大变革的时代 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
大变革的时代 教学设计
教学目标：
一、知识与能力：
1．掌握：铁农具和牛耕的广泛使用，都江堰水利工程；商鞅变法的主要内容和历史作用；封建制度的建立和封建社会的形成。
2．通过学习社会制度的根本性变化，提高学生解释历史现象的能力，同时提高其评价历史人物的能力。
二、过程与方法：
运用理论解释现象：春秋战国时期社会制度之所以发生了根本性的变化，是因为当时生产力的发展要求改变旧的生产关系，引起一系列重大的改革变法。
归纳整理：春秋战国时期铁农具和牛耕广泛使用的情况。
抓住本质：商鞅变法的背景和目的、内容和作用。
人物评价：商鞅和李冰等人的历史功过。
三、情感态度价值观：
使学生认识到：改革是时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世崇敬；顺应历史发展的潮流，才是进步的，反之则是保守、反动的，应该从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。
教学重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。
教学难点：我国封建社会的形成；生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系。
教学方法：学生讨论交流、自学探究为主，教师引导为辅。
教具准备：多媒体、挂图等。
课堂教学过程：
让学生阅读“立木为信”的故事，导入新课。
师：“这个故事说明了什么？”
生：回答
师：战国时期是我国社会制度发生巨大变化的“大变革时代”，让我们来看一看这个时期都发生了哪些变化。
一、生产力的发展——铁制农具和牛耕的使用
师：原始社会时期，人们就开始利用骨耒、骨耜等农具进行农业生产，西周时，铜制农具出现在农生业产中据，《管子》一书的记载，到了春秋时期，我国开始出现铁制农具。在湖南、江苏等地的春秋墓葬中，也曾发掘出一批铁制农具。据《山海经》的记载，战国时期，我国的铁矿山达三十多处。
师：（引导学生看P37《战国时期铁锄范》和《战国时期铁镰范》及《铸造农具示意图》），这说明战国时期出现了较大的冶铁场，工匠多达数百人。铁农具的使用范围出扩大了。（引导学生看P36《战国时期的铁农具》），说明铁农具的使用范围出扩大了。
二、兴修水利——都江堰
师：战国时期，各国都注意兴修水利。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。这个工程采取中流作堰的方法，把岷江水分为内江和外江，内江供灌溉，外江供分洪。这就控制了岷江激流，使水势转为平缓，免除了水患，还能灌溉三百多亩农田。从而使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。（引导学生看P37《李冰》。）
师：铁农具、牛耕和水利设施，与当时的社会变革之间，有什么联系呢？
生：谈论、交流并回答。
师：铁农具和牛耕的推广，加上水利建设的发展，使农业生产得到进一步发展，而农业的发展又促进了整个社会经济的发展。而经济又决定政治，有什么样的经济就要有什么样的政治与之相适应。
春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕技术的使用和推广，大量的荒地被开垦出来。一些奴隶主将新开垦出来的土地变成自己的私有财产并出租，他们就逐渐地转化为封建地主。租种地主土地的人，就逐渐变成了农民。
到战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。其中，以秦国的商鞅变法效果最显著。
三、商鞅变法
师：刚才讲的“立木为信”的故事，就是商鞅在秦国变法前为了取信于民的一个前奏曲。商鞅驳斥旧势力，倡导变法。得到了秦孝公的支持。
商鞅曾经在秦国进行两次变法，第一次是在公元前356年，内容主要有：
1．颁布法律，制定连坐法，轻罪用重刑。减少犯罪率，有利于社会的安定。
2．奖励军功，建立二十等军功爵制。规定斩敌首级一颗赏爵一级，田一顷，宅九亩，服劳役的“庶子”一人。爵位越高，相应的政治、经济特权越大。宗室、贵族没有军功的，不得列入宗室的属籍，不能享受贵族的特权。这一点有利于激发士兵的战斗热情，提高军队的战斗力，但是，它又剥夺了一些贵族的特权，为变法后来被废除埋下了隐患。
3．重农抑商，奖励耕织，特别奖励垦荒。规定生产粮食布帛多的人，可以免除本身的徭役，这有利于提高农民的生产积极性，开展农业生产；又规定凡从事工商业和因不事生产而贫困破产的人，连同妻子、儿女收入官府为奴隶，这就打击了工商业的发展，但这在当时的社会条件下，也是必要的。
第二次变法是在公元前350进行的。内容主要有两点：
1．“废井田，开阡陌”，国家承认地主和自耕农的土地私有权，在法律上公开允许土地买卖。
2．普遍推行县制。全国共建有31个县，县令、县丞由国君直接任免，加强了国家集权。
师：商鞅变法的作用是什么，请大家阅读课本，然后思考回答。
生：（各种回答）
师：大家说的都很有道理。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断提高，成为战国后期最富强的封建国家。为日后统一六国奠定了基础。
师：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧贵族诬告商鞅谋反，结果商鞅被处列。请大家议一议，商鞅变法是成功，还是失败了？为什么？
生：讨论并回答。
师：一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断提高，成为战国后期最富强的封建国家。
战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。从此我国进入了封建社会时期。
课堂小结：略
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网