一.6、校园里的植物 教案 （PPT）

课件13张PPT。植物 教育科学版 科学6、校园里的植物教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。 产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。过程与方法情感态度与价值观在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。 再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中。知识与技能
通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。 在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。 在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。关 键在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。 用图画来描述和记录植物的形态。教学准备: 为学生准备：学生活动手册、笔。
教师准备：一些植物的图片、资料或者实物和课件。教学过程：五 环 教 学一、创设情境 谈话导入(3分)：: 出示一幅校园中的植物的照片,问：“你们见过这种植物吗? 知道它叫什么名字吗?在哪里见过它?”这节课我们将要再次到校园里，观察、认识校园里 的植物。但是这次，我们要去观察仔细它们有什么特点， 生长在什么环境。 二、自主探究 学习新知(10分)：教师适时介绍植物名称,帮助学生梳理植物各个部分的特征。
1.出示学生种植的植物的照片或植物实物,请学生观察和描述。
2.(1)根据回答初步形成班级记录表。记录内容。
(2)他们知道的植物生长的地点, 1.引导学生讨论应做的准备和注意事项。在学生交流的过程中,教师要引导学生达成共识:注意安全,不能边走边画, 安全保管铅笔。三、碰撞激发 小组合作(13分)：教师要对学生进行分组,提出要求:
①活动时,小组一起行动;
②不到有危险的地方去;
③听到老师的集合声要及时回 来;
④注意不拔起、采摘或伤害植物。
1.把他们带领到事先确定的地点
2. 组织学生围在一起进行一棵植物前,教师要随时注意学观察,再次明确观察和记录生的安全,并巡回指导,答疑解方法;然后以小组为单位自惑。 由开展观察、记录活动。
四、交流内化，巩固知识 （12分）(1)交流我们观察的植物观察、记录。
举手上台展示,描述自己录活动结束后,教师要组织学生画下来的植物的特征,有序回到教室。在学生分享观察说这棵植物的名称以及在和记录结果时,邀请学生上台展哪里找到的植物,还有哪些新的发现。
（2）学生在展示过程中可能会在语言表达上有所不足,教师需要不 断追问、引导:“这棵植物长在哪 里?这棵植物长了些什么?叶有什 么特征?这棵植物开花了,以后会 怎样变化呢?”教师要及时记录学 生的回答,并补充在班级记录表 中。
（ 3）最后教师设疑:在观察和记录 的过程中你们还遇到了什么新的问题?激发学生继续观察和探索 的兴趣。五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
1.观察和描述图片。
2.举手回答问题。
(1)叶、开花、有果实等。
(2) 墙角、墙上、池塘里等,以及生长需要阳光和水等。
3.倾听老师说的话，按照老师要求来完成科学活动。
板书设计叶、开花、有果实
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教学反思通过这节课的教学，让学生知道植物的形态是各种各样的，植物都有茎、叶、花、种子，都需要水分、空气、阳光、都长大，呼吸......
1.本课教学中的亮点：
让学生亲自去校园观察植物，拓下树皮，调动学生的学习积极性。
2. 不足之处：学生的活动仍然不规范。
3. 改进措施：
亲身体验是学好科学课的关键，在今后的教学中多给学生创造机会让学生体验。
继续规范学生的活动。