2.1 第1课时 减数分裂过程-章节练 高中生物学浙科版（2019）必修2 (含解析）

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2026浙科版高中生物学必修2
第二章　染色体与遗传
第一节　染色体通过配子传递给子代
第1课时　减数分裂过程
基础过关练
题组一　减数分裂的相关概念
1.下列关于减数分裂的叙述,错误的是(　　)
A.染色体复制一次,细胞分裂两次
B.产生的生殖细胞中染色体数目减半
C.精原细胞可进行有丝分裂和减数分裂
D.减数分裂也具有周期性
2.(2023浙江杭州六县九校期中联考)如图为三种形态的染色体,下列叙述错误的是(　　)
A.染色体主要由DNA和蛋白质组成
B.乙为端着丝粒染色体,丙为近端着丝粒染色体
C.染色体复制后甲有4个DNA分子,乙有2个DNA分子
D.同种生物体细胞中染色体的数目一般相同
3.(易错题)下图为减数分裂过程中,某时期细胞内2对染色体的结构示意图,①②③④表示染色体,下列说法错误的是(　　)
A.染色体①和②为一对同源染色体
B.减数分裂时染色体③和④可以相互配对
C.染色体②和③可同时来自父方或母方
D.同源染色体的形态、大小不一定相同
题组二　减数分裂的过程与特点
4.正常人的体细胞中含有23对染色体。下列有关人类生殖细胞形成过程中减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较,正确的是(　　)
A.都含有同源染色体
B.都有姐妹染色单体的分离
C.核DNA分子的含量可能相同
D.细胞中染色体数目可能为46条
5.(2024浙江嘉兴八校期中)如图表示某同学描绘的某种动物的某些细胞分裂过程,下列相关叙述错误的是(　　)
甲　乙　丙　丁
A.图中的细胞均处于细胞分裂后期
B.甲细胞正发生同源染色体分离,细胞质不均等分裂
C.甲、丙是初级性母细胞,乙、丁没有染色单体
D.乙、丁的染色体数都是体细胞的一半
6.(教材习题改编)如图为玉米(2n=20)的花粉母细胞减数分裂过程中的显微图片,下列叙述正确的是(　　)
A.图中减数分裂的顺序为d→c→a→b
B.图a所示细胞中含有同源染色体
C.图c所示细胞中正在进行同源染色体分离
D.图d所示细胞处于减数第一次分裂后期
7.人的卵原细胞中共有46条染色体,在四分体时期,细胞内的同源染色体、四分体、染色单体依次有(　　)
A.23对、46个、92条　　　
B.23对、23个、92条
C.46条、46个、92条　　　
D.46条、23个、46条
8.如图为某哺乳动物(2N=4)的一个细胞在减数分裂过程中某一时期的模式图,图中字母表示染色体,①~④表示染色单体。下列叙述正确的是(　　)
A.该细胞处于减数第一次分裂前期,含有4对同源染色体
B.经复制形成的两个子代DNA分子,可存在于①和③中
C.该细胞分裂时,E与F或F'可自由组合移向同一极
D.该细胞分裂形成的子细胞中只含有1对同源染色体
9.(易错题)下图是某哺乳动物(2N=4)产生的精细胞,下列有关说法错误的是(　　)
①　②　③　④　⑤　⑥
A.①与②不可能来自同一个次级精母细胞
B.③与⑤可能来自同一个次级精母细胞
C.④与⑥可能来自同一个精原细胞
D.图中6个精细胞可至少由两个精原细胞形成
题组三　精子与卵细胞形成过程的区别
10.下图中表示次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图的是(　　)
11.精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处,下列说法不正确的是(　　)
A.一个初级精母细胞可形成四个精子,而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞
B.精原细胞、卵原细胞是通过减数分裂产生的
C.精细胞经变形成为精子,而卵细胞的形成没有变形过程
D.在卵细胞的形成过程中有极体产生,而在精子的形成过程中无极体产生
12.(2025浙江杭州北斗星盟期中)下图为某动物(2N=4)体内处于不同分裂时期的细胞示意图,有关说法正确的是(　　)
A.细胞甲分裂形成的子细胞只能是精细胞
B.细胞甲和细胞乙可同时存在于动物的卵巢中
C.细胞甲含4个核DNA分子和4条染色单体,细胞乙含2对同源染色体
D.细胞甲和细胞乙均含有2个中心粒
题组四　减数分裂中物质或结构的变化
13.图中①②③④表示某种哺乳动物(2N=2)在有性生殖过程中某些时期的细胞,a、b、c分别表示核DNA分子、染色体和染色单体,下列可以与图中①②③④相对应的细胞是(　　)
A.初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞、精子
B.精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞
C.卵原细胞、次级卵母细胞、第一极体、第二极体
D.卵原细胞、初级卵母细胞、次级卵母细胞、第一极体
14.(2024浙江温州期末)如图表示某生物精原细胞减数分裂不同时期每条染色体上DNA分子数变化。下列叙述错误的是(　　)
A.AB段进行DNA的复制
B.BC段发生了非同源染色体的自由组合
C.CD段细胞处于减数第二次分裂的末期
D.形成的精细胞中核DNA数是精原细胞的一半
15.(2025浙江S9联盟期中)某哺乳动物细胞一次细胞分裂的染色体数量变化部分曲线如图所示。下列叙述正确的是(　　)
A.AB段可表示减数分裂Ⅰ中期或有丝分裂中期
B.CD段对应的细胞中染色体数∶DNA数=1∶1
C.B→C过程,发生的变化是着丝粒分裂
D.EF段细胞中央出现细胞板
16.(2024浙江钱塘联盟)图1是某高等动物体内某一器官中细胞分裂的三个示意图。图2为该动物体内正常细胞分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和核DNA含量的关系图。请据图分析回答下列问题。
图1
图2
(1)该高等动物正常体细胞中含有　　　　条染色体,该高等动物是　　　　(填“雌”或“雄”)性。
(2)丙细胞所处时期是　　　　　　　　,其名称是　　　　　　。
(3)图1中甲、乙、丙细胞中含有的核DNA分子数分别为　　　　;图2中③对应时期为　　　　　　　　　　。
(4)图1中的甲细胞处于　　　　　　　　(填时期),该细胞内含　　　对同源染色体,染色体、染色单体与核DNA的数量关系可用图2中的　　　(填序号)表示。
题组五　减数分裂模型的制作研究
17.(2024浙江台金七校期中)某小组利用不同颜色的橡皮泥、细铁丝、白纸等材料,制作含三对同源染色体的卵原细胞减数分裂模型。下列叙述正确的是(　　)
A.制作的橡皮泥条至少要有三种颜色、三种形态
B.模拟后期Ⅰ时,细胞同一极的橡皮泥条颜色、大小均不同
C.模拟后期Ⅱ时,细胞一极的橡皮泥条的颜色、大小与另一极相同
D.减数分裂完成时,卵原细胞最终形成的四个细胞要大小相同
18.(2025浙江G5联盟期中)下列有关“减数分裂模型的制作研究”活动的描述,正确的是(　　)
A.该活动中不可以模拟同源染色体间的交叉现象
B.模拟过程中,MⅠ的纺锤体与MⅡ的纺锤体要相互垂直
C.模拟两对同源染色体时,一对用红色橡皮泥制作,另一对用蓝色橡皮泥制作
D.两条颜色和长短一样的染色单体用一根铁丝扎起来,铁丝必须扎在中间位置
答案与分层梯度式解析
第二章　染色体与遗传
第一节　染色体通过配子传递给子代
第1课时　减数分裂过程
基础过关练
1.D　减数分裂是指进行有性生殖的生物,在产生配子时通过染色体复制一次、细胞分裂两次实现染色体数目减半的细胞分裂,不具有周期性,D错误。
2.C　分析题图如下:
染色体主要由DNA和蛋白质组成,染色体复制后,每条染色体上的DNA由1个变为2个,A正确,C错误。
3.C　题图中染色体①②的形态、大小相同,颜色不同,是一对同源染色体,A正确;染色体③和④是一对同源染色体,减数分裂时,同源染色体会发生联会行为,B正确;题图中染色体②和③的颜色不同,表示一条来自父方、另一条来自母方,C错误;同源染色体的形态、大小通常相同,但异型性染色体(如XY或ZW)的形态、大小有差异(易错点),D正确。
4.D　人类生殖细胞形成过程中,减数第一次分裂与减数第二次分裂的部分比较如表所示,D正确。
减数第一次分裂 减数第二次分裂
同源染色体 有 无
姐妹染色单体分离 无 有
核DNA含量/个 92 46
染色体数目/条 46 23或46
