小组合作单（二）
组长 中心发言人
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三国两晋南北朝时期江南经济发展的原因
生产技术
劳动力
自然条件
社会环境
统治政策
政府重视经济的发展
参考资料（二）
材料：北魏孝文帝是中国历史上杰出的政治家。为了接受汉族的先进文化，促进北方民族的大融合，不顾群臣以撞死在祖宗灵前相威胁，毅然进行了改革。在485年孝文帝颁布了均田令，政府把掌握的土地分给农民。在494年巧迁洛阳城，并下令鲜卑人改用汉姓，改穿汉服，学说汉话，提倡同汉族人通婚。北魏政府还采用了汉族统治阶级的政治制度。
参考资料（一）
材料一：
东汉末年政治腐败，人民生活困苦不堪，被迫起来反抗，历史上被称为黄巾大起义。为镇压农民起义而形成了大大小小几十个军阀割据势力、相互之间不断混战，东汉政权名存实亡。
材料二： 七擒七纵
公元225年，蜀汉丞相诸葛亮为了巩固后方，率领军队南征。正当大功告成准备撤兵的时候，西南少数民族的首领孟获，领兵来袭击蜀军。诸葛亮得知，孟获不但作战勇敢，意志坚强，而且待人忠厚，在少数民族中极得人心，就是汉族中也有不少人钦佩他，因此决定把他争取过来。 孟获虽然勇敢，但不善于用兵。他被七次逮住六次放回的情况下，孟获终于对诸葛亮心服口服。孟获流着眼泪说：“作战中七纵七擒(即六次放回七次逮住)，自古以来没有听说过。丞相对我们仁至义尽，我愿意臣服于蜀国。” 就这洋，孟获等终于顺服蜀汉，听从管辖。从而使西南少数民族臣服于蜀国，并不断与汉族交往、沟通、融合，使西南少数民族融入了中华民族的大家庭。
材料三：
三国的统治者都注意发展生产。魏国修建了许多水利工程。北方的生产得到了明显的恢复和发展。蜀国的丝织业兴旺，蜀锦非常有名。吴国的造船业发达，吴国船队曾到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
小组合作单（一）
组长 中心发言人
你们小组认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？
是历史的倒退
理由：
是历史的进步
理由：
政权分立与民族融合简案
富春三中 孙春强
一．教学目标：
（一）知识技能：
1.知道自东汉末年至南北朝历史发展的大概脉络，了解东汉后期的豪强割据和军阀混战,理解三国鼎立局面形成的历史原因。
2、简述三国鼎立局面的形成（它对历史发展产生的影响）；指出三国的大概地理位置，提高识图能力；
3、从东汉以来少数民族向内地迁徙与江南经济的开发、孝文帝改革等事例中，理解中华文明的发展与高度繁荣是在各民族不断交往、融合中实现的。
（二）过程方法：
利用史料直观形象地了解三国局面形成的史实；在学生讨论、探究、合作过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的观点看待历史人物和历史事件；使他们逐步学会对中华民族的大融合进行理性的思考。
（三）情感态度价值观念：
1、战争带来动荡，我们要维护一切的和平。
2、领悟中华民族的伟大历史是由各民族人民共同创造的。
3、领悟合久必分、分久必合的历史发展的必然趋势。
二．教学重点、难点
重点：了解政权分立，初步学会评述政权分立，了解北魏孝文帝改革的措施，理解民族融合及意义
难点：理解统一的多民族国家是由各民族人民共同缔造的，使学生认识到国家统一是民心所向。
三．教学过程
（一）．新课导入：以龙门古镇照片导出东吴大帝孙权，由此引出政权分立的三国时期。
（二）．活动设计
活动1、展示赤壁之战视频，由学生完成三国鼎立时三国的名称、位置、统治中心。
（培养学生阅图、识图的能力。）
活动2、组织学生讨论：“三国鼎立是历史的进步还是历史的倒退？”用辨证的方法去分析历史事件。
活动3、小组合作完成江南经济发展的原因。
活动4、探究孝文帝改革的内容、影响，对孝文帝的评价，探讨对当今中国经济发展的借鉴意义。
四、课堂小结：
通过这堂课的学习，我们知道中国历史是呈波浪形向前发展，从东汉末年（合）到三国两晋南北朝（分），其中三国鼎立是局部统一，江南经济的发展和北魏孝文帝改革都促进了民族的大融合，在分裂中孕育统一的因素，为隋唐（合）的大统一创造了条件。说明中国历史的发展是合久必分，分久必合，其中国家统一与民族融合始终是主流。
