6.1数据的收集与整理

课件18张PPT。很高兴和大家一起学习你能记下三角形、圆、四边形、五角星出现的次数吗？这组数据你们是通过什么方法收集得到的？6、1数据的收集与整理 真的很不幸，前一段时间老师的手机被
小偷给偷了，最近老师感觉到没有手机真是件
痛苦的事，处处不方便，非买不可,现在我想请同学们帮我参谋一下,买哪种品牌手机好？(1)你猜猜看，这组数据我是通过什么方法得到的？
怎么办？2008年手机上半年销售情况：数据会说话现在中学生的早餐怎么吃
学生吃早餐一直都是家长们担心的问题。近日，某中学服务部主任对该中学初一680名学生进行早餐问题问卷调查显示：
● 每校超过110人在校门外吃早餐● 43%的学生不在家里吃早餐
● 38%的学生光顾街边的摊点 ● 6%的学生经常不吃早餐
● 体检发现：初一（1）班40人里竟有10多人患有胃病。　　 对于不在家里吃早餐的学生,有一部分人将早餐钱挪作他用。
　中山大学营养系教授苏宜香指出，如果长期不吃早餐或者偏食，不仅不利于中小学生智力、身体发育，而且还会为成年后患高血脂、心血管疾病埋下一颗“定时炸弹”。怎样让数据说话?
—收集数据数据收集的方法： 刚刚在某中学举行的学生体检中，医生对初一一组学生进行脉搏测试次数如下：
87次，65次，78次，76次， 80次，
72次 ，90次，82次，71次，63次。测量并记录应用新知((((((例1　某中学要做学生校服，测得七年级（1）班
20名同学的身高数据如下（单位：cm）154.0, 157.5（女）, 149.0（女）, 171.2 ，165.2151.0（女）, 168.5, 152.5（女）,155.3（女）154.0（女）162.0, 　166.4, 　158.6（女）,164.0 156.5 155.5, 160.6（女）, 162.3（女）,150.2 163.5 （女）（2）为了更直观的比较男、女生的身高，可对数据作
怎样的整理？数据如何说话?----整理
（1）这组数据是用什么方法获得的?解：把上面的数据按男、女生分类， 并从小到大的次序排列。将数据分类、排序是整理数据的常用方法。如果你是制做校服的厂家，你将如何整理这些数据？012323233010将数据分组编码是整理数据的重要方法。练一练以下是某校七年级男.女各10名右眼裸视结果:
0.2, 0.5, 0.7(女), 1.0, 0.3(女),
1.2(女), 1.5, 1.2, 1.5(女), 0.4(女),
1.5, 1.1, 1.2(女 ), 0.8(女),1.5(女),
0.6(女), 1.0(女), 0.8, 1.5, 1.2
(1)这组数据是用什么方法获得的?(2)你是如何看待学生右眼视力与性别关系?为
了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的
结论 是什么? (视力1.0以上（包括1.0）认为正常视力，
1.0以下认为近视。) 现行国家标准鞋号是根据脚的长度，Ｌ例如：脚长是24.8--25.2cm,可以选25号鞋22.3≤L＜22.822.8≤L＜23.323.3≤L＜23.822.523.8≤L＜24.32323.5242.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是 号。1. 小明的脚长23.6厘米，鞋号应是 号。23.525观察左表,回答问题：3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是
大于等于 厘米且小于 厘米。24.825.324.3≤L＜24.824.5 如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定。我来做一名决策者
加油噢！ 鞋厂是否需要去量出所有人脚的大小，逐一根据数据来制作鞋？　　有没有去商场买不到自己合
脚的鞋的同学？　　同学们，你们知道自己穿的
鞋是多少号码吗？你说、我说、大家说...谈一谈：本节课你学了哪些知识？数据会说话
怎样让数据说话
数据如何说话数据是有用的数据的收集数据的整理表明离不开具有说服力分类.排序.分组.编码等课堂小结直接观察、测量、调查、实验、查阅文献资料、使用互 联网实践与拓展 “父母回家后，你会主动倒一杯水吗？”
调查全班同学，统计你的结果，并谈谈你对调查结果的看法。