课件23张PPT。欢迎来到初中历史课堂女娲造人亚当和夏娃从猿到人的演化示意图
1859年，英国生物学家达尔文发表了生物学史上划时代的巨著《物种起源》，创立进化论学说。 祖国境内
的远古居民时间:
地域:
地位:距今约170万年云南省元谋县我国境内已知的最早的人类元谋人元谋人的牙齿化石你怎么知道元谋人已经是人了呢？
人和动物的区别是什么？北京周口店洞穴遗址北京人时间:
地域:距今约70万至20万年北京西南周口店龙骨山的山洞里小游戏照镜子:
拿出你们手中的镜子,看看镜子中你的头像与北京人头部复原像有什么不同?头部:前额低平
眉脊骨粗壮
颧骨高突
嘴巴前伸
没有明显的下颌像猿手脚分工明显
会制造和使用工具像人工具：
住处：
食物：
火 :石块
木棒山洞
群居猎取
采集天然火
存火种动脑筋:北京人是怎样得到火的?煤的自燃雷电生火偶然碰撞生火森林自燃生火上古之世，人民
少而禽兽众，人民
不胜禽兽虫蛇。
－－《韩非子》资料三 山顶洞人时间：
地点：距今约3万年
北京西南周口店龙骨山山顶的洞穴里想一想： 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？体质进步：
工具制作技术：
生活进步：
模样和现代人基本相同掌握磨制和钻孔技术
人工取火 ，会捕鱼用骨针缝制衣服，制作装饰品，懂得爱美。
生活的集体——氏族祖国境内的远古居民祖国境内的远古居民
同学们，下节课再见！第1课《祖国境内的远古居民》教学设计
[设计理念]
体现新课程“以学生为主体”的教学理念，倡导学生积极主动地参与教学过程，运用问题探究式教学模式，采用多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生阅读、识图、分析、比较、语言表达等能力。
[教学目标]
1、知识与能力：通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
2、过程与方法：通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。
[教学重点和难点]
重点：北京人
难点：本课所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课所讲内容。
[教学准备]多媒体课件、投影仪、历史挂图
[教学方法]阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法
[课型]新授课
[教学时间]1课时
[教学过程]
导入：同学们，这节课是大家进入初中以来的第一节历史课，对于历史，大家并不陌生，小学的社会课本和日常的电视剧向我们讲述了许多历史知识和历史故事，下面请大家结合自己所接触的历史知识，谈谈：什么是历史（历史指的是什么）？
学生讨论，自由发言。（教师提示关键词语：过去、现在、将来）
师生共同归纳：历史指的是人类社会过去发生的事情。（强调重点词语：人类、过去）
问：那么，人类是怎样诞生的？历史又是从何时开始的呢？我国的历史最早又是由谁创造的呢？今天让我们一起走进《祖国境内的远古居民》！
一、人类的诞生
1、关于人类的起源
古今中外有许多美丽的神话传说，同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢。能为大家讲述一下吗？
学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。）
师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？
2、劳动创造人
师讲述：马克思曾说过：“劳动创造了人本身！”经科学考证证明：人类是由类人猿经过漫长的劳动演变、进化而来的。
问：我国境内最早的人类是谁呢？
生：读课文回答：元谋人
二、我国最早的人类──元谋人
问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。
生答：170万年，云南省的元谋县（长江流域）。
师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。
问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？
生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。
问：北京人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？
（开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准）
生迅速回答：北京人/70万──20万年/北京西南周口店的山洞
山顶洞人/3万年/北京西南周口店的山洞
师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！
三、北京人
1、北京人的体貌特征
投放古猿、北京人、现代人头像幻灯片，要求：比较三者的头部有什么区别，指出北京人同现代人相比，有什么特点？
生识图后自由发言。
师生归纳：北京人保留着猿的某些特征，但手脚分工明显。
问：北京人既然保留着猿的特征，但我们已经称之为人了，这是为什么呢，它又说明了什么问题呢？
（教师提示：指出人和猿/动物的根本区别──会不会制造工具）
生答：说明北京人已经能够制造和使用工具了。
2、北京人制造和使用的生产工具
（1）、问：北京人使用哪些生产工具呢？
生读课文后回答：石器、木棒、天然火
