课件39张PPT。汉通西域和丝绸之路人教版《中国历史》七年级上册第15课北大南宁附属实验学校 杨秋锦丝路由来丝路物语重走丝路丝路第一人----张骞 “他是一个冒险家、
又是一个天才的外
交家，同时又是一
员战将，真可谓中
国历史上出类拔萃
的人物也。”
————翦伯赞
?
为何说他是冒险家、外交家、战将？张骞通西域西域指的是哪里？ 情景再现 第一幕：历经艰辛，凿空拓荒第二幕：不辱使命，互通东西走进汉朝 话说张骞沟通了西汉与西域的联系，双方的经济文化交流开始发展汉与西域各国
的友好关系公元前119年第二次了解了西域各国的经济、政治、文化等方面的情况。联络大月氏 东西夹击匈奴公元前138年第一次结果目的时间次数根据刚才的表演,你能填写下表吗?公元前138年张骞第一次出使西域张骞成功出使西域给我们什么启示?(1)立志高远,报效祖国.(2)有胆、有识、有行、有恒. 设西域都护陆上丝绸之路西亚敦煌河西走廊西 亚往 欧 洲今新疆地区长安今新疆地区河西走廊欧洲玉门关
阳关海上丝绸之路读诗歌看丝路享美食看丝路赏古物看丝路劝君更进一杯酒 / 西出阳关无故人
羌笛无须怨杨柳 / 春风不度玉门关
葡萄美酒夜光杯 / 欲饮琵琶马上催
黄沙百战穿金甲 / 不破楼兰终不还
……从诗句中“关外”给你怎样的感觉？!西域传入的美食洋葱胡葱胡蒜胡桃考考你：
有没有发现以上食物都有“胡”字“番”字, 怎解啊?从中原传到西域的物品罗马人对丝绸非常热爱，当时罗马人形容丝绸美如花朵，细如蛛丝，蜘蛛的蛛，细如蛛丝。到公元4世纪的时候，罗马使用丝绸，不单是贵族，而且脚夫都在用，也就是说已深入到它的社会了。从古罗马的雕塑中可以看见她们穿着飘逸的丝绸服饰在古代罗马，丝绸制的服装成为当时贵族们的高雅时髦装束。我们今天在雅典卫城巴台农神庙的女神像身上，在意大利那不勒斯博物馆收藏的酒神巴克科斯的女祭司像上，都可以看到希腊罗马时代的人们所穿着的丝绸服装，轻柔飘逸.丝绸之路出土的东罗马金币与波斯萨珊王朝银币丝绸之路上出土的外国货币当时，大量的货物和货币周转于各国之间，因此也有大量的西方货币和商品流入中国，各国钱币可以了解我国和中亚各国的贸易。
作用:沟通欧亚大陆，促进东西方经济文化的交流友 谊 之 道丝绸之路西方东方丝路古今谈丝绸之路对汉代社会有何影响？
丝绸之路对古代世界有何影响？ 假如你担当中国的外交大使，你将打算出使哪个国家？为什么？你会带一件怎样的礼物，作为友好往来的见面礼？各抒己见昔日丝路未来丝路现代丝路昔日丝路古楼驼 队沙漠月 氏楼兰遗址葱 岭楼兰与罗布泊现代丝路新欧亚大陆桥西气东送未来丝路 丝绸之路不仅是商贸之路、文化之路，也是旅游之路、沟通之路、和平之路、发展之路。在经济全球化时代，重振丝绸之路、发展丝路旅游，顺天时、就地利，应人和。现在我们就来畅想一下自己心目中未来的丝绸之路吧！丝路古今谈丝绸之路在工业化到来的时刻，完成了它的历史使命，它已被东起连云港、西至荷兰鹿特丹全长10900公里的国际铁路线所取代。丝绸之路已渐渐成为历史，虽然当地的人们依然行进在这条古路上，但同一条路已经不再具有原来的那种沟通世界的干线意义了。你认为古老的丝绸之路在今后可以开发哪些新的价值呢？发挥想象力，想一想在西部开发时，丝绸之路要开发什么？要注意哪些问题？
讨论回答，可以互相质疑
畅想
天地温故知新课后探究对开通丝绸之路功劳最大的是
A.汉武帝 B.张骞
C.班超 D.甘英B葡萄苜蓿核桃石榴丝绸哈哈，你知道这些物品哪些是我从西域驮回来的？哪些是从中原驮过去的吗？铁器良种马找一找 近几十年来，在我国新疆地区发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。