课件27张PPT。1、秦始皇采取的许多措施，对中国影响深远，
下列叙述正确的是 （ ）
A 建立起一套君主专制的中央集权制度
B 大修驰道 C 统一度量衡 D 实行分封制
2、下列巩固大一统的举措中属于汉武帝的是（ ）
A 采纳晁错的“削藩”建议 B 平定七国之乱
C 实行“推恩令” D 采纳董仲舒“焚书坑儒”建议
3、“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲
琵琶好，鸣镝无声五十年”。赞扬的是 （ ）
A 西施 B 王昭君 C 张骞 D 汉武帝
4、儒家思想逐渐成为中国古代社会的正统思想
开始于 （ ）
A 秦始皇 B 汉高祖 C 光武帝 D 汉武帝
5、汉武帝在全国推行儒家学说，当时的学生要
接受最高层次的儒学教育，必须去 （ ）
A 长安 B 洛阳 C 咸阳 D 北京
6、新疆（西域地区）正式归属中央政权开始于
（ ）
A 前60年设西域长使府 B 前60年设西域都尉
C 前60年设西域都护府
政权分立与民族融合龙门古镇“千里无人烟”“白骨蔽平原”。曹操的壮心是什么？他将遇到的对手是谁？ 此时的刘备依附于荆州刘表，但是他不甘寄人篱下，在207年，“三顾茅庐”，请出诸葛亮，并接受了诸葛亮的“占据荆、益，联孙抗曹”的战略思想。隆中对220年，曹丕自称帝，国号魏，定都洛阳。221年,刘备在成都称帝，
国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称王，
国号吴，定都建业。三国鼎立简表 你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是历史的倒退？探究园从统一和分裂的角度看， 是历史的倒退。从大规模分裂和局部统一的角度看，是历史的进步。我觉得... 公元前一世纪的《史记》记载，汉中期以前的江南 地域辽阔，人烟稀少，老百姓以鱼米为食，那时的生产技术比较落后，百姓没有什么积蓄，但也少有挨饿受冻之人。
根据这两段材料，说一说江南地区发生了哪些变化，想想其中的原因是什么？合作探究江南地区雨水充足，气侯较热，
土地服沃，具有发展农业的优越条件。 大量北方人口南迁，为江南发展
提供了充足的劳动力。南迁农民带来先进工具的技术江南地区战乱较少，社会比较安定。政府重视经济的发展
合作探究三国西晋十六国东晋北魏宋 齐 梁 陈东魏西魏南方经济发展民族大融合
北魏孝文帝是中国历史上杰出的政治家。为了接受汉族的先进文化，促进北方民族的大融合，不顾群臣以撞死在祖宗灵前相威胁，毅然进行了改革。在485年孝文帝颁布了均田令，政府把掌握的土地分给农民。在494年巧迁洛阳城，并下令鲜卑人改用汉姓，改穿汉服，学说汉话，提倡同汉族人通婚。北魏政府还采用了汉族统治阶级的政治制度。阅读卡 1、孝文帝改革是从哪几方面着手的？
2、通过这些方面的改革，它对中国社会产 生了哪些影响？3、从中你认为是哪些因素促成孝文帝改革
的成功？
1980年，我国考古工作者在大兴安岭北部发现鲜卑族的发祥地。鲜卑族在北方草原上游牧射猎时，还不知文字为何物，部落首领在计算他们所拥有的武士时，只得一粒一粒地数羊屎。后来进步了一些，知道在木块上刻符号来记事。 政治文化
迁都洛阳；采用汉族官制、律令改用汉姓、改说汉话
改穿汉服、与汉人通婚影响适应经济发展
加速民族融合北魏孝文帝的改革是错误的，他在语言、姓氏等方面的汉化政策会让鲜卑族失去了自己的民族文化，加速民族的衰亡.
北魏孝文帝的改革，适应了社会经济的发展，加快了北方民族融合的步伐
历史法庭想一想 说一说 结合日常生活的所见所闻，谈一谈在你的身边哪些事物是汉族和少数民族相互影响的结果。胡床汉族与少数民族之间的相互影响胡床椅子方凳胡床（孝文帝）诏不得以北俗之语言
于朝廷，若有违者，免所居官。
改穿汉服
采用汉姓
与汉人通婚
学
说
汉
话三国鼎立（局部统一）江南经济发展北魏孝文帝改革东
汉（合）隋、唐（合）中国历史的发展是合久必分，分久必合，其中国家统一与民族融合始终是主流。魏蜀吴
