【期末专项培优】孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律（含解析）2024-2025学年浙科版（2019）生物（必修二）高一下册

期末专项培优 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律
一．选择题（共12小题）
1．（2025 毕节市模拟）绵羊一条常染色体上a基因发生显性突变，使野生型绵羊变为“美臀羊”。“美臀羊”臀部及后腿中肌肉含量显著增多，肉质更加鲜美。研究发现，只有杂合子且突变基因来自父本的个体才出现美臀。下列相关叙述正确的是（　　）
A．“美臀羊”的基因型一定是Aa，基因型为Aa的绵羊一定是“美臀羊”
B．两只杂合“美臀羊”杂交的子代中“美臀羊”所占的比例是
C．两只野生型绵羊杂交，后代不可能出现“美臀羊”
D．一只“美臀羊”与一只野生型绵羊杂交，子代可能全部是野生型
2．（2025 山东开学）油菜为雌雄同花并通过风媒和虫媒进行传粉的植物。某山区种植的油菜有开黄花的植株和开白花的植株，观察发现，胡蜂在黄花植株上的访花率和停留时间明显大于白花植株。为此科研人员做了如下研究：
①比较两种植株花的结构与开花时长
②比较两种花色植株油菜籽的平均结籽率与产量
③研究两种植株花色基因表达与控制花色的生化机制
④观察与比较两种花色植株细胞中染色体的数目与组成
⑤对两种花色植株的DNA进行测序与分析
⑥让两种花色植株杂交并观察杂交子代的育性
其中用于判断两种花色植株是否为同一物种的研究是（　　）
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．③⑤⑥
3．（2024秋 武昌区期末）色觉由3对基因决定，其中R基因和G基因位于X染色体，B基因位于常染色体，任何一对隐性纯合均导致色盲。一对色盲夫妇，他们的儿子和女儿视力均正常，这对夫妇常染色体上的基因型可能是（　　）
A．BB×bb B．bb×bb C．Bb×Bb D．BB×Bb
4．（2024秋 武汉期末）一对相对性状的纯合子杂交，F1自交，F2中显性性状与隐性性状的分离比为3：1。下列不是出现3：1的条件是（　　）
A．各性状只由基因型决定，而不受环境影响
B．F1形成的不同基因型雌（雄）配子数目相等
C．F2个体中不同基因型的个体的存活率相同
D．性状只由一对等位基因控制，且为完全显性遗传
5．（2025 内蒙古模拟）锥实螺壳的右旋和左旋是一对相对性状，由一对等位基因（T/t）控制，右旋为显性。已知t基因没有表达产物。下列实验结果中能直接支持“子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋”的是（　　）
A．取tt螺卵的细胞核植入去核的TT螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成右旋螺
B．取TT螺卵的细胞核植入去核的tt螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成左旋螺
C．将tt螺卵的细胞质注入TT螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
D．将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
6．（2024秋 常州期末）集群分离分析法可用于研究等位基因之间的碱基序列差异，其流程如图所示。相关叙述错误的是（　　）
A．用于杂交的亲本应选择目的性状差异明显的，但其他性状需尽量保持一致
B．两个亲本杂交后连续自交，便于在后代中纯化出具有极端表型的个体
C．构建理想的DNA混池时，应选择表型和基因型不能确定的个体
D．最终挖掘出碱基序列存在差异的基因，这些基因可能与目的性状相关
7．（2024秋 宁波期末）水稻细胞中的M基因编码一种毒性蛋白，对雌配子无影响，但会导致同株水稻不含该基因的雄配子死亡。基因型为Mm的水稻自交产生F1，F1的基因型及比例为（　　）
A．MM：Mm：mm＝3：4：1 B．MM：Mm：mm＝1：2：1
C．MM：Mm：mm＝3：4：3 D．MM：Mm＝1：1
8．（2024秋 重庆期末）烟草为二倍体雌雄同株植物，无法自交产生后代，已知这种现象受复等位基因Sx（x＝1，2，3……）控制，为了进一步探究其遗传机制，科学家选取了一些烟草进行杂交实验，结果如表所示，下列说法正确的是（　　）
♀ ♂ S1S3 S1S2 S2S3
S1S3 ﹣ S1S3、S2S3 S1S2、S1S3
S1S2 S1S2、S2S3 ﹣ S1S2、S1S3
S2S3 S1S2、S2S3 S1S3、S2S3 ﹣
A．烟草的全部个体所含有的全部S基因称为该种群的基因库
B．基因型为S2S3和S1S2烟草进行杂交，出现不同基因型后代的原因是发生了基因重组
C．调查研究发现某地的烟草S基因共有5种，则该地烟草最多有10种基因型
D．这些复等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的随机性
9．（2024秋 宁波期末）假说—演绎是现代科学研究常用的科学方法，下列不属于孟德尔对分离现象的解释的是（　　）
A．在体细胞中，遗传因子是成对的
B．受精时，雌雄配子的结合是随机的
C．F1与隐性纯合子测交，后代分离比为1：1
