第二单元第五课《用相同的物体来测量》练习

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《用相同的物体来测量》习题
1、填空题
1.利用“十进制”进行测量时优点有：
2.想要直观的比较测量结果的长短，需要用 的标准物来测量。
2、选择题
1.选择小立方体做标准物的原因不包括（ ）
A 每边一样长，方便使用；
B 比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差；
C 方便粘在一起；
D 只用一个小立方体，会降低测量的速度；
2.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（ ）
A一个小组一个小组轮流测量
B 截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可
C 选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行
D 老师测量，学生观察
三、判断题
1.测量长度时，一个物体只测量一次就可以。（ ）
2.“十进制”对测量没有帮助。（ ）
3.预测能帮我们节省测量时间。（ ）
4.用同样物体测桌子的长度的测量结果可以直观的比较出长短。（ ）
四、实践题
按照课上的测量计划，利用小立方体测量家中的衣柜、沙发、冰箱、电视的高度/长度，并填写下面的记录单。
注意：1.先预测，再测量
2.利用十进制的方法测量
记录单
预测（个） 实际（个）
第一次 第二次 第三次
衣柜高度
沙发长度
冰箱高度
电视高度
《用相同的物体来测量》习题答案
一、填空题
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二、选择题
1.D
2.A
三、判断题
1.×
2. ×
3. √
4. √
四、实践题
略
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