第9课中华文化的勃兴（二）

课件19张PPT。第9课中华文化的勃兴（二）第二单元 国家的产生和社会的变革教学目标全面了解大思想家，大教育家孔子；思想家老子；春秋战国时期的“百家争鸣”；墨家和墨子；儒子和孟子；道家和庄子；法家和韩非；兵家和孙武。
通过掌握大教育家孔子关于学习的教诲，教育学生正确对待学习，寻找有效的学习方法。
通过探讨“百家争鸣”主要学派的基本主张，培养学生运用历史知识，解决历史问题的能力。分析这些思想的相同之处和不同之处，并探讨哪些思想对当今我国社会发展仍具有借鉴意义。孔子儒家学派创始人（大思想家、大教育家）政治主张：“仁”“爱人”“为政以德”教育成就：创办私学“因材施教”“温故知新”老老实实的学习态度“知之为知之，不知为不知”文化成就：整理古籍编《春秋》言论记录在《论语》议一议
为什么孔子被后人称为“大教育家”?
孔子的教育思想,有那些值得我们继承和发扬?
我们今天应该怎样正确对待孔子的教育思想?对孔子认为学习一些劳动技术没有出息,轻视劳动和体力劳动者的思想要剔除.总之,对孔子的思想,我们要批判地继承,取其精华,去其糟粕.老子道家学派创始人主要思想：事物有对立面，对立面双方
可以互相转化。以柔克刚。(辨证思想)主要著作：《道德经》想一想有那些成语揭示了老子的辩证法思想?
老子认为一切事物都有对立面,对立的双方在一定条件下能够转化,如塞翁失马,乐极生悲等.百家争鸣墨子墨家学派创始人主要思想：“兼爱”“非攻”孟子提出“春秋无义战”反对一切战争，“仁政”治国，
轻徭薄赋，爱护自然资源.(可持续发展的思想)荀子提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，
要按自然规律办事庄子主张顺其自然，“无为而治”墨家儒家
(孔子)道家
(老子)法家韩非主张改革，提倡法治，建立君主专制
的中央集权制.(深受秦国国君赏识)兵家孙武《孙子兵法》(世界最早兵书)“知己知彼，百战不殆”支持正义的战争想一想墨子和孟子对战争有哪一些看法?你认为谁的观点更合理?
儒家的治国思想道家的治国思想和法家的治国思想各有什么不同?你赞成谁?让你治国你采用谁的?
诸子百家的学说中有哪些积极的思想值得现代社会吸收、利用?孔子的“仁政”思想,韩非的改革、法治思想,孟子的持续利用自然资源思想等.想一想春秋时，鲁国有个人随从国君出征，可是多次当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：家中有老父亲，我死了就没人养他了。想一想，对他的做法，各家各派会做出什么反映？在百家争鸣时，各家学派会有不同看法。道家、儒家、墨家、可能会表示理解和同情，法家和兵家可能会将他严厉惩处。填表50页表格练习题课堂练习25页前551——前479孔子老
子《道德经》书影《墨子》书影 清光绪湖北崇文书刻本。
总计53篇，大多为墨翟弟子及其后世门
人对墨翟言行的记述。墨
子《荀子》书影荀
子《庄子》书影庄
子《韩非子》书影韩
非
子《孫子兵法》孙
武清版《孙子兵法》书影儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》论
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