这些考古发现，说明了什么问题？课后探究 查找有关“新丝绸之路”的资料，了解一下它指的是什么？对我国的经济文化发展有什么作用？谢 谢 指 导！北大南宁附属实验学校 杨秋锦人教版七年级《中国历史》上册第15课
《汉通西域和丝绸之路》课件设计说明
参赛单位：北大南宁附属实验学校
参 赛 者 ：杨秋锦
知识与能力
1、了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路的开通及作用等基本史实。
2、通过对张骞通西域路线图、丝绸之路路线图的了解，使学生初步掌握识别历史地图的技能。
3、能够正确认识张骞在中外民族交往中的作用和丝绸之路在中西方文化交流中的地位，培养学生全面认识思考历史现象内在联系的能力。
4、运用多媒体，注重培养学生“动脑、动嘴、动手”能力，通过学生主动参与，既突出了重点，化解了难点，又激发了学生的求知欲，在教学过程中提高了学生历史学科综合能力。
过程与方法
1、课堂上通过情景体验、合作探究进一步掌握张骞通西域的历史史实及理解丝绸之路的文化内涵、历史价值。
2、采用概念图以及多媒体辅助教学，加强教学的直观性。
3、布置搜集与西域相关的诗词、从西域传入中国的物品、中华文明对世界的影响等与丝绸之路相关的图文资料，理解丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁。
情感态度与价值观
1、通过对张骞成功通西域的学习，理解他克服困难、勇于开拓的精神，培养学生不畏艰难、积极进取、追求目标的精神意志；
2、通过理解民族交流对中华民族历史发展的贡献，培养学生热爱中华民族的思想及树立民族平等的意识。
3、通过开通丝绸之路后东西方频繁的经济文化交流的史实，认识到丝绸之路在中外交流中的桥梁作用；认识到无论古今交流才能进步、开放才会发展的深刻内涵。
重点
张骞通西域、丝绸之路。
难点
如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。
课件说明
（一）学情分析
初一年级的学生学习的驱动力就是兴趣为主，感性认识仍占重要地位。他们有参与学习的热情和活跃的思维，对张骞出使西域及丝绸之路的历史也略有耳闻。这些都可以成为教师引导教学的开发性资源，为学生自主的学习开辟道路。而且初一学生是一个热情奔放的群体，他们愿意展示自我；也是一个自信、有思想的群体，他们敢于发表见解。基于以上的考虑，教师选择从学生的兴趣点切入教学，给学生搭设展示才能的舞台，在师生互动中激发学生的探索热情，在对话交流中获得心灵的沟通，实现知识的建构。
（二）课程资源重组与素材选择
根据本课教学资源丰富、涉及范围广的特点，我搜集了与西域相关的诗词、从西域传入中国的物品、中华文明对世界的影响等图文资料，于无形中实现学科渗透、拓展本课的知识、拓宽学生的视野。班超经营西域为小字阅读内容，可由学生自学完成。
课件结构图
使用步骤
（三）本课设计
主要从丝路由来、丝路物语和重走丝路三部分组成
丝绸由来：播放《张骞凿空》以及设计角色扮演环节。穿越时空隧道，邀请开辟丝绸之路的功臣汉武帝和张骞来到我们的课堂，通过对他们的访问，更加深入地了解张骞通西域的原因、过程和意义，了解开辟丝绸之路的坎坷过程。
丝路物语：包括读诗歌看丝路、享美食看丝路、赏古物看丝路。丝绸之路起传递东西方文明的纽带作用。她不仅吸引着往来商旅，还吸引着众多的文人墨客，一些诗人围绕着丝绸之路写出了许多不朽的诗篇。通过