师投放北京人制造的石器和天然石块，让学生加以区别以加深印象理解。
问：北京人又是怎样制造石器和木棒的呢？并请同学们分析：北京人制造的工具有什么特点？
生答：用石块敲打而成；把树枝砍成木棒。
特点：简单、原始、粗糙
师强调指出：打制石器。并指导学生阅读课后知识卡。
（2）、天然火
教师首先解释何为“天然火”：自然界中自然生成的火种。
问：请同学们想象，天然火生成的方式或来源有哪些？（结合文中动脑筋：北京人是怎样得到火种的？）
生思考讨论后自由回答。
问：请同学们结合现实生活想象一下，北京人可以用火干什么呢？
生想象后回答：照明、防寒，烧烤食物，驱赶野兽。
师投放“北京人用火追逐野兽”幻灯片，归纳指出：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
3、北京人的群居生活
投放《北京人的生活》和《北京人生活时期的动物》图片，请同学们想象一下：北京人的一天是怎样生活的？（问题分解：北京人生活在什么样的环境之下，他们的事物来源有哪些，他们又是如何获取食物的？）
学生想象讨论，自由发言。
师生共同归纳：环境险恶、工具简单粗糙，靠采集、狩猎为生，依靠集体的力量生存下来。过着群居生活。
师：我们的祖先北京人正是在险恶的环境里，凭着极原始的工具同自然进行着艰苦的斗争，不断进化、进步。那么，十几万年之后的山顶洞人的生产生活状况又是怎样的呢？
四、山顶洞人
投放“山顶洞人头部复原像”、“山顶洞人的骨针和装饰品”、“山顶洞人的生活”图片，要求学生结合图片自读课文，回答下列问题，指出：山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？
1、结合山顶洞人头部复原像指出，山顶洞人在体质特征方面有什么变化？（模样同现代人基本相同）
2、识“山顶洞人的骨针和装饰品”图，说明山顶洞人在制造工具方面掌握了哪些先进技术？并举例说明（掌握磨光和钻孔技术，例骨针）
3、在用火方面，山顶洞人获取火种的方法同北京人有什么不同？（会人工取火）
4、识“山顶洞人的生活”图，说明山顶洞人生活的集体是怎样形成的？（按血缘关系结合的氏族）
学生阅读课文自由回答，然后师生共同订正归纳总结，填写图表。
课堂总结、巩固：
同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史悠久，是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。依据板书图表提问、巩固强化。
第1课
一、单项选择
1、人的起源问题一直困扰着古代的劳动人民，你知道地球上最早的人类是从哪里而来的？(? )
A、女娲捏出出来的?????? B、亚当和夏娃制造的???
C、猴子变化而来的?????? D、由古猿进化而来的
2、我国境内目前已知的最早人类是( )
A、北京人 B、山顶洞人 C、元谋人 D、半坡人
3、目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是( )
A、印度 B、中国 C、埃及 D、伊拉克
4、2007年1月19日，全国第七届残疾人运动会“和谐圣火”的“文明之火”在云南省楚雄州元谋县点燃，大会组织者选择在元谋县采集圣火的主要原因是(? )
A、元谋县我国海拔最高的地方????? ?
B、元谋县我国气温最高的地方???
C、元谋县是中华文明的发源地??
?D、元谋县是我国遗留人类化石最多的地方
5、下列关于北京人的表述，正确的一项是( )
A、约生活在一万八千年以前 B、模样基本同现代人一样
C、使用骨针缝制衣服 D、已经会使用天然火，保存火种?
6、山顶洞人已经掌握的劳动技能有( )
①磨光和钻孔技术 ②烧制陶器 ③人工取火 ④用耒耜开垦土地
A、①② B、①③ C、②③④ D、①②④
7、“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”。根据这些特点，请你判断他属于(? )
A、元谋人????????? B、北京人????? C、山顶洞人??????? D、半坡原始人
8、人和动物与很多的相同之处，你知道人和动物的根本区别是(? )
A、会不会使用天然火????? ?B、会不会制造工具
C、会不会语言交流?????? ? ?D、会不会直立行走
9、下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是(? )
A、几十个人围在一起喝小米粥 B、用弓箭射死了一头野兽
C、钻木取火烧烤捕到的野兽? D、用火堆驱赶野兽和照明
10、北京人学会了把石块打制成简易的工具。使用打制石器的时代，考古学上称(? )
A、“新石器时代”??? B、“旧石器时代”??
C、“青铜时代”?? D、“金石并用时代”
二、材料题
阅读下列材料：?
1958年5月，在我们韶关市曲江县城马坝镇狮子岩的洞穴里，当地农民在采挖洞中的堆积物作肥料时，发现了一个中年男性的头骨化石和一批动物化石，考古学家如获至宝。经鉴定，那个头骨化石是13万年以前的原始人类，因为这个头骨化石是在马坝发现的，考古学家便将之命名为“马坝人”。马坝人把石块打制成粗糙的石器，把树枝砍削成木棒作为工具，艰难地掀开了珠江流域光辉历史的扉页。
????????????????????????????????????????? ???──据《韶关历史》改编
?
（1）从生产工具的发展水平来看，马坝人生活在什么时代？
?
（2）马坝人的生活状况与我们学过的哪一古人类最相近？
?
（3）材料说马坝人的生活非常艰难，你能想象一下马坝人的生活情景吗？
