(共11张PPT)
我们知道的植物
同学们，你们知道这幅图中哪些是植物吗？
这棵大树就是植物
说一说
我们知道的植物
班级记录表——
我们知道的植物
花
树
草
班级记录表——
我们知道的植物
你还知道哪些植物呢？
四叶草
玫瑰花
菊花
找出课本第二页中
哪些是植物，用铅笔圈
出来，看谁能找出最多
的植物
想一想
塑料花是植物吗？
问：这样的塑料花是植物吗？
请同学们讨论
答：它不是植物
因为植物有根、茎、叶
，会生长，能繁殖后代
，会死亡，同时它的生长
需要水、阳光。
而塑料花不会生长、
不会死亡、长期保持一种形态
同学们，今天对我们的植物学得差不多了，请同学们在放学后与父母一起种一棵植物，通过画图或者拍照，记录它的生长。
植物可以选择大蒜、生姜等。
总结
观看视频——种一颗植物
植
我们知道的植物第
周
星期
第
节
年
月
日
课题名称
我们知道的植物
教学目标
1.知识方面：识别植物，能简单描述植物的特征2.能力方面：
（1）通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的想法（2）尝试种植一棵植物，观察、记录植物的成长过程
3.思想情感方面：
（1）在了解生物科学与社会发展关系的基础上，培养学生爱科学的情感。
（2）知道植物可以美化环境，能给我们带来美的感受
教学重点
能够知道哪些是植物，并且能简单描述植物的特征
教学难点
能够知道哪些是植物，并且能简单描述植物的特征
教
具
PPT课件、相关的视频等
教学过程
教师活动
学生活动
备注
导入新课：出示ppt课件：同学们，你们知道这幅图中哪些是植物吗？
这棵大树就是植物
互相增加了解
教师提问：说一说我们知道的植物
学生举手回答：如大树，花，草等
翻看课本第二页中哪些是植物，用铅笔圈出来，看谁能找出最多的植物
学生在课本上圈出来，并点学生回答你所圈出来的有哪些
想一想
塑料花是植物吗？
答：它不是植物因为植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖后代，会死亡，同时它的生长需要水、阳光。而塑料花不会生长、不会死亡、长期保持一种形态
引导学生思考植物有哪些特征
观看视频——种一颗植物
学生观看视频
直观的告诉学生如何种植植物
课堂总结：同学们，今天对我们的植物学得差不多了，请同学们在放学后与父母一起种一棵植物，通过画图或者拍照，记录它的生长。植物可以选择大蒜、生姜等。
学生也可自己总结，教师引导
布置作业：学生完成《学生活动手册》第一页：自己种植一棵植物，记录它的生长情况
板书设计
我们知道的植物你知道的植物2、植物的特征：
教学反思