D．生物体在产生配子时，成对的遗传因子分离
10．（2024秋 鄂尔多斯期末）某课题研究小组以豌豆为实验材料，重复了孟德尔的一对相对性状的遗传实验。他们用一株纯合高茎豌豆作父本，与另一株纯合矮茎豌豆作母本进行杂交实验，实验过程无任何错误操作，但F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，下列原因分析中相关度最小的是（　　）
A．F1产生两种基因型配子的比例不同
B．后代的样本数量不够多
C．显性基因纯合致死
D．后代的杂合子存活率低
11．（2024秋 清远期末）下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的叙述，错误的是（　　）
A．该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例
B．在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有16种组合方式
C．若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，可以模拟人类的性别决定过程
D．若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验
12．（2025 平江县校级开学）下列有关“性状”的叙述，正确的是（　　）
A．遗传因子组成不同的个体杂交，子代表现的性状为显性性状
B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C．亲代有性生殖产生的后代，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离
D．兔的白毛和黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状
二．解答题（共3小题）
13．（2025 宝鸡模拟）拟南芥（2N＝10）十字花科植物，雌雄同花，株高20cm左右，从发芽到开花约40天，果实为角果，每个果荚可生50～60粒种子，存在多对易于区分的相对性状。因此广泛用于植物遗传学研究，被称为“植物界的果蝇”，近几年多次用卫星送往空间站进行研究。请回答下列问题：
（1）拟南芥作为良好的遗传学材料的优点有 　 　（列举两项），对拟南芥进行人工杂交实验时，对母本进行的操作依次为 　 　。
（2）经过空间站培育后，研究人员发现拟南芥花色遗传由一组位于一对同源染色体的复等位基因A1（紫色）、A2（粉色）、A3（白色）控制，其中某一基因纯合致死。现有不同花色基因型的拟南芥种子若干，开展以下系列实验，结果如图所示：
①拟南芥花色性状紫色、粉色、白色显隐关系的顺序是 　 　（用“＞”连接）。其中纯合致死的基因型为 　 　。
②若想获得子代花色种类最多，应选择基因型为 　 　的个体作为亲本进行杂交，其子代花色种类及比例为 　 　。
14．（2024秋 唐山期末）小麦是人类主要的粮食作物，白粉病严重威胁小麦生产，发掘并鉴定小麦抗白粉病基因意义重大。小麦品系A对小麦白粉菌有着较好的抗性，科研人员对其抗性基因的遗传方式及其在染色体上的位置进行分析。回答下列问题：
（1）小麦抗病品系A与感病品系B杂交，F1全部感病。F1自交所得F2中感病：抗病＝3：1，这种现象被称作 　 　。自交结果说明其抗性受一对基因控制，且抗病为隐性性状，推测F2感病植株中纯合子的比例约为 　 　。
（2）小麦品系C的抗病性状受2号染色体上的一对隐性基因控制，品系A与品系C杂交，F1自交得到F2。若F1表型为 　 　，且F2表型及比例为 　 　，则说明品系A的抗性基因位于2号染色体，且与品系C的抗病基因为非等位基因。
（3）图1为小麦2号染色体上的4种遗传标记（DNA片段），标记1和标记4在遗传时 　 　（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律。每种标记的长度在不同个体中因一段核苷酸序列的插入或缺失而可能不同。对品系A和B中4种标记的扩增产物进行电泳，根据图2结果所示。与品系A相比，品系B的标记1中核苷酸序列发生了 　 　。
（4）研究发现，品系A的抗性基因位于2号染色体的标记1和标记4之间，且4种标记均不含抗性基因的序列。欲对抗性基因进行精细定位，科研人员对（1）中许多F2小麦的遗传标记进行电泳分析，其中两种类型小麦的电泳结果如图2的Ⅰ、Ⅱ所示。类型Ⅰ表现为抗病，且同时含有品系A的标记3、4和品系B的标记1、2，推测原因是在减数分裂时，　 　。由于4种标记位置相邻，上述推测在每个细胞中只可能发生一次，由此推断抗性基因不位于标记 　 　之间。结合图2中类型Ⅱ的结果，可将抗性基因定位于标记 　 　之间。
15．（2024秋 宁波期末）水稻（2n＝24）是我国的主要粮食作物，开两性花。我国研究人员通过筛选获得一个温敏雄性不育品系A（高于临界温度22℃时不育），该品系可用于杂交育种。回答下列问题：
（1）在杂交育种中，温敏雄性不育株作为母本省去了 　 　操作。
（2）在低于临界温度条件下，将温敏雄性不育品系A与野生型品系（育性正常）进行杂交得F1，F1自交获得的F2表型及比例为育性正常：雄性不育接近3：1。据此分析，控制雄性不育的基因是 　 　性基因，控制育性相关基因的遗传遵循基因的 　 　定律。
（3）研究人员同时得到温敏雄性不育品系B，其与品系A的临界温度和遗传方式相同，推测两者的不育性状由同一基因控制。现欲设计实验加以验证，请从①～⑦中选择合适的序号完善实验思路，预测实验结果并分析。
①品系A ②品系B ③野生型 ④20℃⑤28℃⑥结实 ⑦不结实
Ⅰ、实验思路：
第一步：在 　 　温度条件下，选择①和 　 　进行杂交获得F1；
第二步：将F1置于 　 　温度条件下进行单株种植，观察其结实情况。
Ⅱ、预测实验结果并分析：若结实情况为 　 　，则表明品系A和品系B由同一基因控制。
期末专项培优 孟德尔从一对相对性状的杂交实验中总结出分离定律
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2025 毕节市模拟）绵羊一条常染色体上a基因发生显性突变，使野生型绵羊变为“美臀羊”。“美臀羊”臀部及后腿中肌肉含量显著增多，肉质更加鲜美。研究发现，只有杂合子且突变基因来自父本的个体才出现美臀。下列相关叙述正确的是（　　）
A．“美臀羊”的基因型一定是Aa，基因型为Aa的绵羊一定是“美臀羊”
B．两只杂合“美臀羊”杂交的子代中“美臀羊”所占的比例是
C．两只野生型绵羊杂交，后代不可能出现“美臀羊”
D．一只“美臀羊”与一只野生型绵羊杂交，子代可能全部是野生型
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因突变是指由于DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因碱基序列的改变。基因突变包括显性突变（如a→A）和隐性突变（如A→a）
【解答】解：A、“美臀羊”基因型一定是Aa，但基因型为Aa的绵羊，若A基因来自母本则不是“美臀羊”，A错误；
B、两只杂合“美臀羊”，设为♂Aa×♀Aa，子代中来自父本的A基因传递给子代概率为，子代是杂合子（Aa）概率为，所以子代“美臀羊”（父本为A基因的杂合子）比例为，B错误；
C、若野生型母羊（aa）与野生型公羊（Aa，A来自父本的上一代母本）杂交，后代可能出现“美臀羊”（Aa，A来自父本），C错误；
D、若“美臀羊”为母羊（Aa），与野生型公羊（aa）杂交，子代的基因型为Aa和aa，Aa的A来自母本，子代全是野生型，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
2．（2025 山东开学）油菜为雌雄同花并通过风媒和虫媒进行传粉的植物。某山区种植的油菜有开黄花的植株和开白花的植株，观察发现，胡蜂在黄花植株上的访花率和停留时间明显大于白花植株。为此科研人员做了如下研究：
①比较两种植株花的结构与开花时长
②比较两种花色植株油菜籽的平均结籽率与产量
③研究两种植株花色基因表达与控制花色的生化机制
④观察与比较两种花色植株细胞中染色体的数目与组成
⑤对两种花色植株的DNA进行测序与分析
⑥让两种花色植株杂交并观察杂交子代的育性
其中用于判断两种花色植株是否为同一物种的研究是（　　）
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．③⑤⑥
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】信息转化法；生物的进化；解决问题能力．
【答案】B
【分析】生殖隔离是新物种形成的标志，物种是指在自然状态下能够相互交配并产生可育后代。
【解答】解：不同物种之间存在生殖隔离，即在自然状态下不能相互交配，即使交配也不能产生可育后代，故为判断生活在原产地和引种地两个种群的植株是否属于同一物种，最有效的做法是让原产地与引种地的植株杂交，检测二者间是否存在生殖隔离；其次是比较DNA和染色体的差异。B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】本题考查物种的相关知识，属于对理解和应用层次的考查。
3．（2024秋 武昌区期末）色觉由3对基因决定，其中R基因和G基因位于X染色体，B基因位于常染色体，任何一对隐性纯合均导致色盲。一对色盲夫妇，他们的儿子和女儿视力均正常，这对夫妇常染色体上的基因型可能是（　　）
A．BB×bb B．bb×bb C．Bb×Bb D．BB×Bb
【考点】基因的分离定律的实质及应用；基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】反推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：根据题目信息分析，一对色盲夫妇，他们的儿子和女儿的视觉都正常，由于儿子都正常，所以母亲提供的X染色体携带正常的显性基因，那么色盲的母亲常染色体基因型肯定是bb，而女儿的视觉都正常，所以父亲应该给她们提供基因B，所以父亲常染色体的基因型可能是BB或者Bb的基因型，且BB的可能性更大，A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质和应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点的能力，以及根据题目信息做出正确分析判断的能力。
4．（2024秋 武汉期末）一对相对性状的纯合子杂交，F1自交，F2中显性性状与隐性性状的分离比为3：1。下列不是出现3：1的条件是（　　）
A．各性状只由基因型决定，而不受环境影响
B．F1形成的不同基因型雌（雄）配子数目相等
C．F2个体中不同基因型的个体的存活率相同
D．性状只由一对等位基因控制，且为完全显性遗传
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因的分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：A、各性状若受环境影响，则可能导致表现型发生改变，不一定能出现3：1的性状分离比，所以各性状只由基因型决定，而不受环境影响是出现3：1的条件之一，A不符合题意；
B、F1形成的不同基因型雌（雄）配子数目相等，且雌雄配子随机结合，是出现3：1的重要条件，B不符合题意；
C、F2个体中不同基因型的个体的存活率相同，若存活率不同，会影响性状分离比，所以这是出现3：1的条件之一，C不符合题意；
D、性状由一对等位基因控制，且为完全显性遗传，这是出现3：1性状分离比的前提条件，而不是“不是出现3：1的条件”，D符合题意。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律中F2出现3：1性状分离比的条件，意在考查考生对基因分离定律实质和应用的理解能力。
5．（2025 内蒙古模拟）锥实螺壳的右旋和左旋是一对相对性状，由一对等位基因（T/t）控制，右旋为显性。已知t基因没有表达产物。下列实验结果中能直接支持“子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋”的是（　　）
A．取tt螺卵的细胞核植入去核的TT螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成右旋螺
B．取TT螺卵的细胞核植入去核的tt螺卵细胞，与TT螺精子受精，发育成左旋螺
C．将tt螺卵的细胞质注入TT螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
D．将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，发育成右旋螺
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】D
【分析】基因分离定律的实质：杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。
【解答】解：子代螺壳的转向不受自身的基因型控制，而是卵的细胞质中母本T基因的表达产物决定右旋，故实验自变量是细胞质中是否有母本T基因的表达产物，因此将TT螺卵的细胞质注入tt螺卵细胞，与tt螺精子受精，由于细胞质中含有母本T基因的表达产物，所以将发育成右旋螺，D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】本题考查分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
6．（2024秋 常州期末）集群分离分析法可用于研究等位基因之间的碱基序列差异，其流程如图所示。相关叙述错误的是（　　）
A．用于杂交的亲本应选择目的性状差异明显的，但其他性状需尽量保持一致
B．两个亲本杂交后连续自交，便于在后代中纯化出具有极端表型的个体
C．构建理想的DNA混池时，应选择表型和基因型不能确定的个体
D．最终挖掘出碱基序列存在差异的基因，这些基因可能与目的性状相关
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】分离定律的实质是杂合体内等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。
【解答】解：A、集群分离分析法可用于研究等位基因之间的碱基序列差异，则除了研究的相关性状有差异，其他性状需尽量保持一致，保证单一变量，排除无关变量的影响，A正确；
B、两个亲本杂交后连续自交，提高纯合子的比例，便于在后代中纯化出具有极端表型的个体，B正确；
C、构建理想的DNA混池时，应选择表型和基因型能确定的个体，才便于后续的碱基序列的定位，C错误；
D、通过对具有差异的碱基序列定位，最终挖掘出碱基序列存在差异的基因，这些基因可能与目的性状相关，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因的分离定律及应用的相关知识，要求学生正确分析题目信息，结合所学知识分析解答。
7．（2024秋 宁波期末）水稻细胞中的M基因编码一种毒性蛋白，对雌配子无影响，但会导致同株水稻不含该基因的雄配子死亡。基因型为Mm的水稻自交产生F1，F1的基因型及比例为（　　）
A．MM：Mm：mm＝3：4：1 B．MM：Mm：mm＝1：2：1
C．MM：Mm：mm＝3：4：3 D．MM：Mm＝1：1
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因的分离定律
（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：水稻细胞中的M基因编码一种毒性蛋白，对雌配子无影响，但会导致同株水稻不含该基因的雄配子死亡，因此基因型为Mm的水稻产生雌配子的种类及比例为：M、m，产生的雄配子的种类及比例为：M、m，其自交产生F1，F1的基因型及比例为MM：Mm：mm＝（）：（）：（）＝3：4：1。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干信息推断该个体产生雌雄配子的种类及比例，进而推断后代的基因型及比例，属于考纲理解层次的考查。
8．（2024秋 重庆期末）烟草为二倍体雌雄同株植物，无法自交产生后代，已知这种现象受复等位基因Sx（x＝1，2，3……）控制，为了进一步探究其遗传机制，科学家选取了一些烟草进行杂交实验，结果如表所示，下列说法正确的是（　　）
♀ ♂ S1S3 S1S2 S2S3
S1S3 ﹣ S1S3、S2S3 S1S2、S1S3
S1S2 S1S2、S2S3 ﹣ S1S2、S1S3
S2S3 S1S2、S2S3 S1S3、S2S3 ﹣
A．烟草的全部个体所含有的全部S基因称为该种群的基因库
B．基因型为S2S3和S1S2烟草进行杂交，出现不同基因型后代的原因是发生了基因重组
C．调查研究发现某地的烟草S基因共有5种，则该地烟草最多有10种基因型
D．这些复等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的随机性
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】基因的分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：A、种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，而不只是全部S基因，A错误；
B、烟草的S基因是复等位基因，位于同源染色体上，基因型为S2S3和S1S2烟草进行杂交，出现不同基因型后代的原因是等位基因分离，雌雄配子随机结合，而不是基因重组（基因重组发生在非等位基因之间），B错误；
C、调查研究发现某地的烟草S基因共有5种，由于不会有纯合子出现，该地的烟草最多有10种基因型，C正确；
D、这些复等位基因的出现是基因突变的结果，体现了基因突变的不定向性（一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因），而不是随机性，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因库、基因重组及基因突变的特点等知识，意在考查考生对遗传相关概念和原理的理解与应用能力。
9．（2024秋 宁波期末）假说—演绎是现代科学研究常用的科学方法，下列不属于孟德尔对分离现象的解释的是（　　）
A．在体细胞中，遗传因子是成对的
B．受精时，雌雄配子的结合是随机的
C．F1与隐性纯合子测交，后代分离比为1：1
D．生物体在产生配子时，成对的遗传因子分离
【考点】对分离现象的解释和验证．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。
【解答】解：A、孟德尔对分离现象的解释之一是在体细胞中，遗传因子是成对存在的，A正确；
B、受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是孟德尔对分离现象的解释内容，B正确；
C、F1与隐性纯合子测交，后代分离比为1：1，这是孟德尔对分离现象解释的验证（测交实验），而不是对分离现象的解释，C错误；
D、生物体在产生配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中，这是孟德尔对分离现象的解释内容，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查孟德尔对分离现象的解释和验证等知识，意在考查学生对孟德尔遗传实验相关内容的理解，区分解释和验证的不同内容。
10．（2024秋 鄂尔多斯期末）某课题研究小组以豌豆为实验材料，重复了孟德尔的一对相对性状的遗传实验。他们用一株纯合高茎豌豆作父本，与另一株纯合矮茎豌豆作母本进行杂交实验，实验过程无任何错误操作，但F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，下列原因分析中相关度最小的是（　　）
A．F1产生两种基因型配子的比例不同
B．后代的样本数量不够多
C．显性基因纯合致死
D．后代的杂合子存活率低
【考点】孟德尔遗传实验．
【专题】正推法；孟德尔遗传实验；理解能力．
【答案】C
【分析】孟德尔一对相对性状杂交实验：纯合高茎豌豆作父本，与另一株纯合矮茎豌豆作母本进行杂交实验，子一代均为高茎，子一代自交，F2中高茎：矮茎＝3：1。
【解答】解：A、F1产生两种基因型配子的比例不同可能会导致F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，与题意不符，A错误；
B、后代的样本数量不够多可能会导致F2出现了高茎：矮茎＝2：1的非正常分离比，与题意不符，B错误；
C、显性基因纯合致死与题干中纯合高茎豌豆作父本存在矛盾，与题意相符，C正确；
D、后代的杂合子存活率低，如果是的存活率，可以出现高茎：矮茎＝2：1的结果，与题意不符，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，能运用所学的知识合理解释2：1的原因，属于考纲理解层次的考查。
11．（2024秋 清远期末）下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的叙述，错误的是（　　）
A．该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例
B．在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有16种组合方式
C．若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，可以模拟人类的性别决定过程
D．若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验
【考点】一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析．
【专题】验证性实验；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】C
【分析】性状分离比模拟实验：
大信封 信封内装入卡片
黄Y 绿y 圆R 皱r
雄1 10 10 0 0
雌1 10 10 0 0
雄2 0 0 10 10
雌2 0 0 10 10
注意事项：
1、材料用具的注意事项是：
（1）代表配子的物品必须为球形，以便充分混合。
（2）在选购或自制小球时，小球的大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差。
（3）选择盛放小球的容器最好采用最好选用小桶或其他圆柱形容器容器，而不要采用方形容器，这样摇动小球时，小球能够充分混匀。
（4）两个小桶内的小球数量相等，以表示雌雄配子数量相等。同时，每个小桶内的带有两种不同基因的小球的数量也必须相等，以表示形成配子时等位基因的分离，以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子。
2、实验过程注意事项：
（1）实验开始时应将小桶内的小球混合均匀。
（2）抓球时应该双手同时进行，而且要闭眼，以避免人为误差。每次抓取后，应记录下两个小球的字母组合。
（3）每次抓取的小球要放回桶内，目的是保证桶内显隐性配子数量相等。
（4）每做完一次模拟实验，必须要摇匀小球，然后再做下一次模拟实验。实验需要重复50～100次。
【解答】解：A、该活动既有模拟F2的基因型及比例，又有模拟F2的表现型及比例，A正确；
B、在模拟两对相对性状杂交实验的受精过程时，全班同学共有4×4＝16种组合方式，B正确；
C、若Y的卡片代表Y染色体，y的卡片代表X染色体，缺少女性染色体，所以不能模拟人类的性别决定过程，C错误；
D、若每次从雄1信封中抽到Y卡片时，都作废，重新抽取，说明雄配子显性基因不育，则可以模拟雄配子显性致死的杂交实验，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查性状分离比的模拟实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
12．（2025 平江县校级开学）下列有关“性状”的叙述，正确的是（　　）
A．遗传因子组成不同的个体杂交，子代表现的性状为显性性状
B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C．亲代有性生殖产生的后代，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离
D．兔的白毛和黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状
【考点】等位基因、基因型与表型的概念．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律．
【答案】D
【分析】1、显性性状与隐性性状
①显性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1表现出来的性状。
②隐性性状：具有相对性状的两个纯合亲本杂交，F1未表现出来的性状。
2、性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
3、相对性状是指同一生物的同种性状的不同表现类型。
【解答】解：A、遗传因子组成不同的个体杂交，子代表现的性状不一定为显性性状，如Aa×aa杂交后代既有显性性状，又有隐性性状，A错误；
B、具有相对性状的两纯合子杂交，F1中未显现出来的性状，叫做隐性性状，隐性性状F2中也可以显现出来，隐性性状不是不能表现出来的性状，B错误；
C、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象，C错误；
D、兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛是同一性状不同的表现形式，是相对性状，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查遗传学中涉及的基本概念，要求考生识记遗传学基本概念，能根据概念中的关键词准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
二．解答题（共3小题）
13．（2025 宝鸡模拟）拟南芥（2N＝10）十字花科植物，雌雄同花，株高20cm左右，从发芽到开花约40天，果实为角果，每个果荚可生50～60粒种子，存在多对易于区分的相对性状。因此广泛用于植物遗传学研究，被称为“植物界的果蝇”，近几年多次用卫星送往空间站进行研究。请回答下列问题：
（1）拟南芥作为良好的遗传学材料的优点有 　染色体数目少、易培养（生长周期短、子代数量多、有多对相对性状等）　（列举两项），对拟南芥进行人工杂交实验时，对母本进行的操作依次为 　去雄—套袋—人工授粉—套袋　。
（2）经过空间站培育后，研究人员发现拟南芥花色遗传由一组位于一对同源染色体的复等位基因A1（紫色）、A2（粉色）、A3（白色）控制，其中某一基因纯合致死。现有不同花色基因型的拟南芥种子若干，开展以下系列实验，结果如图所示：
①拟南芥花色性状紫色、粉色、白色显隐关系的顺序是 　紫色＞粉色＞白色　（用“＞”连接）。其中纯合致死的基因型为 　A1A1　。
②若想获得子代花色种类最多，应选择基因型为 　A1A3和A2A3　的个体作为亲本进行杂交，其子代花色种类及比例为 　紫色：粉色：白色＝2：1：1　。
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．
【答案】（1）染色体数目少、易培养（生长周期短、子代数量多、有多对相对性状等） 去雄—套袋—人工授粉—套袋
（2）①紫色＞粉色＞白色 A1A1
②A1A3和A2A3 紫色：粉色：白色＝2：1：1
【分析】分离定律的实质是杂合体内等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
【解答】解：（1）拟南芥具有染色体数目比较少、易培养、生长周期短、后代数目多等特点，可以作为遗传学的研究材料；杂交时，需要对母本进行的步骤是去雄→套袋→人工授粉→套袋。
（2）根据图中杂交组合③紫甲（A1_）与紫乙（A1_）杂交，子代为紫色（A1_）：粉色（A2_）＝2：1可知，A1对A2为显性，且A1A1纯合致死，可得粉色的基因型为A2A3，所以可得拟南芥花色性状紫色、粉色、白色显隐关系的顺序是A1＞A2＞A3，即紫色＞粉色＞白色
若想获得子代花色种类最多，应选择基因型为A1A3和A2A3的个体进行杂交，则后代的基因型及比例为A1A2：A1A3：A2A3：A3A3＝1：1：1：1，即紫色：粉色：白色＝2：1：1。
故答案为：
（1）染色体数目少、易培养（生长周期短、子代数量多、有多对相对性状等） 去雄—套袋—人工授粉—套袋
（2）①紫色＞粉色＞白色 A1A1
②A1A3和A2A3 紫色：粉色：白色＝2：1：1
【点评】本题考查的相关内容，
14．（2024秋 唐山期末）小麦是人类主要的粮食作物，白粉病严重威胁小麦生产，发掘并鉴定小麦抗白粉病基因意义重大。小麦品系A对小麦白粉菌有着较好的抗性，科研人员对其抗性基因的遗传方式及其在染色体上的位置进行分析。回答下列问题：
（1）小麦抗病品系A与感病品系B杂交，F1全部感病。F1自交所得F2中感病：抗病＝3：1，这种现象被称作 　性状分离　。自交结果说明其抗性受一对基因控制，且抗病为隐性性状，推测F2感病植株中纯合子的比例约为 　　。
（2）小麦品系C的抗病性状受2号染色体上的一对隐性基因控制，品系A与品系C杂交，F1自交得到F2。若F1表型为 　全部感病　，且F2表型及比例为 　抗病：感病＝1：1　，则说明品系A的抗性基因位于2号染色体，且与品系C的抗病基因为非等位基因。
（3）图1为小麦2号染色体上的4种遗传标记（DNA片段），标记1和标记4在遗传时 　不遵循　（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律。每种标记的长度在不同个体中因一段核苷酸序列的插入或缺失而可能不同。对品系A和B中4种标记的扩增产物进行电泳，根据图2结果所示。与品系A相比，品系B的标记1中核苷酸序列发生了 　缺失　。
（4）研究发现，品系A的抗性基因位于2号染色体的标记1和标记4之间，且4种标记均不含抗性基因的序列。欲对抗性基因进行精细定位，科研人员对（1）中许多F2小麦的遗传标记进行电泳分析，其中两种类型小麦的电泳结果如图2的Ⅰ、Ⅱ所示。类型Ⅰ表现为抗病，且同时含有品系A的标记3、4和品系B的标记1、2，推测原因是在减数分裂时，　2号染色体在标记2和标记3之间发生了染色体交换　。由于4种标记位置相邻，上述推测在每个细胞中只可能发生一次，由此推断抗性基因不位于标记 　1和2　之间。结合图2中类型Ⅱ的结果，可将抗性基因定位于标记 　2和3　之间。
【考点】基因的分离定律的实质及应用；基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】图文信息类简答题；信息转化法；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．
【答案】（1）性状分离
（2）全部感病 抗病：感病＝1：1
（3）不遵循 缺失
（4）2号染色体在标记2和标记3之间发生了染色体交换 1和2 2和3
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：（1）小麦抗病品系A与感病品系B杂交，F1全部感病。F1自交所得F2中感病：抗病＝3：1，这种现象被称作性状分离，根据该现象可知，小麦抗性受一对基因控制，且抗病为隐性性状，若相关基因用A/a表示，则品系A的基因型为aa，品系B的基因型为AA，推测F2感病植株（AA、Aa）中纯合子的比例约。
（2）小麦品系C的抗病性状受2号染色体上的一对隐性基因（b）控制，品系A（aaBB）与品系C（AAbb）杂交，F1自交得到F2。若F1表型为感病，且F2表型及比例为感病（AaBb）：抗病（aaBB、AAbb）＝1：1，则说明品系A的抗性基因位于2号染色体，且与品系C的抗病基因为非等位基因，即两对等位基因的遗传不符合自由组合定律。
（3）图1为小麦2号染色体上的4种遗传标记（DNA片段），标记1和标记4在“不遵循”自由组合定律，因为这两个片段为连锁关系。每种标记的长度在不同个体中遗传时因一段核苷酸序列的插入或缺失而可能不同。对品系A和B中4种标记的扩增产物进行电泳，根据图2结果所示。与品系A相比，品系B的标记1中核苷酸序列发生了缺失，因为品系B中标记1的位置下移，即在电泳过程中迁移的速度加快，说明相对分子量变小，因而推测表现为缺失。
（4）研究发现，品系A的抗性基因位于2号染色体的标记1和标记4之间，且4种标记均不含抗性基因的序列。欲对抗性基因进行精细定位，科研人员对（1）中许多F2小麦的遗传标记进行电泳分析，其中两种类型小麦的电泳结果如图2的Ⅰ、Ⅱ所示。类型I表现为抗病，且同时含有品系A的标记3、4和品系B的标记1、2，推测该个体出现的原因是F1在减数分裂时2号染色体在标记2和标记3之间发生了染色体交换。这种交换在每个细胞中只可能发生一次，由此推断抗性基因不位于标记1和2、3和4之间。结合图2中类型Ⅱ的结果，可将抗性基因定位于标记2和3之间。
故答案为：
（1）性状分离
（2）全部感病 抗病：感病＝1：1
（3）不遵循 缺失
（4）2号染色体在标记2和标记3之间发生了染色体交换 1和2 2和3
【点评】本题考查基因分离和自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，学生具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
15．（2024秋 宁波期末）水稻（2n＝24）是我国的主要粮食作物，开两性花。我国研究人员通过筛选获得一个温敏雄性不育品系A（高于临界温度22℃时不育），该品系可用于杂交育种。回答下列问题：
（1）在杂交育种中，温敏雄性不育株作为母本省去了 　去雄　操作。
（2）在低于临界温度条件下，将温敏雄性不育品系A与野生型品系（育性正常）进行杂交得F1，F1自交获得的F2表型及比例为育性正常：雄性不育接近3：1。据此分析，控制雄性不育的基因是 　隐　性基因，控制育性相关基因的遗传遵循基因的 　分离　定律。
（3）研究人员同时得到温敏雄性不育品系B，其与品系A的临界温度和遗传方式相同，推测两者的不育性状由同一基因控制。现欲设计实验加以验证，请从①～⑦中选择合适的序号完善实验思路，预测实验结果并分析。
①品系A ②品系B ③野生型 ④20℃⑤28℃⑥结实 ⑦不结实
Ⅰ、实验思路：
第一步：在 　④　温度条件下，选择①和 　②　进行杂交获得F1；
第二步：将F1置于 　⑤　温度条件下进行单株种植，观察其结实情况。
Ⅱ、预测实验结果并分析：若结实情况为 　⑦　，则表明品系A和品系B由同一基因控制。
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】（1）去雄
（2）隐；分离
（3）Ⅰ④；②；⑤；Ⅱ⑦
【分析】基因分离定律实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：（1）由于水稻是两性花，在杂交育种中，温敏雄性不育株作为母本，因其雄性不育，省去了去雄操作。
（2）在低于临界温度条件下，温敏雄性不育系A与野生型品系（育性正常）杂交得F1，F1自交获得的F2表型及比例为育性正常：雄性不育接近3：1，符合基因分离定律的性状分离比，由此可知控制雄性不育的基因为隐性基因，控制育性相关基因的遗传遵循基因的分离定律。
（3）Ⅰ.实验思路：第一步：要验证品系A和品系B的不育性状是否由同一基因控制，首先要让它们进行杂交。因为在低于临界温度（20℃）时，品系A和品系B都表现为雄性可育（育性恢复），所以选择在20℃温度条件下，将品系A（①）和品系B（②）进行杂交，这样才能完成授粉过程获得F1。
第二步：已知它们在高于临界温度（28℃）时不育，所以将F1置于28℃温度条件下进行单株种植，观察其结实情况。这是因为如果是由同一基因控制不育性状，那么F1在该温度下会表现出相应的不育状态。预测实验结果并分析：若品系A和品系B由同一基因控制，那么F1在高于临界温度（28℃）时，会表现为雄性不育，无法完成受精作用，从而结实情况为不结实（⑦）。如果F1结实，则说明它们的不育性状不是由同一基因控制。
故答案为：
（1）去雄
（2）隐；分离
（3）Ⅰ④；②；⑤；Ⅱ⑦
【点评】本题考查基因分离定律在杂交育种及温敏雄性不育系遗传特性研究中的应用，考查考生对基因分离定律的理解和应用能力，以及实验设计与分析能力。
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