答。
s 、t 已知
s 、v 已知
分析：本题就是利用解分式方程把已知公式变形。
把f、v看成已知数，u看成未知数，解关于u的分式方程。
照相机成像应用了一个重要原理，即
，其中 f 表示照相机镜头的焦距，u 表示物体到镜头的距离，v 表示胶片（像）到镜头的距离. 如果一架照相机 f 已固定，那么就要依靠调整 u ,v 来使成像清晰. 问在 f, v 已知的情况下，怎样确定物体到镜头的距离 u ？
学以致用：
解：把f,v均看做已知数，解以u为未知数的方程：
∴当f≠v时，
uv=fv+fu
uv-fu=fv
(v-f)u=fv
(f≠v)
=
+
u=
检验：因为v,f不为零，f≠v,所以 u= 是分式方程 的根.
=
+
答：在已知f,v的情况下，物体到镜头的距离u可以由公式 u = 来确定.
列分式方程解应用题的一般步骤
1.审:分析题意,找出等量关系.
2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整.
3.列:根据等量关系,正确列出代数式和方程.
4.解:求出所列方程的解.
5.验:有二次检验.
6.答:注意单位和语言完整.
二次检验是:
(1)是不是所列方程的解;
(2)是否满足实际意义.
知识小结：
1.一家工艺品厂按计件方式结算工资.暑假里,大学生小华去这家工艺品厂打工,第一天得到工资120元,第二天小华比第一天多编了10件,得到工资150元.问小华第一天编了多少件 每件工资是多少
解：设小华第一天编了x件，由题意，得
经检验，x=40是原方程的根，且符合题意.
答：小华第一天编了40件，每件工资是3元.
分析：
基本的数量关系：
基本的相等关系：
=
单价
表示同一个量的两个不同式子相等.
夯实基础，稳扎稳打
=
120(x+10)=150x
30x=1200
x=40
=3
2.四川5·12特大地震发生后,受灾地区急需大量赈灾帐篷.某帐篷生产企业接到生产任务后,加大生产投入、提高生产效率,实际每天生产帐篷比原计划多200顶.已知现在生产3000顶帐篷所用的时间与原计划生产2000顶的时间相同,问该企业现在每天能生产多少顶帐篷
解：设现在能每天生产x顶,由题意,得
解得x=600.
答:该企业现在每天能生产600顶.
经检验,x=600是原方程的根,且符合题意.
分析：
基本的数量关系：
基本的相等关系：
=
工作时间
表示同一个量的两个不同式子相等.
3.某班同学到距学校12千米的烈士陵园扫墓.一部分同学骑自行车先行,经半小时后,其余同学乘汽车出发,结果他们同时到达.已知汽车的速度是自行车速度的3倍,求自行车和汽车的速度.
解：设自行车的速度为x千米/时,由题意,得
解得x=16.
所以汽车的速度为3×16=48(千米/时).
经检验,x=16是原方程的根,且符合题意.
答:自行车的速度为16千米/时,汽车的速度为48千米/时.
连续递推，豁然开朗
文字表达与等式表达在语序上的对应一致性.
分析：
基本的数量关系：
基本的相等关系：
=
时间
4.
p=
p=
=
=
=
5、 现有甲，乙，丙三种糖果混合而成的什锦糖果50千克，其中各种糖果的千克数和单价如下表：
甲种糖果 乙种糖果 丙种糖果
千克数 10 20 20
单价（元/千克） 25 20 15
商店以糖果的平均价作为什锦糖的单价，若要使什锦糖的单价提高1元/千克，问需加入甲种糖多少千克？
=
单价
分析：
基本的数量关系：
基本的相等关系：
总量等于各部分量的和.
思维拓展，更上一层
甲种糖果 乙种糖果 丙种糖果
千克数 10 20 20
单价（元/千克） 25 20 15
解;设需加入甲种糖果x千克，可得方程：
x=10
=19（元/千克）
提价后的什锦糖单价：19+1=20 （元/千克）
分析：提价前的什锦糖单价：
经检验,x=10是原方程的根,且符合题意.
答：需加入甲种糖10千克
课堂小结
实际问题
找等量关系
设未知数、列方程
数学问题
(分式方程)
解方程
方程的解
检验
实际问题
的答案
建模
江中春水，水位上涨，大船也如轻毛。一向要枉费巨力才能推动，
现在却在水中，自由的飞驰。朱熹在告诉学习者，读书不能用蛮力，
而要巧借力，否则，就会事倍功半。
昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的船就像一根羽毛一样轻。
以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。
观书有感 其二
宋 朱熹
昨夜江边春水生，
艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，
此日中流自在行。
meng chong
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin