5.5分式方程课件（第二课时）

课件14张PPT。5.5 分式方程（第二课时）浙教版七年级（下册） 第5章 分式解方程：复习回顾分式方程的应用: 列分式方程解应用题．
利用解分式方程把已知公式变形．A、B两地相距40千米，甲从A地到B地，若每小
时走x千米，那么需走 小时；如果每
小时多走2千米，那么，需走 小时，这
样可比原先早 小时到达
B地。 如果分数 的分子分母同时加上同一个数后,
分数的值变为它的倒数,那么加上的这个数是
多少?解 :设这个数为x,则可列方程 。某车间加工1200个零件，原来每天可加工x个，则需
________天可加工完成；如果采用新工艺，工效是
原来的1.5倍，这样每天可以加工_ ____个，同样多
的零件只要用 天可加工完成；如果比原来快了
10天完成，则可列方程：1.5x例3：工厂生产一种电子配件，每只的成本为2元，毛利率为25%，后来该工厂通过改进工艺，降低了成本，在售价不变的情况下，毛利率增加了15%，问这种配件每只的成本降低了多少元（精确到0.01元）？本题等量关系是什么？例题解析毛利润＝售价－成本设这种电子配件每只的成本降低了x元．25%25%＋15%2解 设这种电子配件每只的成本降低了x 元，改进工艺前，每只售价为2×（1+25%）=2.5（元）.由题意，得化简，得解这个方程，得经检验， 是所列方程的根，且符合题意.
答：每只成本降低了0.21元. 列分式方程解应用题的一般步骤1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系.
2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整.
3.列:根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程.
4.解:求出所列方程的解.
5.验:有二次检验.二次检验是:
(1)是不是所列方程的解;
(2)是否满足实际意义.
6.答:注意单位和语言完整.且答案要生活化.
甲、乙两人每小时共能做35个零件。甲、乙两人同时开始工作，当甲做了90个零件时，乙做了120个。问甲、乙每小时各做多少个零件？学以致用试一试：例4 照相机成像应用了一个重要原理，即 (v≠f )，其中f 表示照相机镜头的焦距，u表示物体到镜头的距离，v表示胶片（像）到镜头的距离，如果一架照相机f已固定，那么就要依靠调整u、v来使成像清晰，问在f、v已知的情况下，怎样确定物体到镜头的距离u？例题解析分析：本题就是利用解分式方程把已知公式变形。把f、v看成已知数，u 看成未知数，解关于u 的分式方程。解 把 f ,v 均看做已知数，解以 u 为未知数的方程：移项，得∴当 f ≠ v 时，检验：因为 v , f 不为零，f ≠v,所以 是
分式方程 的根.答：在已知 f , v 的情况下，物体到镜头的距离 u 可
以由公式 来确定.下面的公式变形对吗？如果不对，
应怎样改正？
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