中华文化的勃兴（二）[上学期]

课件17张PPT。第 九 课
中华文化的勃兴一.大思想家、大教育家孔子1、创立儒家学派 ，提出“仁”的学说阅读材料：
厩（马圈）棼。子退朝，曰：伤人乎，不问马。
————《论语》孔子周游列国想一想，孔子憧憬的理想社会当时人为何不接受？ （1）创办私学（教育思想）
（2）因材施教（教育方法）2、孔子在教育方面的成就小组竞赛说一说，孔子有哪些论述学习的言论？（3）老实的学习态度
（4）温故而知新
（5）编写古代典籍
《春秋》《诗经》《尚书》想一想，《论语》中的话对我们今天的学习是否有帮助？举例说明。二.思想家老子——道家学派创始人 说一说日常生活中的对立面
对立的双方相互依存、相互转化三、百家争鸣墨子孟子
荀子
庄子韩非子孙武兼爱、非攻春秋无义战、仁政制天命而用之无为而治
法治、建立君主专制中央集权的封建国家知彼知己 百战不殆墨子救宋小孔成像孟子荀子庄子庄周梦蝶韩非子守株待兔
郑人买履
滥竽充数
自相矛盾
《孙子兵法》孙武春秋时期发生了这样一件事：
鲁国有个人随国君出征，可是多次当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：“家中有老父亲，我死了就没人养活他了。”
想一想，对这个人的做法，各家学派会如何处理？为什么？动脑筋:话题：关于战争观点：
墨子——反对非正义战争
孟子——反对一切战争话题：关于治理国家观点：
庄子——倡导“无为而治”
孟子——倡导“仁政”
韩非——主张法制，建立君主专制的中央集权你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？也有利于结束分裂战乱局面？课堂讨论诸子百家的学说中有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？我为班级管理出谋划策 请各位同学针对本班目前存在的常规管理问题，提出个人的管理建议二三条，并以书面形式上交班长、班主任。