教科版科学二下第一单元第4课《磁极与方向》练习题
填空题
磁铁能指示______方向，指南的磁极叫_____极，用字母______表示；指北的磁极叫______，用字母______表示。
磁铁的______色部分指向南方，______色部分指向北方。
指南针是我国四大发明之一，利用了磁铁能够指示______的特点制成的。
判断
磁极与方向没有对应关系。（ ）
磁铁的红色部分是北极，用字母“S”表示。（ ）
我们在做“条形磁铁能指示方向”时，先要把磁铁用白纸包裹起来，并在两端写上数字或（字母），便于观察。（ ）
我们可以用“悬挂法”给蹄形磁铁（环形磁铁）进行指示方向的实验。（ ）
指南针是利用磁铁能够吸铁的特点制成的。（ ）
选择题
我们使用_____来测试蹄形磁铁和环形磁铁的指向性。
A.支架法 B.悬挂法 C.A、B均可
指南针是利用磁铁能够_____的特点制成的。
A.吸铁 B.导航 C.指示南北方向
磁铁的磁极有____个，指南的叫南极，用字母____表示；指北的磁极叫北极，用字母____表示。
A.1 S N B.1 N S C.2 S N
我们可以用“支架法”给_____磁铁进行指示方向的实验。
A.蹄形 B.环形 C.条形
观察指南针的构造，填写名称。
简单说一说指南针的使用方法。
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说理题。
深秋季节，你看到过大雁南飞的景象吗？原来，大雁南飞也与“磁”有关。在大雁的身体里，有一套天然的“地磁导航系统”。
利用磁铁，我们可以模拟大雁南飞。
实验材料:条形磁铁3块，棉线3根，纸、笔、剪刀、双面胶等。
实验过程:
剪。在纸上画3只大雁，并用剪刀剪下。
贴。把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。S极朝着大雁的头部。
3.挂。把制作好的大雁挂起来，观察大雁的头是不是朝向南方。
4.排。把制作好的3只大雁排成一列。静止后，大雁们是不是都朝着南方“飞行”了?
再试着转动大雁的方向，一会儿后，大雁还能排成一列，继续往南“飞”吗?
想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点?
参考答案：
一、
南北 南 S 北 N
蓝 红
南北方向
二、
×
×
√
√
×
三、
B
C
C
C
四、
教科版科学三年级第一课时教学设计
课题
磁极与方向
单元
一
学科
科学
年级
二
学习
目标
1.磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北的磁极叫北极，用字母“N”表示。
2.指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
重点
通过实验发现磁铁总是指示南北方向的特性。
难点
如实地记录和交流有关磁极与方向信息，体会重复测试在探究中的必要性和重要性；归纳总结指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示条形磁铁并提问：你有什么发现？磁铁上涂着红、蓝两种颜色，分别标注着“N”和“S”字母。条形磁铁有2个磁极，磁极能指示方向吗？
如果能，你觉得会怎样指示？观看视频导入。
学生自由讨论，小组代表或课代表回答。
激发学生对磁极与方向关系兴趣。
讲授新课
条形磁铁能否指示方向呢？
我们将条形磁铁用白纸包裹，两端标上数字，按实际方向把纸放好，磁铁放在支架上，拨动它在支架上自由旋转，条形磁铁停止转动后，你们发现了什么？用打“√”的方法记录活动手册上，依照这样的实验方法做3次。
我们将磁极1和磁极2的位置剥开发现了什么？
我们发现磁极1用“S”表示，指向了“南”，磁极2用”N“表示指向了“北”。磁铁的一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是指向北方。磁铁的蓝色部分指向南方，红色部分指向北方。
条形磁铁可以指示方向，那么蹄形磁铁能否指示方向呢？我们将蹄形磁铁悬吊在塑料架上，拨动悬吊的蹄形磁铁自由旋转，蹄形磁铁停止转动后，你们发现了什么？