5.D　甲、丙细胞处于减数第一次分裂后期,乙、丁细胞处于减数第二次分裂后期,A正确;甲细胞处于减数第一次分裂后期,发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合,且细胞质不均等分裂,B正确;甲为初级卵母细胞,丙为初级精母细胞,甲、丙都是初级性母细胞,乙、丁处于减数第二次分裂后期,着丝粒已经分裂,没有染色单体,染色体数与体细胞染色体数相同,C正确,D错误。
6.C　分析题图可知,图中减数分裂的顺序是c(减数第一次分裂后期)→a(减数第二次分裂中期)→d(减数第二次分裂后期)→b(减数第二次分裂结束),A错误;图a所示细胞处于减数第二次分裂中期,细胞中没有同源染色体,B错误;图c所示细胞处于减数第一次分裂后期,细胞中正在进行同源染色体分离,C正确;图d中能观察到2个细胞,且细胞中染色单体分离形成染色体移向细胞的两极,处于减数第二次分裂后期,D错误。
7.B
人的卵原细胞有46条染色体,在四分体时期,细胞中含有23对同源染色体,则此时细胞中含有23个四分体,共92条染色单体,B正确。
8.C　题图细胞处于减数第一次分裂前期,含有两对同源染色体,A错误;经复制形成的两个子代DNA分子,可存在于两条姐妹染色单体上,即①和②、③和④中,而①和③为非姐妹染色单体,B错误;该细胞为初级性母细胞,进行减数第一次分裂时,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,E与F或F'可自由组合移向同一极,C正确;正常情况下,该细胞减数第一次分裂形成的子细胞中不会含有同源染色体,D错误。
9.A　若同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换,产生的配子如图所示(仅示例一对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生一次交换)。
结合上图分析可知,①与②可能来自同一个次级精母细胞,③与⑤可能来自同一个次级精母细胞,④与⑥可能来自同一个次级精母细胞,①②③⑤可能来自同一个精原细胞,④⑥可能来自同一个精原细胞,题图中6个精细胞可至少由两个精原细胞形成,A错误。
归纳总结
配子来源的判断
　　(1)若两个精细胞中染色体组成完全相同,则它们可能来自同一个次级精母细胞。
　　(2)若两个精细胞中染色体组成恰好“互补”,则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。
　　(3)若两个精细胞中的染色体有的相同,有的互补,只能判定可能来自同一生物的不同精原细胞。
10.B　A图为初级卵母细胞中染色体平均分配的示意图,A不符合题意;B图为次级卵母细胞中染色体平均分配的示意图,B符合题意;C图为初级精母细胞中染色体平均分配的示意图,C不符合题意;D图为次级精母细胞或第一极体中染色体平均分配的示意图,D不符合题意。
归纳总结　　可通过减数分裂过程中细胞质是否均等分裂来判断对应个体的性别,不均等分裂的一定为雌性;均等分裂的,若处于减数第一次分裂后期,则为雄性,若处于减数第二次分裂后期则无法判断。
11.B　一个初级精母细胞可经减数分裂形成四个精子,而一个初级卵母细胞经减数分裂只形成一个卵细胞,A正确;精原细胞、卵原细胞是通过有丝分裂产生的(易错点),B错误;在卵细胞的形成过程中有三个第二极体产生,而在精子形成过程中无极体产生,D正确。
12.B　细胞甲不含同源染色体,着丝粒分裂,处于减数第二次分裂后期,细胞质均等分裂,可能为次级精母细胞或第一极体,分裂形成的子细胞为精细胞或第二极体,A错误;细胞乙处于有丝分裂中期,若细胞甲为第一极体,两者可同时存在于动物的卵巢中,B正确;细胞甲中着丝粒分裂,不含染色单体,C错误;细胞甲和细胞乙属于动物细胞,均含有2个中心体,共4个中心粒(易错点),D错误。
13.B　图中①细胞染色体数目与体细胞的相同,且无染色单体,可能为精(卵)原细胞、次级精(卵)母细胞或第一极体;图中②细胞染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=1∶2∶2,且染色体数目与体细胞的相同,可能处于减数第一次分裂前的间期的G2期、减数第一次分裂时期,可能为初级精(卵)母细胞;图中③细胞染色体数∶染色单体数∶核DNA分子数=1∶2∶2,且染色体数目是体细胞的一半,可能处于减数第二次分裂的前期或中期,可能为次级精(卵)母细胞或第一极体;图中④细胞不含染色单体,染色体数∶核DNA分子数=1∶1,且染色体数目是体细胞的一半,可能为减数分裂形成的精(卵)细胞或第二极体,B符合题意。
