教科版一上第一单元第四课《这是谁的叶》（教案）

这是谁的叶教学设计
课题
这是谁的叶
单元
第一单元
学科
科学
年级
一上
学习目标
（一）科学知识：叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。（二）过程与方法：
通过对叶的特征的观察，能描述出同类叶的特征。（三）情感态度与价值观：产生到植物生长的环境中去观察植物的兴趣。
重点
通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。
难点
通过观察学会区分叶子的种类。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.听歌曲：树叶歌2.说一说这是谁的叶子出示一片叶子，谁能叫出这片叶子的名字，老师就把它送给你。
杨树叶
柳树叶从上到下从左到右依次是：黄杨、紫荆、梧桐、松树、蔷薇
仔细观察并说出它们的名字
通过歌曲回顾上节课的知识，激发学生对新知的学习兴趣
讲授新课
今天就让我们一起去看看它们都是谁的叶，共同走进《这是谁的叶》。对于不同的叶子你是如何分辨出来的？1.出示几片大小、颜色不同的枫叶，请同学们观察这是哪种叶子？为什么？总结：枫叶叶子形状像手掌，叶柄又细又长……再出示几片杨树叶，请同学总结杨树叶的特点
杨树叶：桃心形的叶子，边缘有锯齿状……想一想：我们可以根据叶的哪些特征来认识它们？（1）看形状：（2）看边缘：
二、到校园里去找一找1.活动提示：（1）和你的小伙伴一起活动（2）把你们捡到的叶子分类（3）总结各类叶子的特点活动时一定要注意安全！2.小组把叶子分类，思考分类的标准。3.小组代表汇报活动收获。根据图片总结银杏叶、荷叶、三叶草等的特点。4.请同学们拿着这些叶子的图片到校园里找一找，它们属于哪种植物？三、谈一谈我们是根据叶的什么特征找到植物的？在哪里找到的？
荷叶——荷塘
桑叶——桑树
银杏叶——银杏树
……
学生观察图片回答问题通过从形状和边缘两个方面对比总结叶子的差别到校园里找到各种叶子总结分类拿着叶子到校园中寻找到校园中去寻找
通过观察同类叶子的特点，感受同类叶子的主要特点对比观察可以更加形象具体，便于学生观察通过到实际环境中去寻找叶子，欣赏叶子通过对自己搜集的叶子进行分类整理通过根据叶子的特点到校园中寻找叶子，可以加深学生对叶子特点的理解，还能激发学生对植物的热爱之情。根据叶子特点再回到校园里去寻找，有利于学生掌握更多叶子的特征
一、判断题判断题1.杨树的叶子颜色都是一样的（
）2.枫叶的颜色都是红色的（
）。3.只根据叶子的形状判断种类就可以。（
）二、选择题1.（
）是桑树叶。A
B
C
2.枫叶的颜色是（
）。A
红的
B
绿的
C
有红的、黄的、绿的
1.×2.×3.×1.CC
2.根据课上对不同颜色的枫叶进行展示，学生能掌握颜色不是判定枫叶的必要条件。
课堂小结
虽然世界上没有同样的两片叶子，但是同意种叶子都会有它们共同的特点，通过本节课的学习我们认识了同一种叶子的共同特点，希望我们同学能够搜集更多种类叶子的共同特点。
板书
这是谁的叶
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