历史：第18课《三国鼎立》学案（人教新课标七年级上）

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滦南县 七 年级 历史 学科
学 教 案
课 题 18、三国鼎立 课 型 新授课
授 课 人 授课时间
学习目标 1、了解三国鼎立局面形成的背景——官渡之战和赤壁之战的有关知识点。2、了解三国鼎立的形势图（教材105页）；了解三国鼎立后的各国经济发展的情况
教学重点 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成
教学难点 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成
教学过程教学过程教学过程 预习导航 官渡之战和赤壁之战的知识点：名称时间地点双方经过结果作用官渡之战赤壁之战三国鼎立知识点：国名建立时间建立者都城魏蜀吴三国鼎立形成后各国经济发展情况：魏：蜀：吴： 备注
合作探究展示交流 规则：请大家群策群力，解决难题，然后就要比一比，看哪一组的同学答题最出色任务一：归纳以少胜多的战役都有哪些？任务二：官渡之战中曹操取得胜利的原因是什么？任务三：赤壁之战曹操失败的原因是什么？有何启示？任务四：三国鼎立局面是怎样形成的？
学习整理熟读记忆
反馈练习 1、东汉末年，河南、河北诸侯割据混战，其中占据河南一带的军阀是（ ）A、袁绍 B、曹操 C、刘备 D、孙权2、奠定曹操统一北方基础的战役是（ ）A、赤壁之战 B、官渡之战 C、巨鹿之战 D、淝谁之战3、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价（ ）A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮4、三国初期统治者的共同特点是①积极恢复和发展经济 ②重视农耕 ③奖励农耕 ④重视海外贸易（ ）A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④5、三国建立的顺序是（ ）A、蜀吴魏 B、吴蜀魏C、魏蜀吴 D、魏 吴蜀6、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点：①都是三国鼎立形成过程中的重要战役 ②都是历史上以少胜多的著名战役 ③都与曹操有关 ④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础 ⑤战争中都设计采用火攻 ⑥都是正义的一方获胜。其中分析不正确的观点是（ ）A、①④ B、③④ C、⑤⑥ D、④⑥7、“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”阅读材料回答：①此诗的作者是谁？②他的“壮心”是什么？③此人最大的历史功绩是什么？他为什么能有如此作为？④我们今天应如何评价此人？
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