14.C　AB段每条染色体上的DNA数由1变为2,进行了DNA的复制,A正确;BC段包括了减数第一次分裂各时期,非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期(常考点),B正确;CD段发生了着丝粒的分裂,处于减数第二次分裂后期,C错误;减数分裂过程中,染色体复制一次,细胞连续分裂两次,减数分裂形成的精细胞中核DNA数是精原细胞的一半,D正确。
15.C　题图中,BC段染色体数目加倍,有丝分裂中期染色体数量与体细胞染色体数量相等,后期染色体数目加倍,故AB段可表示有丝分裂中期;减数分裂Ⅰ的中期和后期染色体数量均与体细胞相等,减数分裂Ⅰ后期未发生染色体数目加倍,所以AB段不能表示减数分裂Ⅰ中期,A错误。B→C过程中染色体数目加倍,发生的变化是着丝粒分裂,姐妹染色单体分离成为两条子染色体,C正确。B→C过程中着丝粒分裂,CD段一条染色体上有一个DNA分子,此时细胞中染色体数∶核DNA数=1∶1,但细胞质中也含有少量的DNA,所以染色体数∶DNA数≠1∶1,B错误。该细胞为某哺乳动物细胞,动物细胞分裂过程中不会出现细胞板,细胞板是植物细胞分裂末期出现的结构,D错误。
16.答案　(1)4　雌　(2)减数第二次分裂后期　第一极体　(3)8、8、4　减数第二次分裂的前期、中期　(4)减数第一次分裂后期　2　②
解析　(1)据图1可知,该高等动物正常体细胞中含有4条染色体,据甲细胞的细胞质不均等分裂,可判断该高等动物为雌性动物。(2)图1中丙细胞没有同源染色体,且着丝粒分裂,姐妹染色单体分离,故丙细胞处于减数第二次分裂后期,已知该动物为雌性,且丙细胞的细胞质均等分裂,故丙细胞的名称是第一极体。(3)据图1可知,甲、乙、丙细胞中含有的核DNA分子数分别为8、8、4;图2中a、b、c分别表示染色体、染色单体、核DNA,③中染色体∶染色单体∶核DNA=1∶2∶2,且染色体数是体细胞中的一半,故③对应时期为减数第二次分裂的前期、中期。(4)图1中甲细胞同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,该细胞内含2对同源染色体,染色体、染色单体与核DNA的数量关系为1∶2∶2,且染色体数与体细胞相等,可用图2中的②表示。
17.C　利用不同颜色的橡皮泥、细铁丝、白纸等材料,制作含三对同源染色体的卵原细胞减数分裂模型,橡皮泥条需要两种颜色(代表分别来自父方和母方)、三种形态(三对同源染色体),A错误;减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,细胞同一极的橡皮泥条大小均不同,但颜色可相同,B错误;减数第二次分裂后期,染色体着丝粒分裂,姐妹染色单体分离成为染色体并均分到细胞两极,细胞一极的橡皮泥条的颜色、大小与另一极相同,C正确;减数分裂完成时,一个卵原细胞最终形成一个卵细胞和三个第二极体,卵细胞与极体的大小不同,D错误。
18.B　该活动中可模拟同源染色体间的交叉现象,A错误;MⅠ中同源染色体分离时纺锤体的方向与MⅡ中姐妹染色单体分离时纺锤体的方向垂直,B正确;一对同源染色体应分别用不同颜色(如红色和蓝色)制作,表示分别来自父本和母本,C错误;两条颜色和长短一样的染色单体用一根铁丝扎起来,铁丝代表着丝粒,但铁丝不一定扎在中间位置,D错误。
易错分析
减数分裂模型制作过程中的易错分析
颜色 与大小 颜色相同、大小相同的两条橡皮泥捆扎在一起表示复制后的染色体;捆扎后,颜色不同、大小相同的两个“染色体”表示一对同源染色体
纺锤体 减数第一次分裂时期画一个纺锤体,减数第二次分裂时期画两个纺锤体,减数第二次分裂时期绘制的纺锤体与减数第一次分裂时期绘制的垂直
细胞 数目 减数分裂最终形成4个子细胞,故白纸上需绘制4个子细胞
铁丝的 捆绑与 解开 模拟染色体复制完成时,将颜色与大小相同的两条橡皮泥用铁丝捆绑在一起;模拟减数第二次分裂后期时,将铁丝解开,表示着丝粒分裂
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