1.4 这是谁的叶教案

教学
内容
4.这是谁的叶
课型
新授
课时
1
教学目标
科学概念目标：
叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。
能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。
科学探究目标：
在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。
能用简单的图画描述叶的外部特征。
根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
科学态度目标：
对常见植物的特征表现出探究的兴趣。
产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。
提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。
科学、技术、社会与环境目标：
利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式完成任务并表达。
教学重点难点
教学重点：叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。
教学难点：根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
教学准备
课件、冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木)叶、松树叶、月季叶等,或者校园中其他具有明显特征的植物的叶,学生活动手册。
课堂教学设计
教师活动
学生活动或师生互动
一、它们是哪些植物的叶
1、你知道它们是哪些植物的叶吗？?
教师把课前收集的叶分类,选出有特点的展示在实物投影仪下,请同学们猜。?
2、画自己喜欢的叶。
二、到校园里去找一找
1、我们学校里有你喜欢的这种植物的叶吗？?让我们到校园里找一找吧！?
2、要到哪里去找?怎样才算是找到了?活动时要注意什么问题??
3、到教室附近的树木旁寻找,?只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。?
引导学生对手中的叶反复观察、比对。同一片叶,往往能够找到不止一棵或者一处的树木。这边找到了,可以追问其他地方还有吗?给学生在后面的交流环节提供更丰富的信息。
三、研讨
1、我们是根据叶的什么特征找到植物的??
2、在哪里找到的??
3、除了这个地方,找的过程中还在哪里也发现了这种植物?
“猜叶”的游戏。??
选两片自己喜欢的叶画在活动手册上。????
小组讨论、交流、汇报。
学生跟着老师一起到教室附近寻找是哪种植物的叶。
交流、研讨：大胆说出自己的看法、想法。
板书设计
这是谁的叶?
?
特征：叶的轮廓、叶脉的走向、叶片的颜色。
作业布置
教
学
反思