6.1数据整理与收集

课件26张PPT。金牌榜（1）这里的数据是通过什么方法得到的？（2）从这些数据中，你能获得哪些信息和结论？ 数据会说话——数据是有用的6.1数据的收集与整理 为了预防甲型H1N1流感，老师对某一组学生进行体温测试，收集数据如下：37oC， 37.1oC ， 37.2oC ，36oC ， 37oC ， 37.3oC ， 37oC 。 这组数据老师是用什么方法收集得到的呢?试一试 想了解本班同学最喜欢的科目，各课代表做了调查 这些数据是课代表用什么方法收集得到的?火眼金睛能记录喜羊羊、懒羊羊、灰太狼、红太狼出现的次数吗？请将你们收集得到的数据填入下面表格中：表格中的数据是通过什么方法收集得到的？5431要确定收集数据的目的决定收集适当数据选择收集数据方法记录数据得出结论 抛硬币活动，抛五次，你能得到几次正面朝上，几次反面朝上？这些数据要通过什么方法收集得到的?抛一抛60周年国庆大阅兵，气势恢宏，举世瞩目。现在想了解大阅兵的相关数据信息，该通过什么途径呢？直接途径:
　收获：数据收集的方法有:怎样让数据开口说话——数据的收集
间接途径:举一举生活中收集数据的例子考考你1、小丽想得到她所在居住楼里的小朋友的年龄数据，
可用（ ）方法获得数据
（A）直接观察 （B）实验 （C）调查 （D）测量2、小明为了解中国、美国、印度、澳大利亚四个国家1996年的人口情况，他想获得这些数据用的方法是（ ）
（A）使用互联网 （B）测量 （C）直接观察 （D）实验3、盒子里有黄、白两种颜色的球，其大小和数量都相同。
摸五次，试求摸出白色球的百分比。可用（ ）方法获得（A）直接观察 （B）调查 （C）互联网查询 （D）实验CAD想知道班服制作流程吗？
活动一：样式一样式二测得我班16名同学的身高如下:（单位：cm）
154.0 , 157.5(女）, 149.0 (女）, 165.2
151.0 (女）, 152.5 (女）, 155.3 (女）, 154.0 (女）
162.0, 166.4, 158.6 (女）, 164.0 ,

156.5 155.5, 160.6 (女）, 150.2, 思考：有了身高数据，你认为服装厂在做服装之前，会对这些数据做怎样的整理？ 解：把数据按男女分类:并按从小到大的次序排列:154.0 , 157.5(女）, 149.0 (女）, 165.2
151.0 (女）, 152.5 (女）, 155.3 (女）, 154.0 (女）
162.0, 166.4, 158.6 (女）, 164.0
156.5 155.5, 160.6 (女）, 150.2服装号现行国家标准参考值：根据身高以5cm为一个号,如表：分组、编码是整理数据的一种重要方法你知道自己穿多大的鞋吗？活动二： 鞋厂是否需要去量出所有人脚的大小，
逐一根据数据来制作鞋？ 现行国家标准鞋号是根据脚的长度，Ｌ例如：
脚长是23.8--24.3cm,可以选24号鞋 23.3≤L＜23.822.523.8≤L＜24.32323.52424.3≤L＜24.824.5 如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定。 22.3≤L＜22.8 22.8≤L＜23.3 23.3≤L＜23.822.523.8≤L＜24.32323.52424.3≤L＜24.824.5 22.3≤L＜22.8 22.8≤L＜23.3 3.小王脚长为24.1厘米，应该 选几号鞋？观察右表,回答问题：2.小王选了25.5号鞋，那么他的脚长约是大于等于 厘米且小于 厘米。25.325.824号1.小明选了25号鞋，那么他的脚长约是大于等于 厘米且小于 厘米。24.825.3整理数据的方法二：分组 、编码155≤h＜160160≤h＜165165≤h＜170SLM1.身高为163cm，应该选择_____ M2.穿S号的衣服，身高的范围____________ 155≤h＜160李宁牌运动服厂对每一个人进行量身高吗？3.你穿哪个尺码的衣服？ 学以致用如何让数据说出有用的话?整理数据的方法:分类、排序分组、编码—— 数据的整理　收获：本节课你学到了什么?我学会了……
我明白了……
我认为……
我会用……
我想……一、收集数据的方法：
1、直接途径：观察、测量、调查和实验 并记录等。
2、间接途径：查阅文献资料、使用互联网查询等。二、整理数据的方法：
分类 、排序、分组 、编码畅所欲言——我们是数据的Fans