小结：我们发现，磁铁（能）指示南北方向。指北的磁极叫（北）极，一般是（红）色的；指南的磁极叫（南）极，一般是（蓝）色的。
条形磁铁和蹄形磁铁都可以指示方向，那么环形磁铁能否指示方向呢？
我们也可将环形磁铁悬吊在木料架上，拨动悬吊的环形磁铁自由旋转，环形磁铁停止转动后，你们发现了什么？红色指向北，蓝色指向南。
指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
介绍指南针的构造。
外壳：方便携带，保护作用。
磁针及支架：支持磁针，指引方向。
刻度盘：指引确定其它具体方向 。
指南针的使用方法：将指南针放置在水平桌面上，待其静止，指南针红色一端将指向北方，而另一端指向南方。旋转刻度盘使小磁铁红色的一端与刻度盘的北方一致，这样我们就可以通过指南针判断其它位置的方向了。
组织学生用指南针到校园里的国旗下辨别方向。找一找国旗在哪个方向，教学楼又是在哪个方向。（提醒学生注意安全）
让不同形状的磁铁在转动后自然停下来，观察并记录磁极所指的方向。
学生通过实验结果归纳出不同磁铁的磁极与方向的关系。
旨在利用多次实验寻找一般规律。
意在使学生了解记住这两个表示两个磁极的字母N和S以及颜色。
课堂小结
通过实验我们发现，磁铁的磁极与方向存在一定的对应关系，蓝色的磁极总是指向南方，红色的磁极总是指向北方。我们还发现蓝色的磁极上都有一个英文字母S，红色的磁极上都有一个英文字母N。指向北方的磁极（N）叫北极，指向南方的磁极（S）叫南极。
板书
4 磁极与方向
课件19张PPT。4 磁极与方向教科版 二年级下新知导入观察磁铁你们发现了什么？磁铁上涂着红、蓝两种颜色，分别标注着“N”和“S”字母。条形磁铁有2个磁极，磁极能指示方向吗？
如果能，你觉得会怎样指示？新知导入观看视频，说一说你看到什么现象？新知导入观看视频，说一说你看到什么现象？新知讲解 我们将条形磁铁用白纸包裹，两端标上数字，按实际方向把纸放好，磁铁放在支架上，拨动它在支架上自由旋转，条形磁铁停止转动后，你们发现了什么？√√√√√√用条形磁铁做3次实验，在磁极指示的方向下面画“√”。新知讲解我们发现磁极1用“S”表示，指向了“南”，磁极2用”N“表示指向了“北”。我们将磁极1和磁极2的位置剥开发现了什么？新知讲解小结：磁铁的一个磁极总是指向南方（蓝色），另一个磁极总是指向北方（红色）。新知讲解条形磁铁可以指示方向，那么蹄形磁铁能否指示方向呢？ 我们将蹄形磁铁悬吊在塑料架上，拨动悬吊的蹄形磁铁自由旋转，蹄形磁铁停止转动后，你们发现了什么？蓝色指向南红色指向北新知讲解北红南蓝√√√√√√√能重复操作几次并记录新知讲解小结：蹄形磁铁也可以指示方向。新知讲解 我们也可将环形磁铁悬吊在木料架上，拨动悬吊的环形磁铁自由旋转，环形磁铁停止转动后，你们发现了什么？蓝色指向南红色指向北条形磁铁和蹄形磁铁都可以指示方向，那么环形磁铁能否指示方向呢？新知讲解指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。外壳：方便携带，保护作用。刻度盘：指引确定其它具体方向 。磁针及支架：支持磁针，指引方向。指南针的构造。新知讲解指南针的使用方法将指南针放置在水平桌面上，待其静止，指南针红色一端将指向北方，而另一端指向南方。旋转刻度盘使小磁铁红色的一端与刻度盘的北方一致，这样我们就可以通过指南针判断其它位置的方向了。新知讲解新知讲解找一找国旗在哪个方向，教学楼又是在哪个方向。注意安全组织学生用指南针到校园里的国旗下辨别方向。课堂总结
磁极与方向 通过实验我们发现，磁铁的磁极与方向存在一定的对应关系，蓝色的磁极总是指向南方，红色的磁极总是指向北方。我们还发现蓝色的磁极上都有一个英文字母S，红色的磁极上都有一个英文字母N。指向北方的磁极（N）叫北极，指向南方的磁极（S）叫南极。板书设计4 磁极与方向磁极——指示方向指北的磁极：北极（N）红色
指南的磁极：南极（S）蓝色指南针谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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