浙教版七年级数学下册第四章因式分解4.1因式分解的意义课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第4章 因式分解
手工课上，老师给南韩兵同学发下一张如左图形状的纸张，要求他在恰好不浪费纸张的前提下剪拼成右图形状的长方形，作为一幅精美剪纸的衬底，请问你能帮助南韩兵同学解决这个问题吗？能给出数学解释吗？
a
a
b
b
a(a+1)=_________
(a+b)(a-b)=__________
(a+1)2 = __________
a2 - b2
a2+2a+1
a2+a
a2 - b2= ( ) ( )
a2+2a+1= ( )
a2+a=( ) ( )
a
a+1
a+b
a-b
a+1
你能发现这两组等式之间的联系和区别吗 它们的左右两边有何特点？
整式的乘法
特点: 把多项式和的形式转化为几个整式的积的形式.
特点：由整式积的形式转化成多项式和的形式.
2
2×3×7=42
整数乘法
因数分解
42=2×3×7
把一个整数转化成几个整数的积
一般地，把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫作因式分解，有时我们也把这一过程叫作分解因式。
理解概念
判断下列各式哪些是整式乘法 哪些是因式分解
(1).x2-4y2=(x+2y)(x-2y)
(2).2x(x-3y)=2x2-6xy
(3).(5a-1)2=25a2-10a+1
(4).x2+4x+4=(x+2)2
(5).2πR+ 2πr= 2π(R+r)
因式分解
整式乘法
整式乘法
因式分解
因式分解
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
是
不是
不是
不是
不是
不是
下列代数式从左到右的变形是因式分解吗？
因式分解： 把一个多项式转化成几个整式
的积的形式。
x－4= (x≥0）是因式分解吗？
（1）因式分解是对
多项式而言的一种变形；
（2）因式分解的结果
仍是几个整式的积的形式； （3）因式分解与整式乘法
正好相反,它们是互逆的。
(4)等式两边是恒等变换。
结论：多项式的因式分解与整式乘法是两种相反方向的恒等变形，它们是互逆过程。
通过刚才的学习你能说出因式分解与整式乘法它们之间有什么关系吗
你能举出几个因式分解的 例子吗？
x2-y2
9-25x2
x2+2x+1
xy-y2
(x+1)2
y(x-y)
(3-5x)(3+5x)
(x+y)(x-y)
例：检验下列因式分解是否正确？
(1) x2 y-xy 2=xy(x-y)
(2) 2x2-1=(2x+1)(2x-1)
(3) x2+3x+2=(x+1)(x+2)
用什么方法检验
因式分解是否
正确呢？
看等式右边几个
整式相乘的积与
左边的多项式是
否相等
1. 检验下列因式分解是否正确.
练习:
（1）m2+mn=m(m+n)
（2）a2-b2=(a+b)(a-b)
（3）x2-x-2=(x+2)(x-1)
2. 计算下列各题，并说明你的算法.
（1）87 2 + 87 ×13
（2）1012 - 99 2
手工课上，老师给南韩兵同学发下一张如左图形状的纸张，要求他在恰好不浪费纸张的前提下剪拼成右图形状的长方形，作为一幅精美剪纸的衬底，请问你能帮助南韩兵同学解决这个问题吗？能给出数学解释吗？
a
a
b
b
a – b
a + b
a2– b2 =
（a + b)（a – b）
已知多项式2x2+mx+3可分解为(x+1)(2x+3)，
你能求出m的值吗
想一想
（1）若(a+5)(a+2)=a2+7a+10，
（2）若 x2+mx-n能分解成(x-2)(x-5),
a+5
a+2
-7
-10
则a2+7a+10=( )( ).
则m=____,n=____.
（3）若x2-6x+m=(x-4)( ),
则m=____.
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拓展应用
1. 计算: 7652×17－2352 ×17
2. 20092+2009能被2010整除吗
3. 993-99能被100整除吗
想一想: 993-99还能被哪些整数整除
因式分解要注意以下几点:
3.要分解到不能分解为止.
2.分解的结果一定是几个整式的
乘积的形式.
1.分解的对象必须是多项式.
因式分解与整式乘法是互逆过程.